小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——由恐龍一課談現(xiàn)代媒體與語(yǔ)文課的整合-資料下載頁(yè)
2024-10-06 19:00本頁(yè)面
【正文】 許學(xué)生各抒已見，讓思維有靈活度和自由度。孩子們的各種設(shè)想引得周圍聽課教師哈哈大笑。因?yàn)檎n堂上時(shí)間不夠，我布置學(xué)生課后再去找些資料討論研究一下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查尋資料的能力，準(zhǔn)備來個(gè)恐龍知識(shí)競(jìng)賽。這樣就能刺激不同層次的學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提供有利條件發(fā)揮學(xué)生的潛能而培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。 通過教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到媒體的運(yùn)用能使語(yǔ)文課增色不少，但它不可能完全代替語(yǔ)言文字本身，不可能代替所有的教學(xué)手段。在運(yùn)用過程中，怎樣做到恰到好處，化難為易，需要今后的不斷實(shí)踐探索及同行們的集思廣益。我堅(jiān)信解放思想，敢于嘗試，就一定能把語(yǔ)文教學(xué)與多媒體手段完美地結(jié)合起來，進(jìn)而取得語(yǔ)文教學(xué)的最佳效果。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——由《恐龍》一課談現(xiàn)代媒體與語(yǔ)文課的整合
陶行知先生曾說過
（2）借助網(wǎng)絡(luò)資源，查到了很多相關(guān)資料，并協(xié)同電腦老師一塊制作了《恐龍》的課件
（3）我微笑著念旁白：在6千萬(wàn)年以前，地球上到處都是恐龍，恐龍就是地球的主宰
（4）例如教雷龍時(shí)，我先讓學(xué)生找出有關(guān)雷龍的句子讀一讀
（5）孩子們的各種設(shè)想引得周圍聽課教師哈哈大笑
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