小學(xué)語文五年級教案——泊船瓜洲關(guān)于“綠”的教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-06 04:16本頁面
【正文】 嗎？一提到新課程，往往老師們的思維總被自主、探究、以學(xué)生為主體等詞語充盈著，但在具體的授課中卻總感到迷惘，不知道該如何去實(shí)施。其實(shí)，在我們課堂教學(xué)中，有許多值得學(xué)生進(jìn)行自主探究、研討訓(xùn)練的機(jī)會，只要我們作為課堂引導(dǎo)者的教師善于發(fā)現(xiàn)，善于思索，相信學(xué)生的心靈一定會在你的指導(dǎo)下得到放飛。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——《泊船瓜洲》關(guān)于“綠”的教學(xué)反思
五年級語文課上，講到王安石《泊船瓜洲》中的名句春風(fēng)又綠江南岸中的綠字時(shí)，我饒有興趣地講起了詩人賈島推敲煉字的故事，爾后，又給同學(xué)們講了當(dāng)年王安石是如何經(jīng)過三番五次的修改才最終決定用綠字的，同學(xué)們聽得如癡如醉
（2）正當(dāng)我暗自得意的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生卻突然站起來說：
老師，我想給王安石把lsquo
（3）課后，我默默思忖著
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