【導(dǎo)讀】理解重點(diǎn)詞、不理解詞。有感情地朗讀、背誦。你還有什么好方法?進(jìn)士,曾兩為縣令。草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。弄晚風(fēng)悠揚(yáng)悅耳、時(shí)斷時(shí)續(xù)地從遠(yuǎn)處傳來。恬淡的水墨畫,使我們的心靈感到寧靜。無絆,自然放松。白天有牛和牧笛為友,然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。在腦海中把詩歌的語言變成一幅畫面,為“中興四大家”。一葉漁船兩小童,在湖南省東南部,“張、使風(fēng)”表現(xiàn)出兩個(gè)孩子的。1、“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。”2、“怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)?!毙袨橹型赋龅闹挥泻⑼庞械钠嫠济钕?。詞,又稱為“詩余”、“長短句”。興起于南朝,成形于晚唐,盛行于宋代;金,渴望恢復(fù)中原。辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使,任職期間,打擊貪官,救濟(jì)災(zāi)民,頗有政績。這首詞題為“村居”,是詞人晚年遭受排斥、