冀教版七上走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室word教案2課時-資料下載頁
2024-11-29 21:55本頁面
【導(dǎo)讀】生物實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識和技能的重要場所。本節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后第一次走進(jìn)。于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣起著重要作用。關(guān)于常用實(shí)驗(yàn)器具的名稱和作。用，學(xué)生在以后的實(shí)驗(yàn)中將逐步接觸到，本節(jié)課做一般了解即可。照教學(xué)要求進(jìn)行操作、觀察和思考，因此需要教師認(rèn)真準(zhǔn)備，組織好教學(xué)。驗(yàn)的氛圍，使他們認(rèn)識到遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則是保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的條件。2．說明顯微鏡主要部件的結(jié)構(gòu)及作用。技能性目標(biāo)嘗試使用顯微鏡。2．認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護(hù)顯微鏡。法來探索生命活動規(guī)律。⑴參觀實(shí)驗(yàn)室的布局、設(shè)施；分成小組避免擁擠，節(jié)約時間。分小組討論老師提出的問題，各小組交流，互相評價。是面向全體學(xué)生的一個策略，道的規(guī)則和注意事項(xiàng)。在此教學(xué)過程中，要充分相信。鏡說出各部分結(jié)構(gòu)及作用。可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。驗(yàn)儀器，在日常生活、工作中，給予肯定性、鼓勵性評價。
【正文】 你知道顯微鏡的發(fā)展史嗎 ? 為人類的聰明才智而感到自豪。 發(fā)散思維，舉手 發(fā)言，互相交流。 交流課下收集的資料。 給予肯定性、鼓勵性評價。 [ 通過收集資料和資料分析轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生處理生物科學(xué)信息的能力。 展示圖片或通過投影等了解顯微鏡發(fā)展史中幾臺典型的顯微鏡。有條件的學(xué)?？梢岳眯@網(wǎng)播放錄像。 認(rèn)真觀看圖片、投影或錄像。 感受顯微鏡制作技術(shù)的發(fā)展。 三、小結(jié) 用啟發(fā)、鼓勵的語言引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)進(jìn)行小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？（教 師可以從學(xué)生回答問題中發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決。） 學(xué)生總結(jié)，并互相補(bǔ)充。 可以 鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力及總結(jié)、概括能力，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行精加工處理，使之結(jié)構(gòu)化、條理化。 四、討論題 生物存在于我們周圍，生物學(xué)問題也時時刻刻存在于我們身邊。探究生物學(xué)問題，除在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行外，還可以在哪些地方進(jìn)行呢？請同學(xué)們思考，舉例說明。 學(xué)生舉出實(shí)例加以說明。 引導(dǎo)學(xué)生的知識遷移，鼓勵學(xué)生發(fā)散性思維、求異思維的發(fā)展，給學(xué)生發(fā)揮的空間。 五、結(jié)束語 鼓勵同學(xué)們掌握好顯微鏡的使用方法，為以后的學(xué)習(xí)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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