【導(dǎo)讀】使用前先檢查煤電鉆零部件是否。齊全牢固，插銷是否完整，旋轉(zhuǎn)方向是否正確，開關(guān)是否靈活。如發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)立即切斷電源進行處理。同時要對煤電鉆進行試運轉(zhuǎn)，并進行一次跳閘試驗。停電處理，修復(fù)后方可送電。檢漏裝置應(yīng)靈敏可靠，嚴(yán)禁甩掉不用。使用煤電鉆時，應(yīng)當(dāng)用手提著把手將煤電鉆送往工作地點，禁止順底板用電。纜拖著走，不準(zhǔn)在輸送機內(nèi)拖拉電纜。纜漏電等危險時，應(yīng)立即停止工作、切斷電源，向值班人員匯報并處理。絞車底盤上，要牢固可靠，斜撐柱傾角不能大于70°。采煤工作面的安全出口要設(shè)專人維護，兩出口處不得堆放材料，在出口處的20米范圍內(nèi)其高度不得低于米。行情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素，立即采取措施處理。面控頂距縮至作業(yè)規(guī)程規(guī)定的最小控頂距。

　　

【正文】 形成正確的角色感。 (3)教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì) 部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。 (4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源 (教材資源與擴展閱讀資源 )、范文最新推薦 33 媒體資源以及人的資源 (主要指師生的資源 )。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5)學(xué)習(xí)評價： a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。 b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。 c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。 對課后反思有效性的研究。 一方面?zhèn)€人勤思考、勤動 筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。 三 .遵守紀(jì)律方面： 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 范文最新推薦 34 工作總結(jié) 進步神速與成長緩慢 [工作總結(jié) 進步神速與成長緩慢 ]工作總結(jié) 進步神速與成長緩慢 20200111 把我 2020 年的工作總結(jié)放上來，盡管隱藏了很多東西，但是我還是盡最大可能地寫得真誠，工作總結(jié) 進步神速與成長緩慢。 幾個月前，陳總在 MSN 看似無意地跟我提起：你來公司多久了 ?我說：十月十三日進的公司。說這個話的時候，時間距離我初來時，剛剛過去兩年。突然陳總問道：為何第一年進步神速，第二年成長如此緩慢 ?在電腦這邊的我，看到這句話的時候，愣住了，不知道該如何回答。其實時至今日，我也沒有回答他。 如果我說，第一年我沒有進步神速，第二年我也沒有成長緩慢，陳總會不會覺得我挑戰(zhàn)了他 ?哈哈。 進步神速的標(biāo)準(zhǔn)是什么，成長緩慢的參照物是什么 ?說實話，我并不夠清晰。入職一個月便可獨立簽算case?顯然不是，我們有現(xiàn)成且維護良好的船公司同行資源；有不斷培訓(xùn)強調(diào)完善的詢價細(xì)則，如果在這個基礎(chǔ)上還不能確認(rèn)一個價格的話，那不是能力問題，是態(tài)度問題。換而言之，如果態(tài)度沒問題而做不到這點的話，那應(yīng)該在一個月半到兩個月內(nèi)內(nèi)離開公司。認(rèn)同并融入公司的企業(yè)文化快 ?這個也不是，公司在這兩年的發(fā)展有目共睹，說明我們的大方向是極其正確的。確實有很多細(xì)節(jié)跟擴張過程中的脈絡(luò)需要打通明確，但是正是這種矛盾所造成的動力活力才是發(fā)展中 的公司最吸引年輕人的地方。因此作為一個有追求的年輕人在被融入的范文最新推薦 35 過程中不自覺推動向前是再自然不過的事情了。成長緩慢的參照可能有很多，比如其他同事在業(yè)績或者專業(yè)上的突飛猛進，比如個人的成長不能滿足公司向前發(fā)展的需求。如果是后者的話，進步神速的標(biāo)準(zhǔn)忽然就明朗了，那就是適應(yīng)了當(dāng)時崗位的需求，承擔(dān)了公司發(fā)展的分內(nèi)潤滑責(zé)任。盡管這個參照標(biāo)準(zhǔn)顯得過于抽象。 2020 年，我的工作，仍舊是分成三塊。 一是省內(nèi)起步的其他航線海運，整個的空運快遞散貨詢價處理。在這一塊的成長部分，要感謝 art 將部分他的客戶逐步交給我跟。這種新 的 sales 角色的經(jīng)歷，讓我在詢價過程中更加能站在 sales 的角度思考問題，也明白一個價格或者信息的更新在商務(wù)看來微不足道，其實卻可以左右 sales 一次談判的成敗。因此，沒有一個 sales 是不可理喻跟不能溝通的。明白了他們?nèi)笔裁矗胖郎虅?wù)需要給什么。理解了這一層之后，我就意識到，有的時候真正不可理喻的是某些同行。但是如果繞不掉規(guī)避不了，就只能花點耐心用我們的理念去引導(dǎo)同化他們，當(dāng)然還要花點心機在他們可能犯錯誤的路口防守著。我想這就是磨合，也是陳總所謂建立物流新秩序的必經(jīng)過程。 二是，協(xié)助跟進合約 file 進程，熟悉合約特點，制作公司底價表。這個現(xiàn)在沒什么問題，如果做不好，只能說明自己不上心，不用心，不細(xì)心。當(dāng)然我說 沒什么問題 是針對 協(xié)助跟進合約 而言。如果是針對 促進推動合約價格的優(yōu)化 而言，仍舊相差太遠(yuǎn)。這涉及到對市場的通透了解，談判技巧，人脈，當(dāng)然還有柜量支持，工作總結(jié)《工作總結(jié) 進步神速與成長緩慢》。范文最新推薦 36 需要積累跟努力的，不是只有一兩天時間就能做到。 三是，外港起步的美線詢價。這個的嫻熟得益于我們自己美線合約的完善。但也正因為這樣，在 2020 年，這一塊工作卻提出了三個新的要求。第一，是理順訂艙口。陳總在給了廈門 COSCO/CSCL，天津 COSCO 的聯(lián)系方式之后，針對我想請他再協(xié)助疏通天津 CSCL 訂艙口的時候反問我：為什么只能是我?guī)湍銈兲幚磉@些 ?我說，因為您的面子大些，我們?nèi)ニ麄兛赡懿环艂}。陳總說：淡季怎么可能存在不放倉的情況 ?我又問：那船公司的人會不會很難搞 ?陳總不假思索地說：對我而言，是個人就可以搞定。這段話讓我茅舍頓開，尤其是最后一句給了我很大的力量。事實也證明陳總是對的，天津 /廈門 CSCL對于我們十月份開始的表現(xiàn)比較滿意。在他們看來 ，一家在 local 沒有分公司的貨代，能在每個星期保持 35F 的量，已經(jīng)非常不錯了。盡管這種表現(xiàn)跟陳總的要求相差甚遠(yuǎn)。異地訂艙的另外一個問題是操作。在這一年中，跟感激 liya 的配合。她的專業(yè)用心以及及時反饋跟蹤，使我們這些異地使用自己合約訂艙的 case 基本沒有投訴。第二是，在啟用自己合約的前提下，如何處理好跟船公司，代理以及當(dāng)?shù)厍f家的關(guān)系。這既是公司在當(dāng)?shù)爻闪⒎止镜那捌跍?zhǔn)備，也是爆倉時期為保障倉位的需要。第三，是跟分公司的關(guān)系處理。主要是指上海跟青島。同是分公司，青島畢竟跟上海不一樣，主要體現(xiàn)在理念的不同，所以很多服務(wù)都做不到位。這就給了我們啟示，在啟用代理或者分公司剛成立的時候，訂艙還是先由我們這邊的操作訂給分公司，用總部老 OP 的經(jīng)驗督促引導(dǎo)分公司的 OP，并且在操作過程中一遍遍灌輸范文最新推薦 37 我們的理念。只有這樣，才能保證核心的價值理念順利傳承，工作順利交接。 至少 2020 年上半年，除了繼續(xù)做好上面的三塊工作以外，需要突破跟加強的是： 操作是我的軟肋，希望能在操作部培訓(xùn)新人的時候，進行三個月系統(tǒng)的培訓(xùn)。 隨著 sales 的增多，商務(wù)部也會有新人，將積極的經(jīng)驗傳遞給他們，以滿足公司發(fā)展以及分公司建立的需要。 另外還 有兩點思考： 第一是關(guān)于溝通。我想溝通應(yīng)該不僅僅是體現(xiàn)在語言上，它更應(yīng)該是一種狀態(tài)。就像足球比賽中的跑位一樣，商務(wù)要主動充當(dāng) sales 的智囊，不僅僅只是出現(xiàn)在 sales 詢價申請發(fā)出后，應(yīng)該積極跑動在跟進客戶的過程中，提醒，補充，反饋信息意見。在每一個 case 的跟進中，商務(wù) sales 以及操作，應(yīng)該自主調(diào)整成為一個 team，相互配合滲透。當(dāng)然，如果有條件，我們幾乎可以為每一個 sales 配備一個獨立的商務(wù)。 第二是關(guān)于執(zhí)行。強調(diào)執(zhí)行絕對沒有錯，但是在執(zhí)行的過程中也要積極發(fā)揮個人的主觀能動性。制度是用來優(yōu)化行為 而絕不是限制行為的。所以在強調(diào)制度的同時，我們不希望看到交流跟溝通都趨于程式化，冷冰冰或者硬邦邦說：不歸我處理。不行。言傳身教的敢于擔(dān)當(dāng)恰恰是一代代永信人最珍貴的品質(zhì)。 所以，我不認(rèn)為我沒有成長。記得看過一則故事，一行人去參觀蒂范文最新推薦 38 凡尼總部，看到有一個老人胡子發(fā)白在仔細(xì)擦拭戒指的內(nèi)縫，有人跟他說，已經(jīng)夠光澤了，再說，也沒人會注意那里的。老人連頭也沒有抬起來說：上帝看得見。他幾乎五十年如一日在重復(fù)這個工作。一直如此，我們能否認(rèn)他的成長嗎 ? 不知道這個算不算總結(jié)。呵呵，仁者見仁，智者見智吧。 范文最新推薦 39 / 44 工作總結(jié) 與打算 [工作總結(jié)與打算 ]足實際強化學(xué)校管理 朝陽聯(lián)小工作總結(jié)與打算 2020 年在繁忙有序的工作中悄然而逝，回顧一年來的校長崗位任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點、和反思，在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求發(fā)展，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種新的希望和開始，工作總結(jié)與打算。一年來，在教育辦公室正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校先后被評為鎮(zhèn)教育教學(xué)先進單位、教學(xué)先進單位、和年度發(fā)展單位，本人也被評為先進工作者，同時，我校教師有一人被評為泰安市先進教師、一人被評為新泰市優(yōu)秀教師、一人被評為新泰市教學(xué) 先進個人，還有三人被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、三人被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、三人被評為鎮(zhèn)教學(xué)先進個人、一人被評為鎮(zhèn)教研先進個人、一人被評為鎮(zhèn)少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員、二人被評為鎮(zhèn)新長征突擊手。在鎮(zhèn)小學(xué)教研室推行的三層三步遞進式課堂教學(xué)達標(biāo)活動中，我校率先走在頭里，并成功的為全鎮(zhèn)三層三步遞進式課堂教學(xué)承辦現(xiàn)場會，我也在現(xiàn)場會上做了典型經(jīng)驗介紹，我校教師在這次活動中有三人獲鎮(zhèn)學(xué)科立標(biāo)人稱號，有一人獲學(xué)科帶頭人稱號。另外我校還在鎮(zhèn)春季運動會中獲小學(xué)組團體總分第一名，在鎮(zhèn)素質(zhì)教育成果展示中獲一等獎，在鎮(zhèn)舉行的演講比賽中獲二等獎。在鎮(zhèn)慶六一 文藝匯演中，我校合唱隊演唱的原創(chuàng)校歌《播種希望》獲得所有觀眾的好范文最新推薦 40 / 44 評，并獲一等獎，在 我愛我的祖國 征文活動中，我校積極參加，多名學(xué)生獲獎，學(xué)校也獲優(yōu)秀組織獎?？傊?2020年是我校豐收的一年、碩果累累的一年，這些成績的取得，是我校全體師生奮斗拼搏的結(jié)果，更離不開教育辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，當(dāng)然也有我的汗水與努力，回首過去，我為這些成績自豪，我為自己的努力欣慰。在過去的一年里我和我的學(xué)校主要從以下幾點開展工作的： 一，以教學(xué)為中心輻射方方面面的工作。學(xué)校的工作主體就是教學(xué)，不談教學(xué)的 學(xué)校是沒有靈魂的學(xué)校，學(xué)年初，我們就明確了本學(xué)年的工作目標(biāo)，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室任務(wù)分工明確，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、教研組長是教學(xué)工作的先鋒，讓他們明確自己的職責(zé)，明確自己的角色定位。并根據(jù)上級要求，制定出教學(xué)常規(guī)精細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求全校教師執(zhí)行，這樣老師們的工作就有章可依，有路可循。在此基礎(chǔ)上，我們狠抓課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)，向 40 分鐘要質(zhì)量，要效益。課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進 行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達范文最新推薦