【正文】 真諦，張果果是一個廣告公司的中層員工，在一個設計方案中由于頂頭上司David對億家事態(tài)的誤判和錯誤引導，導致張果果被公司開除，讓他變成了權利斗爭犧牲品。后來盡管他因禍得福順利成為競爭對手公司的經(jīng)理，在這個弱肉強食的戰(zhàn)爭中，社會并沒有放棄一個從心里給出真心、正義、無畏和同情的人，生活在現(xiàn)代的他最終不忘初心，堅持本心，沒有和Robert同流合污，救助四胞胎姐妹，最后四胞胎姐妹在保溫室的場景，讓人感覺安靜而美好，這樣讓張果果過上了自己覺得開心的日子，“你們會因綠芽冒出土地而欣喜，會對初升的朝陽歡呼跳躍，愛你所愛，行你所行，聽從你心，立德立言，無問西東”。“素質(zhì)可以立國亦可以亡國，素質(zhì)可以興業(yè)亦可以廢業(yè)”。古人立德而圣、創(chuàng)制垂法、博施濟眾。對當代而言，立德就是常懷愛心，積德行善，爭做一個從內(nèi)涵修養(yǎng)到外在風范的典范。古往今來，人可一生不仕，不可一日無德，人以品為重，官以德立身。第五篇：立德、立言、立行,收獲幸福人生重慶市華鎣中學校艾 玲立德、立言、立行，收獲幸福人生三尺講臺，神采飛揚。談笑間，思想激蕩，智慧飛濺，英雄在言語間復活，經(jīng)典在言語間再現(xiàn)，火花在言語間閃亮，激情在言語間滋生，理想在言語間明晰，未來在言語間描繪。再亮麗的青春也沒有它炫目，再激揚的情感也沒有它動人。因為：我們在言語間立德、立言、立行，感受幸福、播種幸福，成就幸福人生。一、讀經(jīng)典，鑄品格，立美德，感受幸福優(yōu)秀的人一定是強大的人。一個人的強大不在于外表，而在于心靈。上善若水，水滋潤萬物；天地有至善，至善為美。要涵養(yǎng)性情、增長智慧、提升眼界、增進道德勇氣，就必須靠經(jīng)典著作來啟發(fā)。我們讀經(jīng)典，不是被經(jīng)典所困，而是要用經(jīng)典來來啟發(fā)我自己內(nèi)在的心靈，開發(fā)我們的智慧，鑄就高尚的品格，樹立美好的德行。讀經(jīng)典，是用前人高尚的情感滋養(yǎng)自己，成就幸福的人生。伯夷、叔齊在首陽山，吃野草、樹根，義不食周粟時，肚子是餓的，肉體是苦的，但心靈是美的，因為他堅持了做人的義，得到了道德的完善。屈原行吟澤畔，身體枯槁，形容憔悴，他的身心俱是苦的，當他身懷巨石，自沉汨羅時，他的身心是放松的，因為他為自己的道德理想找到最合適的詮釋?！皟蓮椩獎住编嚰谙入[名埋姓，在秘密科研所里費盡心血搞研究，在試驗場度過了整整8年的單身漢生活，到飛沙走石的戈壁場領導了15次現(xiàn)場核試驗，不用說，這條件是艱苦的，但他的心是快樂的，因為他用自己的苦干換來了祖國的強大。重慶市華鎣中學校艾 玲他們是優(yōu)秀的，他們更是幸福的。他們用自己的行動樹立了美好的德行。讀他們的事跡，學他們的精神，感受他們的幸福，我們才會明白：有車子、有房子，這是幸福，但過于輕??；享美食、暢游歷，這是幸福，但過于飄浮；心靈美、德行高，這才是真正的幸福。二、讀經(jīng)典，樹標桿，立美言，播種幸福人站的高度，決定成就的厚度；看問題的角度，決定人生的力度。臺灣轟轟烈烈的“讀經(jīng)運動”，香港、沿海一帶掀起的博雅教育，我市提倡的唱、讀、講、傳，無一不是都想通過讀經(jīng)典，發(fā)現(xiàn)道德高尚的人物，以他們?yōu)榉?，樹立人生的標桿，進而確立善言、美言，播種幸福。林則徐有句名言，我始終牢記于心：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。做一名教師，清貧是必然的。既然做了教師，也就選擇了做道德的先鋒，選擇了物質(zhì)的相對貧乏，精神的相對富有。人都有欲，共產(chǎn)黨員也有欲，做不到見欲思止，算不得真正的共產(chǎn)黨員。雖然，這很難，但正因為難，能做到才可貴，才區(qū)別于一般人，才是真正為群眾謀利益。教師，是最易感受幸福，播種幸福，進而收獲幸福的職業(yè)。作為一名教師黨員，更應該有一雙明亮的，善于發(fā)現(xiàn)善、發(fā)現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。能有幾句讓學生朗朗上口的善言、美言，能讓學生從善言、美言中受益，這是何等的幸福；能播種這種幸福的人生，這是何等幸福的人生。三、學為師，身為范，立美行，收獲幸福教師不以經(jīng)商為手段，不以獲利為目的，僅是種下知識，種下信念，種下理想，種下幸福。這種播種不用陽光，不用雨露，卻比陽光更溫暖，比雨露更滋潤。重慶市華鎣中學校艾 玲教師只需有淵博的知識，有正直的品德，正直的言論，正直的行為，即可在潛移默化中、在耳濡目染中播下幸福的種子。教室清潔沒做好，教師隨手拾起掃帚，掃掃；學生沒有完成作業(yè)，讓學生看老師默默批改作業(yè)，進而讓學生動手批改；學生違反了校規(guī)校紀，教師問明原因，分析利弊，提出建議，善的種子就在這言行之間播下了。道的力量是最柔軟的，如水般無形、無色、無味，卻又是最剛強，最有形，最亮麗，最香醇的。也許我不是最好，也許我不是最優(yōu)秀，但我愿在教育教學中，和孩子們一起成長，一起讀經(jīng)典，鑄品格，立善德，立善言，言善行，讓生活更精彩，讓生活更幸福。最后，讓我用一段格言作結(jié)： “播下一種心態(tài),收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運：播下一種幸福，必定收獲很多幸福?！?