【正文】 李炳毅的指揮也得到了一只可愛(ài)的筆。今天的貼鼻子游戲非常好玩，同時(shí)也知道了一個(gè)道理，一定要學(xué)會(huì)正確判斷，還要多多愛(ài)護(hù)身邊的盲人。貼鼻子三年級(jí)作文15“向上一點(diǎn)，向左一點(diǎn)！對(duì)，對(duì)，向下，向下”大家的指揮聲不斷傳來(lái)，他們?cè)诟墒裁茨?？哦，原?lái)班上正在進(jìn)行貼“鼻子”比賽呢！，然后說(shuō)：“誰(shuí)想?yún)⒓颖荣惏?！”同學(xué)們踴躍舉手，我也不不甘示弱。頓時(shí)，教室里熱火朝天，有的甚至站起來(lái)，不停地指指點(diǎn)點(diǎn)……比賽已進(jìn)行到一半，同學(xué)們貼的“鼻子”真是讓啼笑皆非??！有人把“鼻子”貼到了嘴巴里像個(gè)紅舌頭，有人把“鼻子”貼在了頭發(fā)上，像個(gè)紅發(fā)夾，還有人則把“鼻子”貼在了耳朵下，像個(gè)紅耳環(huán)……終于輪到我了，我倒吸了一口涼氣，接著，我的眼睛就被紅領(lǐng)巾給蒙上了，我拿著“鼻子”，不停地摸索著。在哪兒呢？我百思不得其解，是這兒吧，不是……是那兒吧，也不是……這時(shí)臺(tái)下的議論聲如潮水一般涌了過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳：“上面！終于我下定了決心，就這兒了！我毫不猶豫地貼了上去，然后摘下了紅領(lǐng)巾，”唉，真可惜，只差一點(diǎn)點(diǎn)?！痹瓉?lái)我把“鼻子”貼在了臉蛋兒上，像個(gè)紅酒窩。突然下課了，這時(shí)，老師說(shuō)；“今天有收獲嗎？”“有！”“盲人走路困不困難？”“困難！”“所以，我們以后要關(guān)心殘疾人，明白嗎？““明白！”忽然，時(shí)間仿佛停止了，永遠(yuǎn)停留在了這溫馨的一幕……第五篇：貼鼻子作文教案設(shè)計(jì)作文教案設(shè)計(jì) 場(chǎng)面描寫(xiě)“貼鼻子”[設(shè)計(jì)思路]：理解場(chǎng)面描寫(xiě)要注意點(diǎn)面結(jié)合，留心觀察身邊的人和事，學(xué)會(huì)觀察的方法。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，使學(xué)生能釋放心靈，張揚(yáng)個(gè)性，自覺(jué)進(jìn)入寫(xiě)作的亢奮狀態(tài)，進(jìn)而有感而發(fā)地實(shí)現(xiàn)自由表達(dá)，寫(xiě)出頗具特色的文章來(lái)。[教學(xué)目標(biāo)]：通過(guò)貼鼻子游戲活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)場(chǎng)面。通過(guò)貼鼻子游戲活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，留心身邊的生活。[教學(xué)重點(diǎn)]：點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)行描寫(xiě)場(chǎng)面。[教學(xué)難點(diǎn)]：點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)行描寫(xiě)場(chǎng)面；學(xué)會(huì)觀察，留心身邊生活。[課前準(zhǔn)備]：搜集有關(guān)場(chǎng)面活動(dòng)的好詞佳句；大頭娃娃畫(huà)像一個(gè)（可以簡(jiǎn)筆畫(huà)于黑板上），橡皮泥鼻子一個(gè)。[指導(dǎo)過(guò)程]：一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo) 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的游戲，游戲的名稱(chēng)叫做“貼鼻子”。你們一定會(huì)想，我們有鼻子呀？又怎么去貼呢？別急，聽(tīng)老師慢慢道來(lái)。這個(gè)游戲的工具特簡(jiǎn)單，缺鼻子的頭像一個(gè)，先把它貼在黑板上。玩法也很有趣，參賽者先把手帕蒙著眼睛，然后走上去為這個(gè)頭像貼鼻子，誰(shuí)貼得最準(zhǔn)，誰(shuí)就是勝利者。（學(xué)生的興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)露出了興奮的神色。）這個(gè)游戲不僅好玩有趣，還能培養(yǎng)機(jī)智靈活的能力。運(yùn)用你的智慧與計(jì)謀去貼鼻子，體驗(yàn)勝利者的興奮與激動(dòng)。用你的筆記錄下自己的真實(shí)體驗(yàn)，讓大家分享你游戲的快樂(lè)。同學(xué)們要注意觀察：當(dāng)老師宣布貼鼻子游戲開(kāi)始了，大家的情緒怎么樣？老師貼在黑板上的頭像是什么樣的？老師是怎樣宣布游戲規(guī)則的？第一個(gè)上場(chǎng)的是誰(shuí)？他是怎么貼的？結(jié)果怎樣？大家的表現(xiàn)如何？同學(xué)們陸續(xù)上來(lái)貼鼻子，他們都是怎么樣貼的？當(dāng)時(shí)教室里的場(chǎng)面怎樣？二、展開(kāi)游戲，進(jìn)行觀察老師將頭像貼在黑板上，重申游戲規(guī)則。師：我宣布游戲開(kāi)始。誰(shuí)先來(lái)？（同學(xué)們積極參與，可多找?guī)兹诉M(jìn)行游戲。教室里不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲；至此，學(xué)生的情緒已經(jīng)非常飽滿(mǎn)。）三、留心生活，學(xué)生初步講述師：同學(xué)們玩得真開(kāi)心啊。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生講述過(guò)程、場(chǎng)面，感受氣氛）生1：剛才XX同學(xué)把鼻子貼到了頭像的下巴上，同學(xué)們笑得前仰后合。師：XX同學(xué)，你貼完后，揭開(kāi)手帕第一個(gè)感覺(jué)是什么？ 生2：（笑）真糟糕，我怎么把鼻子貼到臉頰上去了。生3：我看見(jiàn)XX同學(xué)貼鼻子之前，還用手在頭像上比畫(huà)來(lái)著。師：沒(méi)錯(cuò)，你觀察得很細(xì)致啊。生4：…… 生5：……師：剛才大家觀察得很仔細(xì)，現(xiàn)在大家可以在自己的詞語(yǔ)百寶箱里有選擇的使用描寫(xiě)活動(dòng)的好詞佳句，在四人小組里再說(shuō)一說(shuō)，相信同學(xué)們能講得更精彩。學(xué)生小組交流。指名講述，師生共同點(diǎn)評(píng)。師：同學(xué)們講得非常生動(dòng)，要是能將比賽場(chǎng)面再現(xiàn)于習(xí)作中，將情景躍然紙上，豈不更美？三、調(diào)動(dòng)積累，指導(dǎo)習(xí)作師：好的作文少不了好的開(kāi)頭。你認(rèn)為什么樣的開(kāi)頭能一下吸引住讀者呢？大家可以討論討論，把你的想法跟同學(xué)交流交流。（學(xué)生在小組內(nèi)交流。）生1：可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)：今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲。生2：還可以心情開(kāi)頭：老師讓我們貼鼻子，大家好奇極了，這個(gè)游戲怎么玩呢？ 生3：……（老師要充分肯定學(xué)生有創(chuàng)意的想法。）師：好的開(kāi)頭是成功的一半。接下來(lái)要寫(xiě)重點(diǎn)段：游戲的過(guò)程了。剛才的場(chǎng)面很熱鬧，大家寫(xiě)作時(shí)不可能面面俱到，怎么辦呢？老師給大家支個(gè)招，那就是抓住兩三個(gè)典型人物精雕細(xì)刻地描寫(xiě)，支撐起整個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)景。（大家若有所思。老師趁熱打鐵，讓大家想想剛才誰(shuí)的表現(xiàn)給你留下的印象最深刻：可以是參與者，也可以是觀眾。）師：要寫(xiě)好他們的表現(xiàn)，少不了神情動(dòng)作的描寫(xiě)。剛才XX同學(xué)在形容大家的神情動(dòng)作時(shí)用了一個(gè)很好的詞：“前仰后合”；同學(xué)們還有哪些描寫(xiě)神情動(dòng)作的好詞呢？學(xué)生調(diào)動(dòng)積累，教師進(jìn)行整理，出示在黑板上：參考詞語(yǔ)：興致勃勃興高采烈心花怒放哈哈大笑毫不氣餒欣喜若狂開(kāi)懷大笑情不自禁不以為然不慌不忙大吃一驚 驚惶失措眉飛色舞不屑一顧垂頭喪氣前仰后合機(jī)智靈活爭(zhēng)先恐后小心翼翼面紅耳赤參考句式：有的……有的……有的…… 參考名言：失敗是成功之母。師：同學(xué)們?cè)敿?xì)刻畫(huà)了游戲的場(chǎng)面，結(jié)尾也不能忽視，好的結(jié)尾應(yīng)該給人留下深刻的印象。你覺(jué)得什么樣的結(jié)尾好？生討論匯報(bào)，師總結(jié)：1：抒情式同學(xué)們可真開(kāi)心啊，教室里已經(jīng)成了歡樂(lè)的海洋。2：意猶未盡式游戲結(jié)束了，可大家還久久地沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。3：點(diǎn)睛式貼鼻子的游戲不僅有趣，還鍛煉了同學(xué)們的靈活應(yīng)變能力。師：現(xiàn)在就缺一個(gè)醒目的文題了。你準(zhǔn)備給你的文章起個(gè)什么名字？[ 師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，歸納：《貼鼻子》《愉快的游戲》《“鼻子”帶來(lái)了快樂(lè)》《奇妙的鼻子》《貼鼻子真新鮮》……（充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，彰顯個(gè)性。）[學(xué)生習(xí)作] 略 [佳作賞析] 選擇優(yōu)秀習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。美文共賞：有趣的“貼鼻子”“哈哈哈??”教室里已經(jīng)被這歡笑聲覆蓋了，每一個(gè)成員身旁，都縈繞著歡樂(lè)的氣息——原來(lái)呀，老師在教我們玩“貼鼻子”的游戲。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆，在黑板正中畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃。嘿！這個(gè)大頭娃娃還真漂亮，圓圓的胖臉上，兩只笑眼半瞇著，紅紅的小嘴向上翹著，好像在說(shuō)：“誰(shuí)能給我安上端正的鼻子？”大家看著大頭娃娃都開(kāi)心地笑起來(lái)。老師拿起橡皮泥做的鼻子說(shuō)：“現(xiàn)在大家輪流給大頭娃娃貼鼻子，看誰(shuí)貼得正！”“好！”大家齊聲應(yīng)著。第一個(gè)貼鼻子的是粗心的余強(qiáng)，他三步并做兩步地來(lái)到講臺(tái)前，只歪著頭看了娃娃一眼，就迫不及待地用紗巾去蒙眼睛，中隊(duì)長(zhǎng)一邊囑咐他細(xì)心，一邊幫他系好紗巾。然后讓他在原地轉(zhuǎn)兩圈。余強(qiáng)抬起左腳，用右腳掌在地下一輾，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，再一輾又轉(zhuǎn)一個(gè)圈，兩個(gè)圈轉(zhuǎn)完了，人也向左挪動(dòng)了半尺遠(yuǎn)。然后抬手把“鼻子”往黑板上一按?！肮蓖瑢W(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái)。余強(qiáng)連忙拉下紗巾一看，自己也笑得前仰后合，原來(lái)，鼻子貼到娃娃的下巴上了。同學(xué)們陸續(xù)上來(lái)貼鼻子，有的把鼻子貼到耳朵上，有的把鼻子貼到臉蛋上，有的把鼻子貼到腦門(mén)上，還有的鼻子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛到一邊去了。真是五花八門(mén)。同學(xué)們捂著肚子，笑得喘不過(guò)氣來(lái)。下課的鈴聲敲響了，同學(xué)們還沉浸在游戲的快樂(lè)之中。[總結(jié)] 今天，大家留心生活，細(xì)心觀察，因此，才寫(xiě)出了如此生動(dòng)的場(chǎng)面，其實(shí)只要我們平時(shí)注意留心生活，細(xì)心觀察，就會(huì)從生活中獲得豐富的寫(xiě)作素材，迸發(fā)出寫(xiě)作的靈感，寫(xiě)出好文章，正所謂“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。[板書(shū)設(shè)計(jì)] 貼鼻子突出重點(diǎn)神情動(dòng)作