【正文】 境，動(dòng)物和植物的生存都需要(一定)的環(huán)境。3通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道，種子發(fā)芽必需(水)、(溫度)、(空氣)三個(gè)條件。3一天中陽(yáng)光下物體影子的(大小)和(方向)都要發(fā)生變化。3光是沿(直線)傳播的，傳播速度很快，達(dá)到每秒(30萬(wàn))千米。3地球的內(nèi)部可分成(地殼)、(地幔)、(地核)三部分，絕大部分地震發(fā)生在(地殼)內(nèi)。3一株植物有(根莖葉花果實(shí)種子)六個(gè)器官。植物用(根)來(lái)吸收水分，植物用(莖)運(yùn)輸水分，用(葉)蒸發(fā)水分，用(光合)作用給自己制造營(yíng)養(yǎng)。二、判斷題(20分)食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。(∨)自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，就會(huì)失去平衡。(∨)太陽(yáng)灶是利用凸透鏡會(huì)聚光線、產(chǎn)生高溫的原理。()地表的地形地貌在短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)變化的。()教室的墻壁涂成白色是為了利用光的反射。(∨)地震和火山是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。(∨)風(fēng)化、侵蝕、沉積等作用破壞了人類的環(huán)境，它們都是有害的。()潛望鏡是利用平面鏡反光來(lái)潛望的。(∨)環(huán)境影響著植物的生長(zhǎng)，但是植物的生長(zhǎng)不會(huì)影響周?chē)沫h(huán)境。()1冬天的麻雀長(zhǎng)的胖乎乎的，遍身長(zhǎng)滿了絨毛，毛茸茸的絨毛是為了過(guò)冬準(zhǔn)備的。(∨)1動(dòng)物冬眠的方式千姿百態(tài)，狗熊是在巖洞里，倒掛著身體冬眠的。()1魚(yú)的棲息地也包括空氣和陽(yáng)光。()，青蛙、蛇、麻雀等小動(dòng)物都要冬眠過(guò)冬。()1法布爾是研究黑猩猩的科學(xué)家。(珍妮)1不同的環(huán)境里，生活著不同的生物。(∨)1種子發(fā)芽不需要陽(yáng)光。(∨)1棲息地是能滿足動(dòng)物生活需要的地方。(∨)1蚯蚓喜歡生活在陰暗干燥的泥土里。()物體影子的變化與太陽(yáng)在天空中的位置沒(méi)有關(guān)系。()2陽(yáng)光照射到的地方是背陰面。()2使用多面鏡子投射，紙的溫度會(huì)很快上升。(∨)2如果太陽(yáng)在物體的左邊，那么影子在物體的右邊。(∨)2物體表面越光滑，反射光的本領(lǐng)就越強(qiáng)。(∨)，用之不竭的能源。(∨)2同一時(shí)間，陽(yáng)光下不同物體的影子方向相同。(∨)2陽(yáng)光下物體影子的長(zhǎng)度會(huì)隨著太陽(yáng)位置的改變而改變。(∨)2太陽(yáng)能是一種沒(méi)有污染的潔凈能源。(∨)2顏色淺的物體比顏色深的物體吸收光的能力強(qiáng)。()強(qiáng)光攜帶的熱量少，弱光攜帶的熱量多。()3平時(shí)注意合理和均衡的飲食習(xí)慣，有利于保護(hù)消化器官。(∨)3早餐不吃不要緊，中餐、晚餐可以彌補(bǔ)其營(yíng)養(yǎng)。()3天然食品不一定是健康食品。(∨)3我們呼出來(lái)的氣體都是二氧化碳。()，還可保存很長(zhǎng)時(shí)間，所以我們可以經(jīng)常吃。()第五篇：小學(xué)生綜合知識(shí)競(jìng)賽試題附答案小學(xué)生綜合知識(shí)競(jìng)賽試題（五）姓名（）（本試卷共100分，其中卷面分3分，請(qǐng)你在答卷時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。）一、古詩(shī)填空。（每小題2分,共12分）1）少小離家老大回。2）萎蒿滿地蘆芽短。3）曉看紅濕處。4）,清風(fēng)半夜鳴蟬。5）湖光秋月兩相和。6）可憐九月初三夜。二、常識(shí)填空。（每一空格2分,共34分）1）領(lǐng)土面積居世界第三位的國(guó)家是。2）成語(yǔ)“韋編三絕”的“韋”是意思。3）古代故事《完壁歸趙》的主人公是。4)文化巨匠也寫(xiě)下了與茶有關(guān)的小說(shuō)《》，他的詩(shī)句“橫眉冷對(duì)千夫指，”至今傳誦。他原名，人。5)“初唐四杰”是指、和王勃。王勃曾寫(xiě)過(guò)“，天涯若比鄰”的著名詩(shī)句。6)四書(shū)指《大學(xué)》、。7)八面玲瓏的原意指。8)“自古文章兩司馬”中的“兩司馬”指司馬遷和。三、根據(jù)詩(shī)句的意思，把所缺的人名填在括號(hào)里。（每小題2分,共10分）（）天才頗絕倫，每尋詩(shī)卷似情親。烈火張?zhí)煺赵坪?，（）于此破曹公。?jié)分端午自誰(shuí)言？萬(wàn)古傳聞為（）。張儀會(huì)展平生活，（）那慚胯下羞。（）一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。四、根據(jù)意思寫(xiě)諺語(yǔ)。（每小題2分,共8分）1)做什么事情只有經(jīng)常練習(xí)，才能熟練。2)時(shí)間長(zhǎng)了，便能看出一個(gè)人的真實(shí)情況。3)讀書(shū)學(xué)習(xí)猶如爬山過(guò)海，不勤奮刻苦不行。4)遇到困難，不奮勇前進(jìn)，那只能后退。五、閱讀訓(xùn)練。（一）對(duì) 與 錯(cuò)(16分)我7歲的小侄子從外地來(lái)江城玩。有一天，我?guī)哌^(guò)一所郵局，他一抬頭，停住腳不動(dòng)了，一手拽我，一手遙指郵局上方一塊巨大的地圖模型：“姑媽，錯(cuò)了?！薄笆裁村e(cuò)了？”我莫名其妙。“位置錯(cuò)了，他們把南美洲和非洲放顛倒了。”我不以為然：“那只是一種裝飾，誰(shuí)會(huì)在意這個(gè)呢?！毙≈蹲訁s不干了，說(shuō)：“那是地圖，如果地圖放錯(cuò)了，人們會(huì)走丟的。”我感到大人的面子受到威脅，如果這種錯(cuò)誤被一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)的話?！澳阍趺锤铱隙ㄥe(cuò)了？”“我擺過(guò)地圖，它就是錯(cuò)的?！彼虉?zhí)地說(shuō)。我惱羞成怒：“錯(cuò)就錯(cuò)吧，關(guān)你什么事？”小侄子委屈地跟我走了。但他卻不肯放棄這個(gè)問(wèn)題。一回到家，就翻出一本地圖讓我看什么是正確的，殊不知我早已忘了那錯(cuò)誤的形狀。7歲的孩子對(duì)我徹底失望了,不過(guò),臨上火車(chē)告別江城時(shí)他還不忘叮囑我：“姑媽,你再去看看,那肯定是錯(cuò)的。”時(shí)至今日我也沒(méi)弄明白那地圖的對(duì)與錯(cuò)。這就是大人和孩子的區(qū)別。孩子從小接受教育的全部?jī)?nèi)容是識(shí)別對(duì)與錯(cuò)，可作為一個(gè)大人，再糾纏到對(duì)與錯(cuò)之中，便被認(rèn)為是幼稚了。我們生活在對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)、是是非非之中，早已淡漠了孩子時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)答案?！半y得糊涂”成為許多人的座右銘，“睜一只眼閉一只眼”成為最佳行為方式。它們消解了人們對(duì)公理和正義的堅(jiān)持。在利益面前，責(zé)任和原則都不值一提；在混淆對(duì)與錯(cuò)上，人們有各種各樣的理由。聰明的大人不會(huì)做指出別人錯(cuò)誤的蠢事，他們寧可把它當(dāng)作背后的笑料。我常因此而洋洋得意，為了這孩子永遠(yuǎn)也無(wú)法理解的大人的秘密。“在混淆對(duì)與錯(cuò)上，人們有各種各樣的理由”，在郵局面前，“姑媽”在混淆對(duì)與錯(cuò)上也有她的“理由”，請(qǐng)用自己概括出兩條。（每條限20字）(每條2分,共4分)①②“因此”的“此”指代的是（用原文回答限6字內(nèi)）（2分）“大人的秘密”的危害是。（2分），說(shuō)說(shuō)“他固執(zhí)地說(shuō)”中的“固執(zhí)”一詞反映出“小侄子”和“我”（即姑媽）各自怎樣的性格特點(diǎn)？(每條2分,共4分)（分別用4字短語(yǔ)概括）“小侄子”“我”本文以“對(duì)與錯(cuò)”為題,既概括了文章的內(nèi)容,又揭示了文章的主旨,請(qǐng)分別指出。（每小題限20字內(nèi)回答）①?gòu)母爬▋?nèi)容上說(shuō)，“對(duì)與錯(cuò)”指的是。（2分）②從揭示中心上說(shuō)，“對(duì)與錯(cuò)”指的是。（2分）（二）對(duì)比閱讀(17分）甲一作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂(lè)大師討教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太熱?”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人。”乙一次，著名鋼琴家李斯特到冬宮（俄國(guó)沙皇的皇宮）演奏。演奏開(kāi)始后，沙皇還在和貴族小姐們聊天。于是李斯特停止了演奏。樂(lè)聲一停，沙皇回過(guò)神來(lái)，忙問(wèn)李斯特為什么不彈了。李斯特欠身答道：“陛下說(shuō)話時(shí)，臣理應(yīng)緘默。”，A,B兩句話，你認(rèn)為哪一句放在此處較合適？（2分）為什么？（2分）。（3分）？（3分）。？（4分）。，都有其言外之意，下面人物如此，讀完后，請(qǐng)你將言外之意寫(xiě)出來(lái)。（3分）李大華陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的阿姨說(shuō)：“小李，你真愛(ài)美啊，我剛曬的被單也錦上添花了?！眲⒁痰难酝庵馐切W(xué)生綜合知識(shí)競(jìng)賽試題（五）姓名（）（本試卷共100分，其中卷面分3分，請(qǐng)你在答卷時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。）一、古詩(shī)填空。（每小題2分,共12分）3）曉看紅濕處，4清風(fēng)半夜鳴蟬。5）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。6二、常識(shí)填空。（每一空格2分,共34分）1）領(lǐng)土面積居世界第三位的國(guó)家是中國(guó)。2）成語(yǔ)“韋編三絕”的“韋”是熟牛皮意思。3）古代故事《完壁歸趙》的主人公是藺相如。4)文化巨匠魯迅也寫(xiě)下了與茶有關(guān)的小說(shuō)《喝茶》，他的詩(shī)句“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛 ”至今傳誦。他原名 周樹(shù)人，浙江紹興 人。5)“初唐四杰”是指盧照鄰、楊炯、駱賓王和王勃。王勃曾寫(xiě)過(guò)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的著名詩(shī)句。6)四書(shū)指《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《中庸》、《孟子》。7)八面玲瓏的原意指窗戶敞亮。8)“自古文章兩司馬”中的“兩司馬”指司馬遷和司馬相如。三、根據(jù)詩(shī)句的意思，把所缺的人名填在括號(hào)里。（每小題2分,共10分）（杜甫）天才頗絕倫，每尋詩(shī)卷似情親。烈火張?zhí)煺赵坪?，（周瑜）于此破曹公。?jié)分端午自誰(shuí)言？萬(wàn)古傳聞為（屈原）。張儀會(huì)展平生活，（韓信）那慚胯下羞。（蕭何）只解追韓信，豈得虛當(dāng)?shù)谝还?。四、根?jù)意思寫(xiě)諺語(yǔ)。（每小題2分,共8分）4)遇到困難，不奮勇前進(jìn)，那只能后退。逆水行舟，不進(jìn)則退。五、閱讀訓(xùn)練。（一）對(duì) 與 錯(cuò)(16分)我7歲的小侄子從外地來(lái)江城玩。有一天，我?guī)哌^(guò)一所郵局，他一抬頭，停住腳不動(dòng)了，一手拽我，一手遙指郵局上方一塊巨大的地圖模型：“姑媽，錯(cuò)了。”“什么錯(cuò)了？”我莫名其妙?！拔恢缅e(cuò)了，他們把南美洲和非洲放顛倒了?！蔽也灰詾槿唬骸澳侵皇且环N裝飾，誰(shuí)會(huì)在意這個(gè)呢。”小侄子卻不干了，說(shuō)：“那是地圖，如果地圖放錯(cuò)了，人們會(huì)走丟的?！蔽腋械酱笕说拿孀邮艿酵{，如果這種錯(cuò)誤被一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)的話。“你怎么敢肯定錯(cuò)了？”“我擺過(guò)地圖，它就是錯(cuò)的?！彼虉?zhí)地說(shuō)。我惱羞成怒：“錯(cuò)就錯(cuò)吧，關(guān)你什么事？”小侄子委屈地跟我走了。但他卻不肯放棄這個(gè)問(wèn)題。一回到家，就翻出一本地圖讓我看什么是正確的，殊不知我早已忘了那錯(cuò)誤的形狀。7歲的孩子對(duì)我徹底失望了,不過(guò),臨上火車(chē)告別江城時(shí)他還不忘叮囑我：“姑媽,你再去看看,那肯定是錯(cuò)的。”時(shí)至今日我也沒(méi)弄明白那地圖的對(duì)與錯(cuò)。這就是大人和孩子的區(qū)別。孩子從小接受教育的全部?jī)?nèi)容是識(shí)別對(duì)與錯(cuò)，可作為一個(gè)大人，再糾纏到對(duì)與錯(cuò)之中，便被認(rèn)為是幼稚了。我們生活在對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)、是是非非之中，早已淡漠了孩子時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)答案?！半y得糊涂”成為許多人的座右銘，“睜一只眼閉一只眼”成為最佳行為方式。它們消解了人們對(duì)公理和正義的堅(jiān)持。在利益面前，責(zé)任和原則都不值一提；在混淆對(duì)與錯(cuò)上，人們有各種各樣的理由。聰明的大人不會(huì)做指出別人錯(cuò)誤的蠢事，他們寧可把它當(dāng)作背后的笑料。我常因此而洋洋得意，為了這孩子永遠(yuǎn)也無(wú)法理解的大人的秘密?！霸诨煜龑?duì)與錯(cuò)上，人們有各種各樣的理由”，在郵局面前，“姑媽”在混淆對(duì)與錯(cuò)上也有她的“理由”，請(qǐng)用自己概括出兩條。（每條限20字）(每條2分,共4分)① 人們不會(huì)在意裝飾物的正誤。②即使錯(cuò)了，也不關(guān)孩子的事。“因此”的“此”指代的是大人的秘密（用原文回答限6字內(nèi)）（2分）“大人的秘密”的危害是消解了人們對(duì)公理和正義的堅(jiān)持。（2分），說(shuō)說(shuō)“他固執(zhí)地說(shuō)”中的“固執(zhí)”一詞反映出“小侄子”和“我”（即姑媽）各自怎樣的性格特點(diǎn)？(每條2分,共4分)（分別用4字短語(yǔ)概括）“小侄子”堅(jiān)持真理“我”淡漠是非本文以“對(duì)與錯(cuò)”為題,既概括了文章的內(nèi)容,又揭示了文章的主旨,請(qǐng)分別指出。（每小題限20字內(nèi)回答）①?gòu)母爬▋?nèi)容上說(shuō)，“對(duì)與錯(cuò)”指的是大人和小孩對(duì)待地圖對(duì)錯(cuò)的不同態(tài)度。（2分）②從揭示中心上說(shuō)，“對(duì)與錯(cuò)”指的是贊揚(yáng)小孩明辨是非，批評(píng)大人淡漠是非。（2分）（二）對(duì)比閱讀(17分）甲一作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂(lè)大師討教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太熱?”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，B?！币乙淮危撉偌依钏固氐蕉瑢m（俄國(guó)沙皇的皇宮）演奏。演奏開(kāi)始后，沙皇還在和貴族小姐們聊天。于是李斯特停止了演奏。樂(lè)聲一停，沙皇回過(guò)神來(lái)，忙問(wèn)李斯特為什么不彈了。李斯特欠身答道：“陛下說(shuō)話時(shí)，臣理應(yīng)緘默。”，A,B兩句話，你認(rèn)為哪一句放在此處較合適？（2分）為什么？（2分）。答： 語(yǔ)氣更重，突出了脫帽的必要性。（3分）？（3分）答：專心安靜地聽(tīng)演奏是對(duì)別人的尊重。（意思對(duì)即可）？（4分）大師：幽默； 李斯特:委婉而得體。，都有其言外之意，下面人物如此，讀完后，請(qǐng)你將言外之意寫(xiě)出來(lái)。（3分）李大華陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的阿姨說(shuō)：“小李，你真愛(ài)美啊，我剛曬的被單也錦上添花了?！眲⒁痰难酝庵馐撬艿剿业谋粏紊狭?。