幼兒園中班科學(xué)教案水不見了-資料下載頁
2024-10-06 18:38本頁面
【正文】 二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設(shè)計(jì)活動時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，鍛煉實(shí)踐能力?！ ∪L試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了機(jī)會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班科學(xué)教案《水不見了》
中班科學(xué)教案及反思《水不見了》
幼兒園中班科學(xué)教案：水不見了
活動目標(biāo)：
讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的
（2）三）為幼兒提供一些材料，請幼兒再次實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪些材料吸水，哪些材料不吸水
（3）活動教學(xué)反思：本次活動緊緊貫徹《綱要》精神，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，新穎、有趣
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