小學(xué)語文五年級(jí)教案——評(píng)小狐貍賣空氣(2)-資料下載頁
2024-10-06 17:52本頁面
【正文】 讓學(xué)生美美的朗讀，從讀中體驗(yàn)美?！ ∽鳛橐粋€(gè)聽課者，今天我還以學(xué)生的心情聽課，我想對(duì)老師說： ①我們想上鄒老師的語文課，很親切，很放松。你的聲音真好聽?！ 、谖蚁肼牭洁u老師更好聽的表揚(yáng)，因?yàn)猷u老師表揚(yáng)我們的時(shí)候，總是用很好，不錯(cuò)幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的詞。 ?、劾蠋?，有幾個(gè)問題我好想回答的，可是你自己說出來了，和我的答案一樣。有時(shí)候我還沒有想出答案，你就說出來了。 以求真知、求進(jìn)步的心態(tài)評(píng)鄒老師的課，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)?jiān)?，并且指出，希望下次，再有機(jī)會(huì)，聽鄒老師美妙的聲音，看鄒老師親切的笑容，坐上鄒老師和她可愛學(xué)生共同駕駛的語文大觀園的旅行自行車，再次走進(jìn)美妙的語文課堂。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級(jí)教案——評(píng)《小狐貍賣空氣》
各位評(píng)委、各位老師：
一直以為，語文是山間潺潺流動(dòng)的小溪，冰徹清瑩
（2）小學(xué)語文五年級(jí)教案——評(píng)《小狐貍賣空氣》
各位評(píng)委、各位老師：
一直以為，語文是山間潺潺流動(dòng)的小溪，冰徹清瑩
（3）借助文本，拓展課文
（4）語文教學(xué)藝術(shù)也是一門永遠(yuǎn)遺憾的藝術(shù)
（5）時(shí)空安排不恰當(dāng)
①前松后緊，以至后面的內(nèi)容浮光掠影，一筆帶過了
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