小學語文教學反思——要注重激勵學生質(zhì)疑解疑-資料下載頁
2024-10-06 19:10本頁面
【正文】 始的
（3）學生敢于向教材挑戰(zhàn)，這正是他們身上閃現(xiàn)出的求異思維的火花
（4）于是我抓住契機引導學生仔細讀課文，組織了討論：
生：我覺得用借箭是可以的
（5）生：我覺得課題中用借箭，意思深遠
（6）俗話說有借有還，諸葛亮得到這十萬多支箭不是不還的，在日后交戰(zhàn)時他會如數(shù)歸還給曹操
（7）生：我認為騙字含貶義，若用騙字就會損害諸葛亮的形象，而用借字則充分表現(xiàn)了諸葛亮的神機妙算
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