20xx人教版語(yǔ)文六上別餓壞了那匹馬課件2-資料下載頁(yè)
2024-11-29 21:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】課文主要講了一件什么事？“我”得以繼續(xù)看書(shū)的事。課文幾次寫(xiě)到了“別餓壞了那匹馬”，其用意是什么？它在文中出現(xiàn)了三次。第一次是“我”把馬草賣給殘疾青年，離開(kāi)書(shū)攤時(shí)，青年囑咐“我”的話。向書(shū)攤時(shí)，吩咐妹妹碧云的話。擔(dān)心誤了喂馬時(shí)間而餓著馬。寬厚、善良、善解人意，用心良苦。他依然寬厚地對(duì)我一笑。我瞥見(jiàn)輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！”旁的一只小凳子。他急了，“碧云！碧。他用雙手拼命搖著輪椅，想擋住。這些人物分別有什么樣的性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的內(nèi)容加以分析。我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的。書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。攥著馬草換來(lái)的毛票，我立即奔向書(shū)。我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)。出了“我”見(jiàn)到馬草后的震驚與感激。晚上，父親對(duì)我說(shuō)：“打你不。姑娘接過(guò)我的馬草，提?！拔摇蓖崎_(kāi)了木板房的門，真相終于大白。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失，想方設(shè)法讓“我”讀書(shū)的良苦用心，表。達(dá)了“我”得知真相后的感謝之情。
【正文】 鍵句。文章用 “ 別餓壞了那匹馬 ” 貫穿全文，起到了層層推進(jìn)的作用。 小練筆 “ 我 ” 推開(kāi)了木板房的門，真相終于大白?！?我 ” 站在那一堆枯黃的馬草前，腦海中也許會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕往事；耳畔也許還會(huì)回響著守?cái)偟臍埣睬嗄暾f(shuō)過(guò)的每一句話；也許 … … “ 我 ” 在這一刻都會(huì)想些什么呢？ ? 請(qǐng)發(fā)揮你的想象，把它寫(xiě)下來(lái)吧。 課文簡(jiǎn)介： 本文是一篇略讀課文，主要寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的“我”在失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書(shū)的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失，想方設(shè)法讓“我”讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感謝之情。
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