【正文】 年人中大力弘揚和培育以有國主義為核心的民族精神。這就要求我們從增強未成年人的愛國情感入手，幫助他們了解民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。為此，我鎮(zhèn)在未成年人中廣泛開展了“民族精神代代傳”活動。認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》。要想在未成年人中培育和弘揚民族精神，教師首先應該提高自身的思想道德素質，因為教師對未成年人的影響是不可估量的。我鎮(zhèn)組織中小學全體教師利用政治、業(yè)務學習時間，認真學習《公民道德建設實施綱要》，再由教師對未成年人進行教育，從規(guī)范未成年人行為習慣做起，普及了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，倡導集體主義和社會主義人道主義精神，樹立心中有集體、心中有他人的道德情操和品質。開展了“紅領巾心向黨”主題教育。以領悟十七大的靈魂和“三個代表”重要思想為主題，深入貫徹學習實踐科學發(fā)展觀，引導未成年人走訪身邊的模范共產黨員，感受他們?yōu)槿嗣窭鏌o私奉獻的崇高境界，培養(yǎng)對黨、對國家的深厚感情。鎮(zhèn)的中學還利用“五四”節(jié)日開展了演講、歌詠比賽等多項活動。開展“手拉手，獻愛心”活動。根據區(qū)紅十字會的倡導，我鎮(zhèn)在廣大干部和少年兒童中開展了各種捐資活動，錢雖不多，但代表著一種心情，這些活動的開展，給廣大未成年人又上了一節(jié)生動的思想品德課，培養(yǎng)了他們的民族精神。（三）引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念理想信念是高層次的思想道德素質的表現，人活著不能沒有理想，所以，應引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。這就要求通過開展豐富多彩的實踐活動，讓未成年人了解祖國日新月異的變化，了解改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就，明白只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，使他們從小就把個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為實現宏偉藍圖做好全面準備。我鎮(zhèn)組織開展了“祖國好，家鄉(xiāng)美“系列活動，廣大青少年用手中的筆抒發(fā)了自己對祖國、對家鄉(xiāng)的真情實感，為祖國的明天譜寫了美好的詩篇。另外，我鎮(zhèn)還結合重大節(jié)慶日開展主題教育。如：在清明節(jié)，鼓號齊鳴，組織全鎮(zhèn)的未成年人來到烈士紀念碑前，為犧牲的烈士獻上親手做的花圈、花環(huán)，以表達哀悼和思念之情。二、存在的問題由于我鎮(zhèn)地處農村，學校網絡教育嚴重不足，家庭對網絡教育認識不夠，所以為未成年人健康上網不能提供良好的陣地。家長育兒素質還需進一步提高，部分家長仍過分追求學生的分數，即以分數衡量孩子的優(yōu)劣，農村的部分家長對素質教育認識不夠，所以家長學校工作須進一步改進。中小學教育工作機構應加強，把德育工作真正放在首位，做到以德治校。三、今后工作的打算今后一個時期，我鎮(zhèn)將緊密結合全面建設小康社會的實際，堅持實踐育人，堅持以人為本，以愛國主義教育為主線，以“三結合”教育為主要形式，發(fā)揮共青團、少先隊的優(yōu)勢和特點，多方聯手加強和改進我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設。今后一個時期，我鎮(zhèn)的未成年人思想道德建設應突出民族精神教育、理想信念教育、文明養(yǎng)成教育、基本素質教育為重點，多渠道、多層次地對青少年進行傳統(tǒng)美德教育，規(guī)范未成年人行為習慣，認真落實今年九月份即將實施的《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守 則》，樹立心中有祖國，心中有集體，心中有他人的高尚情操和品質。充分發(fā)揮學校教育的主要渠道作用，端正教育觀，以育人為中心，端正人才觀，克服以分數論人的思想，實現學生全面發(fā)展這一主題；切實加強教師職業(yè)道德建設，樹立育人為本的思想，教書育人，為人師表，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展，學校各項管理工作、服務工作，要明確育人職責，切實做到管理育人、服務育人。發(fā)揮家庭教育的特殊作用。辦好家長學校，引導學生當好孩子的第一任教師，號召家長做好孩子的表率，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。營造良好的社會環(huán)境，努力為青少年打造健康向上的活動場所。利用各種優(yōu)勢，定時組織青少年學生到場所參觀學習，為青少年、假日休閑提供娛樂場所，培養(yǎng)少年兒童積極的審美情趣。凈化文化環(huán)境迫在眉睫，嚴厲整治互聯網上網服務營業(yè)場所，并對非法網吧進行取締；查處傳播、淫穢、色情、封建迷信等出版物，在學校中廣泛開展“不時網吧、不信邪教、不看壞書”的“三不”活動，定期組織開展法制教育活動，從而為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的外部育人環(huán)境?？傊?，提高未成年人的思想道德素質是我們工作的重中之重，前一段的工作有成績，也有不足之處，在今后的工作中，我們要及時的總結經驗，彌補不足，以體驗、教育為途徑，開創(chuàng)新思路，探索新辦法，從行為習慣、民族精神和理想信念三個方面入手，切實加強未成年人的思想道德建設，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義事業(yè)建設者和接班人而做出應有貢獻。2012年5月14日第四篇：未成年人思想道德建設經驗交流材料拓展途徑落實措施加強未成年人思想道德建設溫宿縣教育局加強和改進未成年人思想道德建設經驗交流材料中共溫宿縣教育局委員會2011年3月8日各位領導、同志們：近年來，溫宿縣教育局在縣委、政府的正確領導下，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，不斷拓展途徑，強化措施，積極推動教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設工作。一、加強領導，健全機制，確保未成年人思想道德建設扎實有效開展為切實加強未成年人思想道德建設工作的組織領導，成立了以局長為組長，班子成員為副組長，各股室負責人和學校校長為成員的加強和改進未成年人思想道德建設工作領導小組。制定了《溫宿縣教育系統(tǒng)加強和改進未成年人思想道德建設工作實施意見》，把學校加強和改進未成年人思想道德建設工作納入“一把手”工程，形成了統(tǒng)一領導，各學校齊抓共管，各負其責，層層落實的工作格局，為未成年人思想道德建設工作的開展提供了有力的組織保障。（二）加強學習，打造隊伍，提高未成年人思想道德建設工作質量。近年來，教育系統(tǒng)始終把加強德育工作隊伍、班主任隊伍、黨員隊伍和青年教師隊伍建設作為推進未成年人思想道德建設工作的重要保證，深入開展了師德建設活動。一是充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，使其在未成年人思想道德建設工作中做到“兩個一”，即:帶好一個青年教師，幫好一個困難學生。二是進一步加大師資隊伍的管理力度。嚴格執(zhí)行《溫宿縣教育系統(tǒng)師德考核細則》規(guī)范教師從教行為。三是積極組織開展班主任工作“十個一”活動，突出班主任工作在學校德育管理工作的重要性，明確班主任工作職責，細化班主任工作內容，完善班主任工作考核獎懲機制，積極開展“模范班主任”評選活動，充分發(fā)揮了“模范班主任”的榜樣帶頭和示范引領作用。（三）以人為本，因材施教，全面推進未成年人思想道德建設工作。立足常規(guī)教育—以之為基，持之以恒，常抓不懈，不斷提升未成年人思想道德建設工作整體水平一是注重強化學科滲透功能。要求各學校精心設計德育綜合實踐課，強化學科德育滲透意識，把愛國主義教育、民族團結教育等內容貫穿于課堂教學全過程，增強校本德育開發(fā)能力，構建新課程改革確立的“三維目標”德育課程體系。二是更新理念，重視心理健康教育。立足學校實際，選拔一批德、才兼?zhèn)涞慕處煟e極開展心理健康教育專題輔導、校外輔導。三是在學生中廣泛開展每天“一分鐘晨講、做一件家務、讀一篇文章、記錄一條新聞”的“四個一”活動。此外，結合教學工作重點，開展了優(yōu)秀作業(yè)展覽、優(yōu)秀讀書筆記評比、學科知識競賽等活動,激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學習的效果。突出重點—以之為魂，深入開展，以點帶面，不斷增強學校未成年人思想道德建設工作的針對性和實效性一是注重思想道德教育。及時制定學習計劃和方案，通過黨員“三會一課”、教職工周三政治理論學習、寒（暑）假教師集中學習、學生周五返校、專題教育月、主題班、團、隊會等有效途徑，抓實抓好了全體黨員干部、師生員工的思想政治教育。二是開齊開足小學思品課、中學思想政治課，強化培訓，不斷提高師資隊伍專業(yè)水平，確?！皟烧n”教學任務保質保量完成。三是狠抓主題實踐活動，確保民族團結教育見成效。積極開展民漢學校間的民族團結聯誼、辦民族團結好事、實事、評選民族團結先進個人及先進集體等活動，進一步豐富教育形式，強化學習效果。四是重視中、小學生養(yǎng)成教育。以“好習慣伴我行”為重點，從細節(jié)入手，開展“三抓一帶頭”，即：從早晚抓起，從頭腳抓起，從班級文化抓起和從德育骨干帶頭做起，實現細節(jié)強化、示范引路、持之以恒。同時，組織開展“十佳青少年”和“文明中學生”評選活動，真正為廣大青少年樹立起一批榜樣示范和先進典型，帶動了良好學風、校風的形成。五是重視家庭教育。及時成立家長學校、家長委員會，制定工作計劃和方案，以教學為紐帶、以管理為保障，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，為家長提供切實有效的家庭教育咨詢、指導和服務，積極發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設工作中的特殊作用。六是因地制宜積極開展豐富多彩的課外文化體育活動。積極組織各學校開展了各具特色的第二課堂活動，組建了課外興趣小組，開拓了少年兒童和青年學生的視野，豐富了課外生活內容，陶冶了他們的情操，促進了學生的全面發(fā)展。凸顯特色—以之為髓，求實創(chuàng)新、彰顯個性，不斷推動未成年人思想道德建設工作向縱深發(fā)展一是充分挖掘本地思想道德教育陣地，加強對未成年人的理想信念教育。組織學生到烈士墓地和柯柯牙愛國主義教育基地，回顧英雄的感人事跡，領略柯柯牙綠化工程的現實意義。二是挖掘重要紀念日、節(jié)日的教育意蘊，拓展中小學生接受民族精神教育的空間。三是制定了德育建設“1458”工程，通過開展德育工程建設，使學校德育工作做到月月有主題，月月有活動，以月促年，促進全年德育工作的深入開展。四是廣泛開展以“三有三為”為內容的感恩教育活動?！叭腥秊椤备卸鹘逃顒蛹葱闹杏凶鎳?、心中有集體、心中有他人，為祖國做一件事、為集體做一件事、為他人做一件事。使學生在生活中受到教育，心懷感恩，回報社會和他人。今后，教育局將繼續(xù)堅持與時俱進、改革創(chuàng)新，體現時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的開展工作，認真總結工作經驗和教訓，深入學習和借鑒外地的好經驗、好做法，積極探索符合時代要求，具有本地特色的工作思路，在創(chuàng)新上著眼，在求實上著力，努力增強我縣未成年人思想道德建設工作時效性。第五篇：團區(qū)委未成年人思想道德建設經驗交流強化團隊組織職能 做好未成年人思想道德未成年人是民族的希望，是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。近年來，國內國外形式的深刻變化，給未成年人思想道德建設帶來一系列不容忽視的問題，成為社會方方面面所關注的焦點。新形勢下的未成年人思想道德建設既面臨著新的機遇也面臨著嚴峻的考驗。2004年3月，中共中央、國務院制定下發(fā)了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，5月中央專門召開加強和改進未成年人思想道德建設工作會議。隨之我區(qū)被作為重大典型向全國推出，中央各大媒體集中宣傳了我區(qū)學校、家庭、社區(qū)“三位一體”加強未成年人思想道德建設工作的經驗作法。與此同時，團區(qū)委組成調研課題組，圍繞“進一步發(fā)揮共青團、少先隊組織職能，加強未成年人思想道德建設”進行了深入的調查研究，對團隊組織如何適應新形勢，抓住新機遇，認真履行對未成年人思想道德建設的職能有了更深刻的認識。一、我區(qū)團隊工作概況：我區(qū)現共有基層團工委6個，基層團委33個，團總支2個，團支部774個，團員11000余人。少先隊大隊32個，少先隊中隊610個，少先隊小隊2440個，少先隊員30000余人。長期以來，團區(qū)委堅持處理好“三個著眼、三個注意”的關系，積極推進青少年的思想道德建設：既著眼于工作的及時性，搶抓機遇，及時跟進，借勢發(fā)力，多搞一些靈活多樣的道德實踐活動，又注意思想道德教育的長期性，認真研究解決一些深層次的重點和難點問題，努力規(guī)劃和制定具有長遠考慮的思想道德建設工作思路和目標任務；既著眼于營造有利于青少年健康成長的氛圍，積極開展一些有聲勢、有場面的活動，也注意扎扎實實，協(xié)調推進，務求形式和內容的統(tǒng)一，取得切實的效果；既著眼于貼近中心，服務大局，在全區(qū)構建“三位一體”思想道德教育全局性的工作中發(fā)揮好團區(qū)委的職能作用，又注意打造精品，體現特色，結合共青團的工作特點和未成年人的實際需求，集中力量抓好團隊組織的“特色工程”和品牌活動，努力形成幾個叫得響、推得出、立得牢的長效品牌。在處理好“三個著眼、三個注意”關系的基礎上，我區(qū)的團隊工作初步形成了以貼近實際、貼近生活、貼近未成年人為根本要求，以突出抓好社區(qū)團隊組織建設、創(chuàng)設實踐育人活動載體、加強青年志愿者隊伍建設等工作為重點，不斷增強思想道德建設工作的針對性和實效性。全區(qū)各級共青團、少先隊組織為形成具有我區(qū)特色的“三位一體”未成年人思想道德建設工作機制做出了應有的貢獻，從一個側面回答了團隊組織在未成年人思想道德教育工作中不僅守土有則，而且大有作為。二、當前未成年人思想道德中存在的問題：當前社會上存在諸多不利于未成年人健康成長的因素，一些領域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極腐敗現象屢禁不止等等，給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響，使他們過早的沾染了社會上的不良之風，導致他們理想信念模糊，價值觀念錯位。學校在教育體制上存在著重智育輕德育的現象，有些學校片面的追求升學率，忽視對學生的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、民族文化教育以及法制科普等綜合素質的教育。繁重的課業(yè)負擔，擠占了孩子們的娛樂時間、休息時間，同時給他們造成了不同程度的精神壓力和心理負擔；有的學校和老師深受社會上不正之風的嚴重影響，教育宗旨不明確，教學態(tài)度不端正，職業(yè)道德有待提高。家長在教育觀念和教育方法上存在諸多誤區(qū)，有的家長期對子女的望值過高，“望子成龍”心切，為提高孩子學習成績，不惜重金聘家教、上校外班；有的家長忽略了孩子的真正愛好和興趣，盲目跟風，對他們同時進行一種甚至多種音樂、美術技能的學習培訓；有的對孩子過分溺愛，使一些獨生子女“惟我獨尊”觀盛行，個人主義至上，從小養(yǎng)成懶惰、任性、自私等不良習慣。以上諸多因素，使未成年人對社會、對自己的人生缺乏理想，缺乏信念，對先進人物缺乏仰慕之心，缺少應有的敬重，而更多的是對