蒙氏教案-插座圓柱體-資料下載頁
2025-09-27 10:10本頁面
【正文】 是最大的，我們還可以說這是最粗的；這是最小的，我們也可以說這是最細的?！?說完將字卡與其對應(yīng)，進行三段式教學(xué)。老師詢問：“誰來試試把這些圓柱按從粗到細水平排列？”老師：“還可以怎樣排列呢？誰來試試看？”（讓小朋友試試像粉紅塔似的垂直壘高，再讓他們試試沒有遇過的一些排列方式。）1等全部排好后，問小朋友:_“還要不要試試看?”1將圓柱一個個慢慢地整理好放回木盒中，放回原處．第五篇：蒙氏數(shù)學(xué)《圓柱體和球體》蒙氏數(shù)學(xué)：圓柱體和球體活動目標(biāo)能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀察、比較的能力?；顒訙?zhǔn)備：收集各種能滾動及不能滾動的物品。表面平滑度不同的木版若干。活動過程：一、找出能滾動的東西。每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的？還發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒選擇空地玩玩具，教師細心觀察幼兒的各種玩法）集中。提問，你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒根據(jù)自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂桶，我一推它，它就向前滾?！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑?！钡龋┓诸悾赫堄變悍謩e將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中，并請能力強的幼兒檢查是否放對了。二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。（幼兒帶著問題自由操作，教師從旁觀察，并適時給予指導(dǎo)）集中提問。在玩會滾動的東西時，你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾?！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠?，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂桶放在桌上，它能立住?！钡龋┓诸悾赫堄變悍謩e把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的豐富幼兒有關(guān)知識：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個方向滾動的叫圓柱體。請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？三、實驗活動（此活動也可作為課后的延伸活動）幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？老師和幼兒共同小結(jié)：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣。
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