20xx人教版語文五下草船借箭課件3-資料下載頁
2024-11-29 22:46本頁面
【導(dǎo)讀】諸葛亮借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；通過本次教學(xué)學(xué)到什么知識(shí)。探聽等詞語，理解詞語在句子中的意思。會(huì)事件的本質(zhì)意義。４、體會(huì)文章首尾呼應(yīng)的寫法。大計(jì)為重，為水戰(zhàn)勝利考慮，不顧個(gè)人恩怨，答應(yīng)三天造十萬枝箭。為什么課題卻命“借”？利于表現(xiàn)他的才干。由周瑜的口中說出來，對(duì)他來說是多么痛苦，檔，使受箭面積大。向向東，因此船受箭歸來才會(huì)順風(fēng)順?biāo)懿偕远嘁?，再加上天氣的原因，諸葛亮的下懷，這也是他事先算到的。──空隙較小，易于受箭，正反都可受箭。三天前就已料到的。這是周瑜設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗?！肮隆北破戎T葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。諸葛亮借箭的基本條件，將船用青布幔子遮起來，肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴，特向他借船。人，想好了整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。才不敢“輕易出動(dòng)”，只叫弓弩手射箭。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張。虛實(shí)”的情況下，不會(huì)“輕易出動(dòng)”。尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
【正文】 逼寨受箭 （ 6~9）識(shí)地理 順?biāo)写? 結(jié)果：嘆息 我不如他 （ 10） 神機(jī)妙算 才智過人 這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說 《 三國(guó)演義 》 中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方。當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候發(fā)生的。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。 選編本文的目的，是通過對(duì)故事情節(jié)的了解，感受鮮明的人物形象，從而體驗(yàn)閱讀名著的樂趣，這是教學(xué)重點(diǎn)。 《 三國(guó)演義 》 是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說，中國(guó)小說由短篇發(fā)展至長(zhǎng)篇的原因與說書有關(guān)。宋代講故事的風(fēng)氣盛行，說書成為一種職業(yè)，說書人喜歡拿古代人物的故事作為題材來敷演，而陳壽（裴松之注引） 《 三國(guó)志 》 里面的人物眾多，以多個(gè)主人公做線索，事件紛繁，正是撰寫故事的最好素材。三國(guó)故事某些零星片段原來在民間也已流傳，加上說書人長(zhǎng)期取材，內(nèi)容越來越豐富，人物形象越來越飽滿，最后由許多獨(dú)立的故事逐漸組合而成長(zhǎng)篇巨著。這些各自孤立的故事在社會(huì)上經(jīng)過漫長(zhǎng)時(shí)間口耳相傳，最后得以加工、集合成書，成為中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說，這是一種了不起的集體創(chuàng)造，與由單一作者撰寫完成的小說在形態(tài)上有所不同。 《 三國(guó)演義 》 對(duì)后來的小說相信有一定的啟導(dǎo)作用。 小說描寫了東漢末年和整個(gè)三國(guó)時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 羅貫中（約 1330—約 1400），漢族，名本，字貫中，號(hào)湖海散人 .他是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國(guó)章回小說的鼻祖。
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