【正文】 境美、語言美、情意美，提高學生對美的感悟認識。經常給兒童講童話故事，讓兒童扮演文學作品角色，體會角色 情感，同時利用音樂‘背景，畫面等讓兒童從感性上進入文學作品情景。幫助兒童分析作品中人物形象。使他們充分認識，理解人物品質，思想。體會人物的情感，受到文學作品熏陶和感染，使自己的思想融入作品人物的情感中。教師 盡量可能 優(yōu)化教學手段，充分利用多媒體課件和其他方式方法給學生提供感性語言，情景，音樂，背景畫面的支持，使學生有身臨其境的感覺，再通過朗讀，背誦，感悟，從而達到理解兒童文學作品的程度。加大學生的理解能力，可以通過排演課本劇，寓言故事劇，使學生身臨其境的體會文學作品的形象，使學生達到理解寓意或道理，如本校排演了守株待兔這個寓言故事劇，到現(xiàn)在學生說起還頭頭是道，當時的情景還歷歷在目。給學生提供大量的閱讀材料，加大學生的閱讀量。第四篇：遠程非學歷培訓心得學習《怎樣才能“學會學習”》心得體會讓每個學生能夠愛學習，會學習是每個老師的愿望。那么如何讓學生學會學習呢？通過本章節(jié)的學習，使我有了新的認識。首先，教師要注重學法指導。比如；學生學習目的不明確、興趣不高，沒有想學的欲望，甚至厭學、或者學習意志不堅強、學習情緒不穩(wěn)定，良好的學習習慣還沒有形成等。在這種情況下，盡管教給了學生多少學習方法也不會收到預期效果的。所以，要根據(jù)小學生的年齡特征，向他們介紹或滲透學習過程中的過度學習、動機強化、學習遷移、學習衛(wèi)生等學習心理的基本知識和規(guī)律；培養(yǎng)學生學習的抱負和動機，興趣和求知欲、情感與態(tài)度、意志與毅力等非智力因素。這些內容應在課堂教學中進行訓練和指導、關鍵教師要有強烈的指導意識，而且善于見縫插針、借機行事。這樣才能受到良好的效果。要重視對學生學習主動性的啟發(fā)、引導、培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，使學生樂觀向上，積極進取，形成具有一定情緒調控能力的堅強意志，才能迎接困難、戰(zhàn)勝困難。激發(fā)興趣更要注重讓學生有成功感．讓學生體驗到自己解決問題，學會學習的愉悅感，保持良性循環(huán)。要注重評價對學生的引導激勵的作用．學生才會能動地調節(jié)自我監(jiān)控學習能力．促使自己全面、主動地發(fā)展。教師努力提高自身的教學水平．學生才愛上老師的課，愿聽老師指導．善于從老師那學到學習方法。其次，要培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。葉老說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。凡是好的態(tài)度和好的辦法，都要使它化為習慣．只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，好象出于本能，終身受用。教學大綱也明確了各年級應培養(yǎng)學生良好的學習習慣。因此，讓學生學會學習，提高學習效率，教師對培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣的意識要加強。再者，要常訓練，嚴要求。最后要把學法指導落到實處，學生才能學會學習。教師在課堂教學過程中人注意滲透學法，展示學法，化教法為學法。學法指導要針對學科特點進行。如：語文是思想性很強的基礎工具學科。在指導學生學習聽說讀寫和悟道、明道、行道的過程中，有機地滲透學法。展示學法還要堅持“練中導”．讓全體學生參與全過程的操作，在理解的基礎上運用；在運用語言的活動中加深理解。學習《關注教學過程中資源的創(chuàng)生》心得體會基礎教育課程改革能否取得成功，在很大程度上取決于教師這座課程資源寶庫能否保持長久的生機和活力。要做到這一點，教師必須靈活機智地激活、捕捉和運用動態(tài)生成的課程資源，豐富教育實踐智慧，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。通過本章節(jié)的學習，使我有了更深刻的認識，尤其是對動態(tài)生成的課程資源的關注方面的內容的學習。對動態(tài)生成的課程資源的關注可以集中在以下幾點：(一)善待學生的錯誤學生的錯誤是一種鮮活的課程資源，這一點在傳統(tǒng)教學中沒有給予應有的重視，甚至作為對教學過程的干擾或阻滯來看待。對于學生的錯誤，教師的慣?！疤幏健笔且暥灰娀蚺u和懲罰。結果，學生錯誤的資源價值沒有得到承認，反而成為學生發(fā)展的“反向”資源。(二)“回應”不同聲音一個好教師，就是要善于捕捉不同聲音中蘊涵的學生經驗、學生的個性感悟、學生質疑創(chuàng)新思維的火花，適時調整自己的教學內容和進程。(三)“直面”突發(fā)性事件突發(fā)性事件指課堂教學中意外出現(xiàn)的事件?！巴话l(fā)”是相對而言的，在課堂開放性主張越來越深入人心的時候，意外事件對教師和學生來說，突發(fā)的程度會越來越低。但是，不管怎么說，畢竟有些事情的發(fā)生是難以預料的。突發(fā)事件也有多種：有的突發(fā)事件涉及師生人身安全，這時，教師要沉著穩(wěn)重，及時恰當?shù)貛ьI同學避險；有些事件屬于干擾事件，如突然停電、暴風雨驟降，教師應因勢利導，變不利為有利。突發(fā)事件具有課程資源性質，處理得好，不但能減少干擾對教學造成的損失，還能收到意想不到的效果。非學歷遠程培訓學習心得嚴于通過自己近段時間的非學歷遠程教育培訓，使自己不僅在教學上獲益匪淺，而且也讓自己的思想有一個質的提升，它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，運用多媒體技術使課堂生動活潑，靈活的學習時間、方式極大地激發(fā)了我學習地積極性和主動性?，F(xiàn)將培訓心得匯報如下：首先我們應該倡導終生學習的理念，并身體力行。終生學習被普遍認同是社會發(fā)展的綜合結果，而現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展對終生學習的實踐所起的推動作用不容忽視。終生學習有許多的途徑和方法，現(xiàn)代遠程教育是利用不斷發(fā)展的信息技術所進行的十分人性化。因現(xiàn)代遠程教育能打破時空的局限，教育學習資源的豐富，個性化的學習材料設計，費用相對比較低廉，使終生學習成為可能；現(xiàn)代遠程教育還因其與現(xiàn)代社會信息技術的發(fā)展同步，人們選擇遠程的方式進行學習，能極大地提高人們的學習能力，學會在不斷變化的社會環(huán)境中不斷學習，從而利于人們在信息社會中生存和發(fā)展等優(yōu)勢成為人們終生學習的最佳選擇。再就是要具備先進的教學觀念。通過學習，我汲取了大量進行教育教學工作的精神營養(yǎng)，今后要把這種精神營養(yǎng)轉化為自己工作能力和綜合素質，充分提高教育教學效果，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學中要全面拓展個人的各方面修養(yǎng)，淡化自己的學科角色，同時把學生視為接受教育的一個完整的人。最后就是我們教育人應當具備良好的研究性學習意識。我們現(xiàn)在的課程設計過于注重知識傳授，忽視學習態(tài)度、學習方法的形成；過于注重書本知識，課程內容繁、難、偏、舊和不能為學生終身學習打好基礎；過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練。教師授課應該是師生共同構建學習經驗的過程，而不僅僅停留在專家編制、教師執(zhí)行這種物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)。上課不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。所以授課時要激發(fā)學生學習的興趣，強調化學課程的應用性和實踐性，培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利于學生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。非學歷遠程教育以其豐富的教育資源，改變了傳統(tǒng)的學習模式，豐富了教師的教學方法，更新了教學理念。我們在工作和學習中充分利用它，能有效地提高教育教學業(yè)務水平。創(chuàng)新教育教學的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學思想，積極研究和探索，是時代和社會對我們的要求。非學歷遠程教育學習給我們提供了一個有效的學習的平臺，我們理應積極參與學習，不斷進步，為基層的教育事業(yè)盡心盡力！遠程非學歷培訓心得體會徐光程通過兩個階段的培訓，進一步提升本人的教育教學水平，促進本人語文教育教學及管理水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化?，F(xiàn)小結如下：我為了在這次培訓中有大的提高，努力實現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉變結合本人實際，制定學習了計劃、學習時間表。并且做到專家上課前自學本模塊內容，使自己聽課時帶著問題去聽、去與專家的經驗作比較。最后我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。由于培訓前做了充分準備，培訓中認真思考，及時完成作業(yè)，保證了此次培訓的質量。通過此次培訓也更新本人的許多觀念。首先是本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學其次是開闊了視野。培訓讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。再就是為以后的教學搭建了交流的平臺。這次網絡培訓雖然時間緊，但經過努力我完成了學習的任務，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質得以提升；這里是交流的平臺，是學術的天堂，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習，為教育質量的提高堅持不懈。最后就是更多地讓教師關注了學生的心理健康。以前的培訓，要么關注技術，要么關注理念。這次培訓是一種綜合素質的培訓，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關注了學生的心理健康，把學生的心理健康擺到了比較重要的位置。最重要的是讓我感到：加強中小學生心理健康教育已是當前教育中的一個大問題，我們基層的教育人一定要重視學生的心理。2012年5月20日第五篇：遠程非學歷培訓學習心得遠程非學歷培訓學習心得作為一名剛上崗不久的新教師，我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，交流，提交作業(yè)，結合自己的教學實際，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。通過培訓老師們的授課，我學習到了如何提高課堂的有效教學性；如何管理好學生；怎樣做好學生的心理健康問題；怎樣合理設計課堂教學，怎樣進行案例研究等內容，這些內容知識，讓剛上崗、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟。這次培訓活動，進一步提升了教師，特別是新教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。優(yōu)秀的教師首先要善于學習。一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。曾在網絡上看過這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學習的能力。教師面對的學生是富有時代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考，會用自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情，又怎能為人師呢？正如新一輪課程改革所提出來的，我們教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善?，F(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，不愿意學習，就勢必跟不上形勢，因此，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要?？傊?，這次網絡培訓使我的知識得到更新，也意識到了自己的不足。今后我將努力向書本、向專家、向學校優(yōu)秀教師學習，盡心盡責地做好教學工作，努力使自己從思想上行動上提高工作責任心，樹立一切為學生服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，這樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)，并快樂、充實地生活著、工作著。