【正文】 思。(4)獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。因而利用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生解決物理問題的能力和創(chuàng)造能力，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育。(一)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的不要求突出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)雜性，題目只給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，由學(xué)生根據(jù)目的要求去獨(dú)立查閱資料，獨(dú)立制訂實(shí)驗(yàn)方案，在自己認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上，提出自己分析、解決問題的設(shè)想，然后在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地去解決，最后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(二)、從設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)形式上，我們將設(shè)計(jì)性課題分為兩種類型：第一，給定某種儀器設(shè)備，要求完成某一物理量的測定或某一物理現(xiàn)象的觀察研究。第二，只提出測量要求，不限定實(shí)驗(yàn)方法和所用儀器，完成某一物理量的測量任務(wù)。高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還要從課內(nèi)擴(kuò)展到課外，從校內(nèi)擴(kuò)展到校外，要加強(qiáng)與其他學(xué)科的交叉滲透。因此，我們還必須注意創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新教育的大環(huán)境，使之與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相適應(yīng)。同時(shí)教師要注意減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有時(shí)間和條件去接觸自然、參加社會實(shí)踐，在實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)和幫助下，選擇進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的課題，并通過自己的創(chuàng)造性工作，以自己的創(chuàng)新行動，關(guān)心和滿足學(xué)校、家庭和社會的各種需要。學(xué)校還要采取措施構(gòu)建創(chuàng)新教育的環(huán)境。如為學(xué)生提供自主性、首創(chuàng)性和個性化表現(xiàn)的機(jī)會。合理安排課程，積極開展第二課堂，組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動，為學(xué)生創(chuàng)新才能的發(fā)揮留有余地。對學(xué)生的創(chuàng)新成就進(jìn)行獎勵等。要在校園中形成濃郁的崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氣氛，使學(xué)生能夠處處感受到創(chuàng)新的氣息，以創(chuàng)新的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動創(chuàng)造了良好的條件。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的`觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫_使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。二、具體工作計(jì)劃：制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。有必要時(shí)，可以自制一些教具。做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃3一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。能連接簡單的串、并聯(lián)電路，能說出生活生產(chǎn)中采用簡單串、并聯(lián)電路的實(shí)例。會使用電流表和電壓表。了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電意識。理解電功率和電流、電壓的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算，能區(qū)分用電器額定功率和實(shí)際功率。知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成反比。了解家庭電路和安全用電常識，有安全用電意識。能用實(shí)驗(yàn)證明電與磁的相互作用。通過實(shí)驗(yàn)探究通電螺線管外部的磁場方向。通過實(shí)驗(yàn)了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用的方向與電流的方向及磁場的方向都有關(guān)系。1通過實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。1知道光是電磁波，知道電磁波的傳播速度。1了解電磁波的`應(yīng)用及其對人類社會發(fā)展的方向。二、教學(xué)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究活動，把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放在同等重要的地位。不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的邏輯，體系和知識嚴(yán)密性。從學(xué)生興趣認(rèn)識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)。書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題。從分體現(xiàn)TST的思想，注意人文精神的滲透。注意擴(kuò)大學(xué)生的知識面。形式生動活潑。三、采取措施認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，掌握知識與技能，探究教學(xué)過程與方法，做到備課，備教材，備學(xué)生，有的放矢。發(fā)揮教師優(yōu)勢，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃4初中物理《電和磁》也叫《電磁轉(zhuǎn)換》這部分教學(xué)內(nèi)容里演示實(shí)驗(yàn)較多，有些實(shí)驗(yàn)不易成功，但我仍然做了，和同學(xué)們一起見證了“失敗”，收到了意想不到的效果。演示實(shí)驗(yàn)一：條形磁體的指向性。用細(xì)線懸掛住磁體中間后，由于線的扭曲張力，以及所掛的點(diǎn)難以保證在重心處，很難讓磁體靜下來指南北。這個實(shí)驗(yàn)雖然做得不成功，但讓學(xué)生了解了這種方法，因?yàn)椴怀晒?，也讓學(xué)生知道其實(shí)地磁場的作用是比較弱的。演示實(shí)驗(yàn)二：通電螺線管的磁性。通電螺線管很容易使小磁針偏轉(zhuǎn)，相當(dāng)于條形磁體，但實(shí)際上通電螺線管很難直接吸附大頭針等物體。但我還是很認(rèn)真地演示給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)吸不起來。接著插入鐵芯，吸了好多大頭針！前后對比，深化對通電螺線管磁性強(qiáng)弱的認(rèn)識，自然地過渡到電磁鐵的學(xué)習(xí)。演示實(shí)驗(yàn)三：磁場對電流的作用。我們按照教材提供的方法把直導(dǎo)線懸掛在蹄形磁場中后通上電，導(dǎo)體幾乎沒什么反應(yīng)。我向?qū)W生提出也許導(dǎo)體受到了力，可能是力太小使效果不明顯。那么，如何改進(jìn)這個實(shí)驗(yàn)?zāi)?？學(xué)生想到了很多好的建議，當(dāng)我們把導(dǎo)體放在導(dǎo)軌上（減小摩擦），以及把導(dǎo)體換成線圈時(shí)（增加匝數(shù)），效果相當(dāng)明顯。這樣一來，啟發(fā)了學(xué)生的思維，印象深刻。演示實(shí)驗(yàn)四：電磁感應(yīng)現(xiàn)象。我們同樣按教材所示的器材去做，在經(jīng)歷了各種嘗試后，電流表的指針不動，這是意料之中的。當(dāng)把導(dǎo)體做左右運(yùn)動時(shí)（切割磁感線），電流表的指針還是不動！特別是部分預(yù)習(xí)過的同學(xué)呆住了，實(shí)際上，連我也有點(diǎn)慌了，怎么就沒動呢？我索興讓大家展開討論。后來有同學(xué)指出指針不動并不能說就一定沒有電流，是不是電流太小，這個電流表還不夠靈敏？，那么，怎么增大電流呢？當(dāng)我們把導(dǎo)體換上線圈后，電流表的指針終于動了！由此才能體會到當(dāng)時(shí)在沒有電流表的情況下法拉弟十年的艱辛?？傊行┟髦Ч缓?，甚至是失敗的實(shí)驗(yàn)，也應(yīng)該帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ?，從思想上可以樹立?shí)事求是的精神，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛；從思維上能激發(fā)興趣，通過分析原因，改進(jìn)方法等，收到意想不到的效果。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃5一：指導(dǎo)思想物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實(shí)驗(yàn)引入概念，通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律，檢驗(yàn)猜想，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一個實(shí)驗(yàn)，手腦并用，踏實(shí)細(xì)心地做好每一個實(shí)驗(yàn)。首先，要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。其次，要積極開展課外活動。形式要多樣化。如：小實(shí)驗(yàn)，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。對于每一個具體的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)之前，首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，即弄清?shí)驗(yàn)要研究，解決什么問題。其次，要知道實(shí)驗(yàn)原理。第三，要知道所用儀器的使用方法。第四，要知道該實(shí)驗(yàn)如何做，要測量及記錄什么。實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要對器材進(jìn)行檢查，了解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材，并放回原處，完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。全書共安排6個分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問題。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得，方法簡便，效果明顯。通過做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而提高學(xué)生的觀察能力以及動手和思維能力。二：本學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)安排第二周 探究影響電流做功大小的因素第三周 測量小燈泡的電功率第四周 探究熔斷絲熔斷的原因第六周 探究通電螺線管的外部磁場第八周 安裝直流電動機(jī)模型第九周 自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手能力動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)計(jì)劃如下：二、教材分析本學(xué)期一共有三章，內(nèi)容為主要功和機(jī)械能、比熱容、及物理與社會。分組實(shí)驗(yàn)比較少，主要時(shí)間用來復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接中考。三、學(xué)情分析經(jīng)過八年級、九年級上半期的學(xué)習(xí)，帶學(xué)生做了一系列的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)基本操作來看，已經(jīng)從原來的無從下手，到現(xiàn)在的獨(dú)立完成，有了很大的進(jìn)步。但是在實(shí)驗(yàn)過程中，仍然需要進(jìn)行大量的練習(xí)，將所學(xué)的知識進(jìn)一步熟悉，能利用所學(xué)解決在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。四、教學(xué)目標(biāo)1． 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。2． 掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。3． 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?． 。五、教學(xué)措施讓學(xué)生熟悉并掌握每一個分組實(shí)驗(yàn)，能按要求獨(dú)立操作完成實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。按照課本上的步驟一步步完成實(shí)驗(yàn)，是比較容易的，但是，我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的最終目的，是要讓學(xué)生在完成之后，能對實(shí)驗(yàn)有一個自己的認(rèn)識，并對實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)方法與意見，在認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)原理步驟之后，能自主設(shè)計(jì)一定的實(shí)驗(yàn)，這才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難點(diǎn)。1． 對所有實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)記錄。2． 嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。3． 認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。4． 開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：物理課是中小學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，物理課要貫徹“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神，使學(xué)生掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識打下必要的基礎(chǔ)?！皩?shí)驗(yàn)是科學(xué)之父”，“興趣是最好的老師”。要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才，成為跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，就要求教育不脫離社會生產(chǎn)和實(shí)踐活動，而有效地利用好現(xiàn)有的教學(xué)手段，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是不容忽視的，實(shí)驗(yàn)室就是為了學(xué)生們提供良好的教學(xué)實(shí)踐的基地。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)生進(jìn)行物理學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作、觀察物理現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄和處理等在物理教學(xué)中占有十分重要的地位，這些教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣，更深入地掌握理解物理學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握實(shí)驗(yàn)基本技能，發(fā)展他們的智力和培養(yǎng)能力，都有重要作用。教師一定要積極創(chuàng)造條件，盡可能讓學(xué)生親自動手、多實(shí)踐，教會學(xué)生觀察和操作等技能。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。三、思想品德教育：通過實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)手段，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義教育，初步建立物理學(xué)的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，不斷探求新知識的精神，逐漸形成正確的`審美觀、人生觀，高尚的品德和情操。四、實(shí)驗(yàn)室的管理制度：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理是搞好實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，制度就是準(zhǔn)則，也是成功的保障。實(shí)驗(yàn)室儀器要登記記錄簿。實(shí)驗(yàn)室物品要登記上簿。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要有記錄，并列表計(jì)劃上墻。演示實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃。借還儀器有記錄。儀器損壞有記錄，并按情節(jié)輕重賠償。要有試驗(yàn)報(bào)告單，如任課老師上實(shí)驗(yàn)課所用儀器、藥品等預(yù)先通知實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器及用具，清點(diǎn)清楚交給任課教師，實(shí)驗(yàn)完畢后，清點(diǎn)好入庫。每次試驗(yàn)結(jié)束后都要徹底清掃一次衛(wèi)生，保持室內(nèi)清潔干凈。五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)課以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，重在組織指導(dǎo)學(xué)生完成好實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的具體問題，培養(yǎng)學(xué)生操作技能，提高觀察和動手能力。在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力。本學(xué)年實(shí)驗(yàn)課安排如下：周次日期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容19月1日9月2日第十一章 從水之旅談起演示實(shí)驗(yàn)探究冰的熔點(diǎn)分組實(shí)驗(yàn)探究水的沸點(diǎn)29月5日9月9日第十二章 溫度與內(nèi)能演示實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)的使用壓縮氣體做功—壓縮空氣引火儀39月12日9月16日演示實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的比熱容49月19日9月23日演示實(shí)驗(yàn)汽油機(jī)、柴油機(jī)工作原理59月26日9月30日第十三章 了解電路分組實(shí)驗(yàn)?zāi)Σ疗痣娞骄績煞N電荷的作用規(guī)律演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)電器的使用610月4日10月8日假期（國慶節(jié)）710月10日10月14日演示實(shí)驗(yàn)組成簡單的電路通路、開路、短路分組實(shí)驗(yàn)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路810月17日10月21日分組實(shí)驗(yàn)電流表的使用探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流電壓表的使用用電壓表測電池的電壓和串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓910月24日10月28日第十四章 探究電路演示實(shí)驗(yàn)電阻的大小與哪些因素有關(guān)電流與哪些因素有關(guān)1010月31日11月4日分組實(shí)驗(yàn)“伏安法”測電阻演示實(shí)驗(yàn)探究串聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關(guān)系探究并聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關(guān)系1111月7日11月11日分組實(shí)驗(yàn)用測電筆辨別火線與零線安裝模擬家庭電路1211月14日11月18日第十五章 從測算家庭電費(fèi)說起演示實(shí)驗(yàn)探究電流做功與哪些因素有關(guān)1311月21日11月25日演示實(shí)驗(yàn)探究影響電流做功快慢的因素1411月28日12月2日分組實(shí)驗(yàn)測量小燈泡的電功率1512月5日12月9日第十六章 從指南針到磁懸浮列車演示實(shí)驗(yàn)磁體周圍有什么奧斯特實(shí)驗(yàn)通電螺線管的磁場周次日期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1612月12日12月16日演示實(shí)驗(yàn)磁場對通電電流的作用研究電磁鐵分組實(shí)驗(yàn)自制電磁鐵安裝直流電動機(jī)模型1712月19日12月23日第十七章電從哪里來演示實(shí)驗(yàn)怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流交流發(fā)電機(jī)模型演示1812月26日12月30日分組實(shí)驗(yàn)制作和研究小發(fā)電機(jī)演示實(shí)驗(yàn)探究高壓輸電跨步電壓的演示物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃8物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生