【正文】 但你一定要設(shè)想跟他們在交流，這樣你的語言就有目的性了，思路會更加明晰，論據(jù)會不期而至，論述也會有更好的臨場發(fā)揮，同時你的有聲語言也會暢快起來。有的考生認為自己形象和聲音條件都不錯，對報考播音與主持專業(yè)很自信。但據(jù)專業(yè)教師介紹，在該專業(yè)的學習中，考生自身氣質(zhì)和實踐學習，將是從事該專業(yè)學習的重要條件，應(yīng)當引起考生足夠重視?？忌鷪罂疾ヒ襞c主持專業(yè)，除了要有濃厚的興趣外，還應(yīng)當考慮自身氣質(zhì)等條件。人的外在氣質(zhì)，往往反映了其內(nèi)心和修養(yǎng)。走路彎腰駝背的考生，在鏡頭前就沒有美感可言。所以，考生應(yīng)當養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢，培養(yǎng)文雅的言談舉止，有意識地培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)。怎樣讓自己在考官心中形成良好的印象？白：考官考試的目的不是要故意考倒考生，而是要發(fā)現(xiàn)考生身上閃光的東西。每一個考官說話的方式可能不盡相同，但目的都是想盡力激發(fā)考生更好地發(fā)揮潛質(zhì)。我們應(yīng)調(diào)整自我狀態(tài)，與考官更好地交流，讓考官有機會了解我們真實的潛力。我在這方面做得比較好。由于從小沒有養(yǎng)成良好的習慣，我從小走路就比較難看，因此當我走進教室時就特別注意自己的步姿。盡量做到走得“好看”又顯自然。其次，在面對考官的第一時間我就報以微笑。其實笑真的很重，一是讓對方感到你的善意，二是笑能使你放松心情。對于面試這種主觀性很強的考試來說，這些看似很“虛”的表現(xiàn)，對你在考官心中留下什么印象都是很重要的。其實播音系的老師都是很慈祥的，他們會主動的對考生微笑，試圖減輕他們的緊張感。記：你當時的著裝怎樣？你覺得老師喜歡怎樣的學生？白：學生最重要的就是本色，我當時的打扮一看就是學生。簡簡單單的，頭發(fā)以自然和干凈為主。雖然報考的是藝術(shù)高校，但一樣都是學生，切忌奇裝異服。記：初試的內(nèi)容有哪幾項？具體內(nèi)容是怎樣的？白：初試分為自備稿件和指定稿件朗讀。自備稿件我用的是高中參加朗誦比賽的稿件。我在朗讀的過程中一眼沒看就把它背誦下來。其實在朗讀時是允許看著稿件的，這并不會影響成績，考官主要是考察你的語言面貌。在這部分，考生的普通話語音是否規(guī)范、發(fā)音器官是否正常健康以及口齒的清晰和嗓音條件都是考察的內(nèi)容。指定稿件朗讀由于準備的時間很短，不可能將稿件重復地讀上千遍。因此，指定稿件考察更多的是，考生是否應(yīng)具備透過文字語言表面，感悟文字語言深層意蘊的能力，對稿件內(nèi)容做到有感而發(fā)，情動于衷、聲情并茂地表達。指定稿件的內(nèi)容是無法預(yù)測的。形式一般會是新聞稿或者敘事文章。所謂準備就是平日多讀、多看和多感受?！罢Z感”是從閱讀成百上千的文章后所積累的，不可能一口吃成胖子。而這些又是隱含在我們?nèi)粘５膶W習中，我們隨時都能夠進行自我訓練。記：你考試時的心態(tài)如何？考生應(yīng)該注意考官的反應(yīng)，而對自己的表現(xiàn)做調(diào)整嗎？白：我并沒有很在意有兩個老師在我前面。當我開始讀稿件時我就全身心地投入其中，完全沒有感覺到別人的存在，就是一種忘我。當時沒有刻意的去斟酌聲調(diào)在哪應(yīng)該高，在哪兒應(yīng)該低，也沒有特別地注意自己的發(fā)音標不標準，總之就是用自己的真性情去演繹。直至讀完整篇稿件才與老師目光對視，發(fā)現(xiàn)老師的眼神還是挺滿意的?？荚嚂r的心態(tài)很重要，敢于與考官做眼神交流，當然是最好的狀態(tài)。但對于本來就緊張的考生來說，連稿件都沒把握順暢的朗讀下去，哪能顧及交不交流。萬一從考官的眼神中看到一絲的不悅，反而影響了自己的發(fā)揮。因此，這方面還得根據(jù)個人情況來選擇。記：在考試期間有沒有發(fā)生什么讓你難忘的事情，或是讓你感到難堪？白： 考生在考試的過程中可能會遇到各種突發(fā)的、沒有想象過的事情。這時候我們別慌，先是要保持鎮(zhèn)定，起碼在表面上做到這一點。然后再針對具體事情進行快速地思考，再做回應(yīng)。考生這種應(yīng)變能力也是面試考察的內(nèi)容之一。它能反映考生整體素質(zhì)，從而判斷他在日后的專業(yè)學習和實踐中的大致表現(xiàn)。記：順利通過初試，你是怎樣準備復試的？白：復試的第一項是自備稿件；第二項是自編小欄目；第三是即興評述；最后是回答考官問題。在得知自己進入了復試，離考試也就只有一天的時間，在這種情況下，已經(jīng)來不及做充分的準備了。我就利用剩余的時間躲在屋里反復練習自我介紹，比如“大家好，我是白羽??”這種訓練當然是有根據(jù)的。第三項是根據(jù)材料即興評述，但到底是怎樣的材料，你事前無法預(yù)知。報紙上或書上任何一篇文章都可以是一份材料，這對每個考生都是公平的，也是對考生最大的考驗。 記：即興評述的考試又是怎樣呢？白：候考的準備時間一共有10分鐘，我先用1分鐘寫出“自編小欄目”的開頭和結(jié)尾，然后在剩下的大部分時間里思考即興評述的題目，把能想到的相關(guān)的資料都寫上。在當時，這種行為應(yīng)該是不允許的。但考慮到既然提供了我寫出欄目開頭和結(jié)尾的可能，那么將自己想到的即興評述的資料寫上也未嘗不可，也算是考試中的小把戲吧。我拿到的題目是“少年作家”。我平時閱讀的書不多，對少年作家也沒有什么獨到的見解。我的應(yīng)對方法就是在述的第一部分，大致介紹了我所知道的兩個作家，隨后簡單地闡述兩人不同的寫作風格并對此做了簡單的對比，這樣評述內(nèi)容就豐富起來。到了第三部分應(yīng)該強調(diào)主題。這是很重要的一部分，前面所說的一切都是為了這部分服務(wù)的。對于少年作家我不能簡單地說好或不好。我分別列出這類型作家的利弊之處，最后就是總結(jié)。總結(jié)部分不需要非把主題上升到精神層次的高度，硬要牽涉到祖國啊、民族啊什么的，這些都是中小學生的慣常做法。其實考生只要把身邊的人和事聯(lián)系在一起，把主題表述清楚就夠了。另外，準備時間規(guī)定只有5分鐘，但由于考試的機動性，所以候考時間可能有10分鐘左右?？忌浞掷眠@10分鐘，將注意力集中在所給材料上。記：作為一個成功戰(zhàn)勝這項考試的學生，你是怎么看待即興評述這項考試？有沒有什么經(jīng)驗值得有志報考播音專業(yè)的考生所借鑒呢？白：我平時每讀到一條消息或者是報上或者電視上的新聞，都喜歡用自己的話將這消息復述一遍。比如看完一場球賽，我就會一個人趴在陽臺上，在腦海里回憶這場比賽，然后模仿足球評論員的聲音對這場比賽進行評述。比如“大家好，剛剛結(jié)束了一場怎樣的比賽，在這場比賽中??”雖然這是自發(fā)的行為，但我會營造成現(xiàn)場報道的感覺。另外我會很裝模作樣的拿一份報紙很端正的坐在錄音機的前面，將自己的“播音”錄下來。有時還會配上音樂，自己陶醉一番。就像有人喜歡集郵、聽歌一樣，錄音對我來說純粹是一種愛好，覺得挺有意思。也沒有想過這些看似好玩的行為，會為我日后的考試打下基礎(chǔ)。記：針對第二項自編小欄目考試，考生有準備的可能嗎？白：在這項考試前，你會拿到一份材料，材料的內(nèi)容約占考試內(nèi)容的80%，也就是說這80%是現(xiàn)成的?？忌灰右粋€開頭，一個結(jié)尾，這項考試就算完成了。因此，你事前要準備的就是把開頭和結(jié)尾設(shè)計好。那么不管遇到什么材料，都能應(yīng)用上。我當時拿到的是一份有關(guān)蔬菜的材料，里面有很多對我來說相當專業(yè)的詞匯。而我由于事前通過播音系出版的指導書，已了解到這項考試的具體模式，因此我并沒有由于陌生詞匯的存在而心慌。我依然將重點放在開頭和結(jié)尾上。欄目的開頭是很模式化的，如“大家好，歡迎大家收聽我們本期的什么什么節(jié)目，我是你的好朋友??”，緊接著就是“這是一期關(guān)于蔬菜的節(jié)目??” 然后就把提供的材料套上去，最后在結(jié)尾處，以“我們這一期的節(jié)目到這里就要和大家說再見了，我們下周同一時間再見”為收尾，那么一期廣播節(jié)目基本上就定型了。對于每個考生來說，要在這部分考試出彩，就取決于考生的反應(yīng)與靈敏度。在這點上，能夠展現(xiàn)考生個人素質(zhì)的部分就是開頭和結(jié)尾。我們要捉住有把握的部分，力求不在這兩個環(huán)節(jié)失分，甚至以此彌補中間部分的不足。那么整個欄目的90%就被你掌握了，剩下的10%就看考生用什么語言將各部分串得流暢。記：怎樣理解即興評述這項考試？白：這個環(huán)節(jié)目的不在于測試考生的知識面，考生的文化水平也不可能憑這么一個考題被測定。它設(shè)置的目的在于考察考生能不能在這幾分鐘內(nèi)不間斷地說出自己的一些想法。當然知識的積累是基礎(chǔ)，但即興的發(fā)揮才是關(guān)鍵。正如很多教授本身是個學問淵博的人，可他卻不一定就是個稱職的老師。教授能不能把他的知識傳授給學生，與他所掌握的知識多少沒有一定的關(guān)系，只能說明他缺乏與人交流的能力。因此在這項考試中，如果你有很多自己的想法，即便是天馬行空，只要你能自圓其說說服考官，你一樣能順利過關(guān)的！所以考生真的不需要把過多的精力放在這里，只要你平時多嘗試和不同的人交流，甚至可以自言自語的復述某件事情，這在無形中就是對這類型的考試在做準備。另外，你要讓老師覺得你有與人交流的欲望，這是最重要的！播音主持并不是一味的單方面?zhèn)鞑バ畔ⅲ瑢崿F(xiàn)與觀眾互動交流，使傳播變得更加的豐富是當今對播音主持職能的最新定義，這也是考核的目的之一！說白了，就是考你“說”的能力！總之，考官并不是要找那些吐字發(fā)音都很標準的學生，如果考生已經(jīng)表現(xiàn)很好，那么他/她根本就沒有必要再進入學校接受教育，倒不如直接應(yīng)聘播音員就好了?？脊倏吹氖悄憧忌臐摿?，是否已具備了基本的語言面貌，而仍然有可挖掘的地方。記：面試中的最后一項“回答考官問題”，這些問題針對的是什么？白：我的情況可能比較特殊，因為是第一個考生，考官在我完成前三項考試后仍然在忙著整理文件，而我也很“自覺”地起身準備離開?？脊倬驮谖野验T打開的同時向我提問了。一是要我估計自己的高考成績，二是詢問我的身高。就這么兩個問題，便是面試中第四項的全部內(nèi)容。總的來說第四項的問題是很隨意的，考官不會對一個還沒受過專業(yè)訓練的學生提問超越他們掌握范圍的知識。假如說你在面試時提供了某些證書或你是二級運動員的話，你就有可能被問及是哪方面的運動員之類。這個環(huán)節(jié)設(shè)置的目的其實就是考察在平時與人的交往中，考生的交流說話狀態(tài)是怎樣。準備好自備稿件，對考生來說十分重要，我們要求學生不僅要達到“較高水準”，而且要多篇準備（2篇上），增加學生對考試的適應(yīng)性。一般“自備稿件”的時間限制3分鐘以內(nèi)，大約750字左右的篇幅?？忌梢愿鶕?jù)這個字數(shù)選擇一篇完整的作品，也可以在一篇較長的文章中選取其中內(nèi)容比較完整的一個片段。第一：建議學生準備敘事性散文，盡量選擇新發(fā)表出來的作品，主要是避免同別的考生重復，主考老師也會被新鮮的文章內(nèi)容吸引。這類文章的來源是一些雜志，如《讀者》、《藝林》等。第二，不要選擇十分深奧的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能夠理解的作品就不適合中學生朗讀。寫作手法比較獨特、線索脈絡(luò)較為復雜的作品也是中學生難于把握的，會給稿件的駕馭帶來很大的困難。第三，不一定選擇名家名篇。名篇一般是耳熟能詳?shù)?，主考老師對其比較熟悉，考生的不準確、不到位的處理很容易暴露出來，影響主考老師對你的整體印象。第四，選擇自己喜歡、能夠發(fā)生共鳴，并能被深深打動的作品。自己喜歡的作品一般與自身的水平和能力相符，利于充分理解和調(diào)動思想感情。第五，敘述、描寫、抒情、議論等內(nèi)容兼?zhèn)涞淖髌坊蛘呔邆鋬煞N或兩種以上寫作手法的作品可以納入你的挑選范圍。那些故事性強，有相對集中的一段情節(jié)的作品也不失為中學生易于把握的選材。第六，盡量避免朗讀平淡、缺乏高潮的文章，第七，選取的文章篇章結(jié)構(gòu)、句型運用、音韻組合上最好能體現(xiàn)朗朗上口的特點。第八，不妨朗讀自己創(chuàng)作的作品。如今中學生的寫作能力不斷提高，創(chuàng)作力旺盛，好的作品不妨納入你的選擇范疇，中學生創(chuàng)作的文章可能更適合中學生自己表達。第九，選擇適合自己的聲音去表現(xiàn)的作品。以上是從文學作品本身的角度來衡量它是否可以被確定為考試的稿件，另外考生還要注意選擇適合自己聲音條件的作品。