【正文】 感悟：每天，我們在辦公室相遇的時(shí)候，可以談?wù)劶议L里短，可以談?wù)勫\衣美食，但別忘了也來談一談我們上課時(shí)精彩的一瞬、遺憾的一處、成功的一筆，失敗的一幕。本學(xué)期，我們低年級語文組全體老師以期初計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)地工作、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。這種聽課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，不僅讓我們的督導(dǎo)課最后取得了理想的效果，更對提高我們組內(nèi)語文老師的水平起到了推動(dòng)作用。教研活動(dòng)中針對教學(xué)中的實(shí)際問題和熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究和探討，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為宗旨，讓老師有話可說，有話想說，真正做到讓教研組“研”起來，全面提高教研質(zhì)量。課上、會(huì)上，湯老師的“如何把握教學(xué)的年段目標(biāo)”給老師們留下了深深的思考，也給我們今后的語文閱讀教學(xué)指明了方向。開學(xué)后，全組語文教師又認(rèn)真組織學(xué)生開展共讀活動(dòng)，部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，通過共讀、自讀相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀，在閱讀中積累，在閱讀中成長。本學(xué)期，我們教研組還舉行了一、二年級的朗誦比賽，一年級朗誦《三字經(jīng)》、二年級朗誦《弟子規(guī)》，在老師長期的引導(dǎo)下，孩子們愛上了閱讀，愛上了朗誦，并且，這些傳統(tǒng)的經(jīng)典還在潛移默化中影響著學(xué)生的言行。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作，爭取早出成績，出好成績。所以，我只有笨鳥先飛，一邊摸索，一邊用心地做好每一件事。二胎時(shí)代的到來，代課老師的加盟在所難免，所幸我們的兩位語文代課老師教學(xué)水平值得一贊。旨在摸索出適合本校孩子成長的閱讀書目，建立閱讀導(dǎo)航；開發(fā)讀寫連動(dòng)的閱讀指導(dǎo)課堂，以讀促寫；建立形式多樣的閱讀評價(jià)機(jī)制，呵護(hù)孩子的閱讀興趣，讓孩子們愛閱讀，會(huì)閱讀，在閱讀中收獲成長和快樂?！币虼?，在第一次教研組會(huì)議上，基于對新常規(guī)的解讀，我們明確要求語文教學(xué)計(jì)劃包括“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”、“習(xí)作教學(xué)專題計(jì)劃”、“語文活動(dòng)計(jì)劃”、“課外閱讀計(jì)劃”。我給每一位語文老師提供了一個(gè)備課模板，包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“核心問題”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“板書設(shè)計(jì)”等幾個(gè)方面。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行。站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的穩(wěn)健。作為工作室的學(xué)員的我，本學(xué)期也承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級公開課。語文組賴根釵、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規(guī)課，獲得與會(huì)學(xué)員的一致好評。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)，也要做好整個(gè)活動(dòng)的策劃和人員安排。這學(xué)期，我只是用心做了自己能做的事情，還缺少自己的思考。力求做到“三定（定時(shí)間、定目標(biāo)、定內(nèi)容）”、“三備（備教材、備教法、備學(xué)法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動(dòng)）”。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。自開學(xué)以來，本備課組為配合學(xué)校和教研組“課堂質(zhì)量提升年”活動(dòng)，開展相互聽評課，要求組員人人過關(guān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點(diǎn)、有研討、有整改、有提高。擴(kuò)展資料：語文組教研工作總結(jié)語文教研組申報(bào)材料一、基本情況我校語文教研組共26人，成員以中青年教師為主，全是?？埔陨蠈W(xué)歷。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。教研活動(dòng)是我們成長的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。教研活動(dòng)時(shí)間一般定于每周二上午，要求每位教師自覺遵守相關(guān)要求，積極參加教研活動(dòng)，并設(shè)立考勤制度?；顒?dòng)時(shí)間一般定在周二早上8:30至10:30。展聽展示課是為了檢驗(yàn)集體備課的效果，尋找高效的課堂教學(xué)模式。聽課期間，每位教師必須認(rèn)真傾聽、做好隨堂記錄，做好發(fā)言的準(zhǔn)備。然后，其他教師在自己執(zhí)教時(shí)汲取他人長處，同時(shí)在課堂上自覺糾正一些不該出現(xiàn)的問題，真正使研究課起目，與省小學(xué)語文特級教師和省級學(xué)科帶頭人、骨干教師同課異構(gòu)，效果非常好。陳超艷老師在2015年被評為十佳（優(yōu)秀）少先隊(duì)輔導(dǎo)員。（指導(dǎo)老師：陳超艷）戴生輝同學(xué)在參加臨高縣中小學(xué)生“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”主題演講比賽中榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)教師：陳燕娜）1蘇海鐘同學(xué)撰寫的《勞動(dòng)的樂趣》一文在參加臨高縣社會(huì)主義價(jià)值觀圖片展觀后感和“三愛”主題教育征文比賽中，榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)教師：符瑞英）2王舒霄同學(xué)撰寫的《我最敬佩的一個(gè)人》一文在參加臨高縣社會(huì)主義價(jià)值觀圖片展觀后感和“三愛”主題教育征文比賽中，榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)老師：陳超艷 符秋珂）王小鳳老師撰寫《有效亦有“笑”》一文在2016年臨高縣中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)論文評比活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。毛晟瑋同學(xué)在2015年海南省中小學(xué)生暑期讀書征文比賽中，榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。一分耕耘，一分收獲，通過一年的努力，我們語文組取得了可喜的碩果：王小鳳老師在2015年全縣小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。隨堂聽課的老師也要根據(jù)自己的體會(huì)，評出本課的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)措施。我們要求主備人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)整理好終案，用終案展示。②大家各抒己見，共同商議，確定適合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法及教學(xué)程序。集備“一人計(jì)短，兩人計(jì)長”，發(fā)揮集體智慧，可以讓語文教學(xué)煥發(fā)光彩。每學(xué)期初，我們都圍坐在一起討論分析情況，制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每堂研討課，大家都自覺圍坐在一起，群策群力，暢所欲言，互敬互助、互幫互學(xué)，形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。一年來，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互助、互幫互學(xué)，共同探索高效的語文課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。，重視閱讀，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過關(guān)。對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。在集體備課過程中，對于學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃、備課組學(xué)期工作計(jì)劃、課文教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、專題能力的培養(yǎng)實(shí)施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。一、具體工作的落實(shí)本學(xué)期，我們高一語文備課組圍繞語文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認(rèn)真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：、教學(xué)進(jìn)度。四、教研組工作反思這學(xué)期參加了“xx區(qū)小學(xué)90學(xué)時(shí)校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習(xí)，對教研組長這項(xiàng)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，我們還承接了xx區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文90學(xué)時(shí)和8學(xué)時(shí)培訓(xùn)的活動(dòng)。正因?yàn)橐淮未蔚拇蚰?，一次次的改進(jìn)，才有了最后精彩的呈現(xiàn)，才有機(jī)會(huì)得到單志敏老師的充分肯定。教研活動(dòng)分步實(shí)施，群策群力，得益學(xué)生。這也是我下學(xué)期工作的一個(gè)方向。我們的常規(guī)校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。反思不為數(shù)量，只求真而有效?！稖刂菔行W(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》指出：“要分學(xué)科組織教師開展專題研訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容，知曉率達(dá)100%。學(xué)期初，我傳達(dá)xx區(qū)小學(xué)語文教研組長的會(huì)議精神，在與全體語文老師的討論中，生成這個(gè)學(xué)期的語文校本教研主題——“依托課外閱讀，潤澤學(xué)生習(xí)作”。下面，我就來簡單總結(jié)：一、常規(guī)教研活動(dòng)有序展開。曾經(jīng)戲言，這是一只菜鳥折騰一群高手的節(jié)奏。我們的教研活動(dòng)將一如既往。2．開展各類競賽寫字比賽是我市語文學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)比賽，本學(xué)期繼續(xù)開展各年級整班性的寫字比賽。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把有限的課堂向無限的生活延展，本學(xué)期，我們?nèi)M語文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排，積極組織學(xué)生參加各類語文課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語文，用語文，開拓視野，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣，使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高語文綜合能力。以“名師引路”聽課活動(dòng)為助推開展教學(xué)研討為了進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，改變教學(xué)方法和手段，提高課堂教育教學(xué)的能力，本學(xué)期學(xué)校邀請了常州市覓渡橋小學(xué)湯海燕校長和她們學(xué)校的骨干教師來校上課講學(xué)。定時(shí)、定內(nèi)容；有主題，有記錄，有學(xué)習(xí)的理論材料；注重研究教材、研究教法和學(xué)法。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。期初，我們教研組早早定下了一、二年級上課的內(nèi)容，一年級是《識(shí)字5》，二年級是《學(xué)棋》。語文組教研工作總結(jié)13當(dāng)歲月的腳步匆匆走過六月之末時(shí)，一個(gè)學(xué)期便又結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來，我們教研組的老師一直踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，以最大的熱情投入到教學(xué)工作中，也取得了累累的碩果。主題教研，智慧生成。日常教研，別樣精彩。但只要我們都繼續(xù)以書為友，以學(xué)促教，以心交融，小語組必將氣勢如宏，走出一片艷陽天！語文組教研工作總結(jié)12本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，回眸一學(xué)期共同走過的日子，收獲在心，感動(dòng)在心。于是，有別與往年的教學(xué)總結(jié)展示出來了。但我最終選擇了信任，因?yàn)槲蚁嘈爬蠋焸儠?huì)明白這樣的方式有利于提高自己而非應(yīng)付檢查。所以當(dāng)?shù)谝淮巫x書交流開展時(shí)，戴老師精彩的分享讓大家不由自主地感受到了書之魅力。只有自己有足夠的語文素養(yǎng)才能在課堂上游刃有余；要想讓學(xué)生的作文寫得出彩，首先自己要愛寫作，能用一篇篇下水文去為學(xué)生引路；要想讓學(xué)生聲情并茂地朗讀，自己就該情感細(xì)膩，先用自己的語言感染、打動(dòng)學(xué)生。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會(huì)把工作干得更好。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。老師們積極思考、嘗試，一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開。積極配合學(xué)校工作，做好思想工作，進(jìn)行安全教育，落實(shí)小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程，詩文朗誦有我們老師課下認(rèn)真的指導(dǎo)，六一活動(dòng)有我們師生共同的參與，省示范區(qū)驗(yàn)收有我們共同的努力。針對語文教材的特點(diǎn)，我們幾位語文老師針對本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識(shí)的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式。我們年級除配合學(xué)校的活動(dòng)外，我們還開展了讀書系列活動(dòng)：作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并用喜報(bào)及時(shí)鼓勵(lì)；引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書手抄報(bào)，并以此為內(nèi)容的成果展示在學(xué)校的櫥窗、班級內(nèi)、外的壁報(bào)上；我們的老師精心選擇好文章，好書籍并及時(shí)向?qū)W生推薦，就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《愛的教育》、《草房子》、《青銅和葵花》、《Hi多米爾》、《情感讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍，悄悄地來到了孩子們的手中；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效，全年級已有學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表，十多位同學(xué)在“感恩教育，感恩生命”“創(chuàng)建