【正文】 習《課程標準》、《模塊指導意見》，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。積極參加德陽市及綿竹市教材、教法活動，取他人所長，回來后同組教師根據教學情況完善自己的教學內容，提高教學的實效性。充分利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，形式多樣，有負責人主持集體備課；觀看錄像課；有集體試卷分析等。積極進行教學研究，本學期每位教師生物組研究課，通過互相聽課、評課，使我們對新教材有了進一步的認識，同時也促進了我們對教學方法、方式的研究。二、以學生為中心，不斷改進教學，促進學生的全面發(fā)展。教師做好引導學生自主學習的角色。引導學生明確學習目標，學習的內容；引導學生制定學習計劃，探索生物學的學習方法；引導學生自我評價，及時了解學習的結果；引導學生總結過去，使學生學會不斷調整自我、超越自我。學案教學，嘗試讓學生能夠自主閱讀理解教材。本學期，我們組幾位教師，精心編制生物學案，充分利用學案，讓學生能夠很好地對教材進行閱讀。只有熟悉教材知識，才能進一步提高學生能力。在完成學案的過程中，凡學生能解決的力求讓學生解決，凡學生能獨立發(fā)現的教師絕不暗示，多給學生創(chuàng)造自主獲取知識的機會。重視科學史的教學。高中生物教材中的生物科學史實非常豐富，充分利用好這些材料。引導學生精心分析這些史實，有助于他們認同科學家對科學理論的發(fā)現過程，激發(fā)他們對探索生物科學知識的渴望，逐步樹立自主學習的意識。重視實驗教學。生物學本身就是一門實驗科學。因此，開設好生物學實驗，重要的生物實驗，既要讓學生掌握實驗理論、又要培養(yǎng)學生的生物實驗操作技能，為自主學習奠定一定的基礎。減輕學生的作業(yè)負擔，為學生自主學習創(chuàng)設空間。我們從開學伊始，就本著減輕學生的課余負擔的原則，平時課堂教學，充分利用學案，課下整理學案；一周只留一次作業(yè)（反饋練習）。這樣，讓學生有充足的時間來研讀生物教材。組織好尖子生輔導工作，由備課組長負責，讓尖子生提前進入角色，適應生物高考，通過深入講解教材的知識，培養(yǎng)他們綜合分析問題的能力。配合年級，做好輔導工作。針對所分配的學生，認真分析他們的學習情況，上課多關注，課下多與之溝通、交流，做好他們的指導教師。注重培養(yǎng)學生的生物學素養(yǎng)，激發(fā)學生的學習熱情。本學期，我們組織學生走進實驗室，指導學生進行植物種植實驗，培養(yǎng)學生的生活實踐能力。在實驗室中，學生進行了植物培養(yǎng)的實驗，讓他們體會現代生物技術的魅力。三、深入開展教學科研。撰寫《新課程下高初中生物課程銜接教育研究》開題報告，本學期末，寫出了研究成果。在我們同組四位教師的精誠協作下，高二的生物教學工作幾經落下帷幕，高二上期的辛勤工作，換來的是學生對于生物這門課程的接受和喜愛，學生的成績也在不斷提高。新課程下，我們已經走過了高二上期這一學期，高二下期的教學工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn)。第五篇：高二生物備課組工作總結高二生物備課組工作總結張寧在本學期，我們高二生物備課組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，完成本學期的教育教學工作。首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求 , 生物學科在本學期開設《必修3》，學分 2 分，課時每周理科班 4節(jié)，文科班1節(jié)。為了保證教學工作 , 使學生能達到高考、會考的不同要求 , 本備課組能齊心協力認真完成學校布置的有關教學、科研的各項工作任務，工作順利開展。最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?，F將本學期的教學工作總結如下：一、注重建設，集體創(chuàng)優(yōu)注重備課組思想文化建設，本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，團結協作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保證良好的工作環(huán)境。二、認真?zhèn)湔n，集思廣益執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周二上午的集體備課活動，高二生物課從今年開始啟用浙科版教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然后進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。三、先進引領、更新理念我們備課組多數教師工作認真，在教研組長李剛的引領下，我們全組老師不敢松懈，認真學習教學理論，還經常到校外參觀學習、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。四、點面結合，整體提高本組老師7個人，每人都盡心盡責，承擔高二年級25個班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節(jié)課，認真對待，課后認真批改學生作業(yè)，認真輔導學生，解答學生疑難問題。做好階段性的章節(jié)復習和測試工作教學。月考、期中考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學生成績的統計分析工作。五、積極研討，交流合作。教學上的合力，是提高教學質量的支撐。本學期，我們利用學校組織各種活動，在備課組內外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設了公開課。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。六、團結協作、樂于奉獻本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會考復習和期末考試復習中，大家分工協作，編寫試題，對如何應對考試，提高復習效率，獻計獻策。對組內和學校布置的任務，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績?？傊?，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如許多新老師對教材考點不夠熟悉，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為太和八中的生物教學貢獻自己的力量。