【正文】 語文組的教研組長，我一直有些惶恐，因為語文組高手如云，而我只是一個普普通通的語文老師。曾經(jīng)戲言，這是一只菜鳥折騰一群高手的節(jié)奏。不過，我是一只幸福的菜鳥，因為每一位語文老師都很包容和支持我的工作。所以，我只有笨鳥先飛，一邊摸索，一邊用心地做好每一件事。回顧這一學期的語文校本教研活動，我們有疑惑，我們有收獲。下面，我就來簡單總結：一、常規(guī)教研活動有序展開。xx區(qū)第二小學語文組共有23位語文老師，各位教師以先進教學理念和扎實的基本功戰(zhàn)斗在教育教學第一線，是一支年輕且富有朝氣的教研隊伍。二胎時代的到來，代課老師的加盟在所難免，所幸我們的兩位語文代課老師教學水平值得一贊。身為學校語文組的教研組長，我踏踏實實地為每一位語文老師服務。學期初，我傳達xx區(qū)小學語文教研組長的會議精神，在與全體語文老師的討論中，生成這個學期的語文校本教研主題——“依托課外閱讀，潤澤學生習作”。以營造濃郁的閱讀氛圍，讓孩子們愛上閱讀為初衷，低中高學段分層進行。旨在摸索出適合本校孩子成長的閱讀書目，建立閱讀導航；開發(fā)讀寫連動的閱讀指導課堂，以讀促寫；建立形式多樣的閱讀評價機制，呵護孩子的閱讀興趣，讓孩子們愛閱讀，會閱讀，在閱讀中收獲成長和快樂。然后按照每一位老師每一學年必須上一節(jié)公開課的規(guī)定，落實執(zhí)教教學研討課的人員名單，完善本學期的教學活動安排表。《溫州市小學教學常規(guī)管理指導意見》指出：“要分學科組織教師開展專題研訓活動，落實教學常規(guī)相關內容，知曉率達100%。每學年針對學校教學常規(guī)管理實際開展不少于1次的專題培訓會，每門學科開展不少于2次有針對性的教研活動。”因此，在第一次教研組會議上，基于對新常規(guī)的解讀，我們明確要求語文教學計劃包括“學期教學計劃”、“習作教學專題計劃”、“語文活動計劃”、“課外閱讀計劃”。備課時必須要有單元計劃，每一個課時都要有課時目標，教學反思不少于備課數(shù)的20%。反思不為數(shù)量，只求真而有效。為了切實落實xx區(qū)小學語文教研組長會議精神，我們改變了備課方式，突出學生的學習活動。我給每一位語文老師提供了一個備課模板，包括“學習目標”、“核心問題”、“學習活動”、“板書設計”等幾個方面。我們的備課簡化了教學的流程，加強了教師設計學生學習活動的意識。我們的常規(guī)校本教研活動扎實有效地開展。圍繞“依托課外閱讀，潤澤學生習作”這一教研主題，我們把教研聚焦在學生的閱讀上，開始嘗試上閱讀指導課與閱讀交流課。我們以“合作打磨”方式分年段進行。因為我們堅信“一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠！”但是，對于閱讀課到底該怎么上？我們有些迷茫：到底是要呵護孩子們的閱讀興趣？還是教給學生閱讀的策略，讓課外閱讀成為學生習作的助力？所以，我們期待專家的引領。這也是我下學期工作的一個方向。二、名師工作室活動穿插引領。站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的穩(wěn)健。有了前幾年的積淀，xx二小語文教研團隊也形成了自己獨有的教研方式和風格。教研活動分步實施，群策群力，得益學生。同時，我們還有xx名師工作室的引領。作為工作室的學員的我，本學期也承擔了一節(jié)區(qū)級公開課。在我選定課題之后，xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課。正因為一次次的打磨，一次次的改進，才有了最后精彩的呈現(xiàn)，才有機會得到單志敏老師的充分肯定。xxxx年11月16日至17日，xx區(qū)小學語文90學時實踐活動暨xx名師工作室活動在xx區(qū)第二小學多媒體教室精彩開展。語文組賴根釵、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規(guī)課，獲得與會學員的一致好評。三、教師發(fā)展中心活動承接。本學期，我們還承接了xx區(qū)教師發(fā)展中心小學語文90學時和8學時培訓的活動。既是福利，也是挑戰(zhàn)。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質的學習資源，同時，也要做好整個活動的策劃和人員安排。這次活動，更是給了龍娃們展示的舞臺。四、教研組工作反思這學期參加了“xx區(qū)小學90學時校本教研科研骨干研修班”的學習，對教研組長這項工作有了更清晰的認識。對于接下來的工作也有了更深的思考。這學期，我只是用心做了自己能做的事情，還缺少自己的思考。我是圍繞主題進行校本教研活動了，那老師們在教研過程中有收獲嗎？收獲了什么呢？當我們遇到疑惑和迷茫時，該怎樣繼續(xù)前行呢？這都是今后我需要思考和努力解決的！一步一個腳印，我會認真走好每一個，讓語文教研組的細水更長流！語文組教研工作總結15忙碌的一學期教學工作暫告一段落，現(xiàn)結合語文備課組的具體工作對一學期的語文教學做一個小結。一、具體工作的落實本學期，我們高一語文備課組圍繞語文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學質量作為中心工作，深入研究，認真實踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：、教學進度。在開學之初，備課組就結合本學期教學任務和學情，并經(jīng)過集體討論，研究和制定了嚴格的工作計劃。力求做到“三定（定時間、定目標、定內容）”、“三備（備教材、備教法、備學法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一活動）”。集體備課活動在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周一進行備課活動，同時集體備課內容豐富多樣。在集體備課過程中，對于學期教師教學工作計劃、備課組學期工作計劃、課文教學設計的實施、專題能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學進度、關于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。堅持教學常規(guī)、狠抓教學質量。對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內強調了教師個人落實、備課組長負責制，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的管理工作。把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。在基礎知識落實方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點內容。措施如下：①采用學校統(tǒng)一使用的教輔資料進行每課一練。②結合新課堂梳理課內字詞③加強背誦檢查練習，力求人人過關。、評課，做到目標明確，研討有效。自開學以來，本備課組為配合學校和教研組“課堂質量提升年”活動，開展相互聽評課，要求組員人人過關，認真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點、有研討、有整改、有提高。在這些活動中，大家相互交流、學習，提高了自身業(yè)務素質，也使備課組活動有聲有色。，重視閱讀，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升。對于高中語文學習而言，文言文之重中之重，難中的難點，為了夯實基礎，為高三學習打下扎實的基礎，開學初，我們就給全年級學生印發(fā)了“文言文閱讀練習冊”，保證每周2——3篇，旨在提高學生閱讀淺易文言文的能力。擴展資料：語文組教研工作總結語文教研組申報材料一、基本情況我校語文教研組共26人，成員以中青年教師為主，全是?？埔陨蠈W歷。在學校的統(tǒng)一領導下，全組成員本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教研工作。一年來，我們團結協(xié)作，互敬互助、互幫互學，共同探索高效的語文課堂，不斷提高教育教學質量。是一個和諧的團隊，是一個積極向上的群體；也是一個在學校的各項工作都能起到先鋒模范作用的優(yōu)秀教研組。二、加強師德建設，提高師德修養(yǎng)。一年來，我們語文組堅持加強師德建設，全組成員敬業(yè)愛生、默默奉獻,團結協(xié)作，模范的遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。每堂研討課，大家都自覺圍坐在一起，群策群力，暢所欲言，互敬互助、互幫互學，形成和諧的學習型、研究型集體。三、規(guī)范常規(guī)管理，提高教研活動質量。教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。為了有效的開展教研活動。每學期初，我們都圍坐在一起討論分析情況，制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。并嚴格按照文瀾江中心學校的要求，建立了《教研組長職責制》、《教研活動管理制度》《教學常規(guī)檢查制度》等，用來督促教研活動常態(tài)化發(fā)展。教研活動時間一般定于每周二上午，要求每位教師自覺遵守相關要求，積極參加教研活動，并設立考勤制度。每次教研活動，由主備教師根據(jù)語文綜合素養(yǎng)才能不斷提高。集備“一人計短，兩人計長”，發(fā)揮集體智慧，可以讓語文教學煥發(fā)光彩。為了抓住40分鐘，打造高效課堂，我們有計劃、有步驟地開展集體備課活動?；顒訒r間一般定在周二早上8:30至10:30。時間一到，大家不約而同相聚在語文組辦公室或展覽館，由教研組長主持、安排：①主備人說課（說教材、教法、學法、教學過程、設計理念），其他教師拿出準備好的相關資料認真傾聽，記錄。②大家各抒己見，共同商議，確定適合學情的教學目標、教法、學法及教學程序。③主備人集思廣益，修改教學設計，形成終案，為展示課做好準備。展聽展示課是為了檢驗集體備課的效果，尋找高效的課堂教學模式。所以這一環(huán)節(jié)不可忽視。我們要求主備人在規(guī)定的時間內整理好終案，用終案展示。執(zhí)教時全組教師必須放下手中的工作，帶上聽課記錄本到指定地點隨堂聽課，并相機邀請專家或教研室領導聽課。聽課期間，每位教師必須認真傾聽、做好隨堂記錄，做好發(fā)言的準備。評課課后大家在教研組長的帶領下根據(jù)教學效果進行評課，虛心聽取專家或教研室領導的點評和指導。隨堂聽課的老師也要根據(jù)自己的體會，評出本課的優(yōu)缺點及改進措施。人人寫出評課材料，執(zhí)教教師進一步修改教案，寫出教后記。然后，其他教師在自己執(zhí)教時汲取他人長處，同時在課堂上自覺糾正一些不該出現(xiàn)的問題，真正使研究課起目，與省小學語文特級教師和省級學科帶頭人、骨干教師同課異構，效果非常好。四、主要成績。一分耕耘，一分收獲，通過一年的努力，我們語文組取得了可喜的碩果：王小鳳老師在2015年全縣小學語文課堂教學評比活動中榮獲二等獎。杜金蘭老師2015年被評為縣級“優(yōu)秀教師”。陳超艷老師在2015年被評為十佳（優(yōu)秀）少先隊輔導員。陳超艷老師在2015年臨高縣中小學生愛學習愛勞動愛祖國主題演講比賽中，指導的題目為《爭做愛學習愛勞動愛祖國的好少年》的演講，榮獲小學組三等獎。毛晟瑋同學在2015年海南省中小學生暑期讀書征文比賽中，榮獲小學組二等獎。（指導老師：杜金蘭）方淑媛同學在參加臨高縣中小學生“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題演講比賽中榮獲小學組三等獎。（指導老師：陳超艷）戴生輝同學在參加臨高縣中小學生“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題演講比賽中榮獲小學組三等獎。（指導老師：陳超艷）陳林旭同學在2015年臨高縣青少年“科普小先生”演講比賽中，榮獲三等獎。（指導老師：陳超艷 符秋珂）王小鳳老師撰寫《有效亦有“笑”》一文在2016年臨高縣中小學（幼兒園）教育教學論文評比活動中，榮獲一等獎。二等獎。（指導教師：陳燕娜）1蘇海鐘同學撰寫的《勞動的樂趣》一文在參加臨高縣社會主義價值觀圖片展觀后感和“三愛”主題教育征文比賽中，榮獲小學組三等獎。（指導教師：林小江）毛晟偉同學撰寫的《愛學習的同桌》一文在參加臨高縣社會主義價值觀圖片展觀后感和“三愛”主題教育征文比賽中，榮獲小學組二等獎。（指導教師：符瑞英）2王舒霄同學撰寫的《我最敬佩的一個人》一文在參加臨高縣社會主義價值觀圖片展觀后感和“三愛”主題教育征文比賽中，榮獲小學組三等獎。（指導教師：陳超艷）2李婉蓉同學在2016年臨高縣首屆小學生漢字聽寫大賽中，榮獲個人第四名。