【正文】 不生病。健身操伸伸胳膊動(dòng)動(dòng)腳，每天來做健身操。左三拍，右三拍，抬抬頭，彎彎腰，增進(jìn)健康多運(yùn)動(dòng)，珍惜生命最重要。童謠：拍手謠你拍一，我拍一，天天早起練身體。你拍二，我拍二，天天要帶小手絹兒。你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果殼別亂丟。你拍七，我拍七，吃飯細(xì)嚼別著急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。拍手學(xué)認(rèn)數(shù)你拍一，我拍一，“1”像鉛筆豎著立。你拍二，我拍二，“2”像鴨子浮水面兒。你拍三，我拍三，“3”像耳朵看一邊。你拍四，我拍四，“4”像小小三角旗。你拍五，我拍五，“5”像金鉤在釣魚。你拍六，我拍六，“6”像哨子吹賽球。你拍七，我拍七，“7”像人行鞠躬禮。你拍八，我拍八，“8”像圓圈擰麻花。你拍九，我拍九，“9”像長(zhǎng)尾小蝌蚪。你拍十，我拍十．“10”像鉛筆加橡皮。節(jié)約用水記得牢夏季氣候多干燥，多喝開水身體好，喝多少 接多少，節(jié)約用水記得牢。做個(gè)健康的好寶寶太陽照花兒笑，排排隊(duì)做早操，伸伸臂彎彎腰，拍拍手蹦蹦跳，做個(gè)健康的好寶寶童謠：講衛(wèi)生三首童謠：講衛(wèi)生三首 講衛(wèi)生 太陽瞇瞇笑，我們起得早。手臉洗干凈，刷牙不忘掉。飯前洗洗手，飯后不亂跑。清潔又衛(wèi)生，身體長(zhǎng)得好。洗澡清清水，嘩啦啦，肥皂泡，白花花，小毛巾，擦呀擦，愛清潔，好娃娃。飯前洗手小臉盆，水清清，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：我來了幼兒園,小班,社會(huì)活動(dòng),我來了設(shè)計(jì)意圖日常生活中我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子沒有比較好的應(yīng)答習(xí)慣，加上大人們都喜歡用小名來稱呼孩子，因此，當(dāng)老師喊小班幼兒的名字時(shí)，不少孩子表現(xiàn)出無動(dòng)于衷，有的甚至不理不睬。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合幼兒園“社會(huì)”領(lǐng)域目標(biāo)中的要求“小班幼兒應(yīng)知道自己的姓名、性別、年齡并學(xué)會(huì)應(yīng)答”，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒大方地說出自己的姓名、性別和年齡，并大聲地應(yīng)答。2．體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．“小兔的家”場(chǎng)景布置。2．小兔手偶、生日蛋糕?；顒?dòng)過程一、看一看教師帶領(lǐng)幼兒參觀小兔的家，引出小兔過生日話題。師：寶寶，快看!這是誰的家呀?小兔家今天有什么事呀?為什么會(huì)有這么大的蛋糕?(評(píng)析：每個(gè)孩子都有過生日的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)一開始，以小兔過生日的情境導(dǎo)入，一個(gè)大大的生日蛋糕便充分激發(fā)起孩子們的興趣。)二、說一說 1．介紹參加小兔的生日聚會(huì)，引導(dǎo)幼兒向小兔介紹自己，說出姓名、性別、年齡。師：對(duì)呀，今天是小兔的生日，他想請(qǐng)我們寶寶們和他一起過生日，你們開心嗎?可是，小兔還不認(rèn)識(shí)我們呢，快來告訴他你叫什么名字。(引導(dǎo)幼兒大聲地說出自己的姓名)(評(píng)析：抓住契機(jī)，巧妙導(dǎo)入，引得幼兒迫不及待地參與活動(dòng)，氣氛非常活躍。)師：小兔說認(rèn)識(shí)了這么多寶寶真開心，現(xiàn)在他要來找朋友了，誰愿意做他的朋友?不過，小兔想知道他的好朋友幾歲了，是男孩還是女孩，等會(huì)兒你可要告訴他哦。(教師戴上手偶扮小兔，邊找邊說“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友”，小兔摸著誰的小臉，誰就是他的好朋友。小兔在聽到一些朋友的介紹后，教師便進(jìn)一步以小兔的口吻說出想找哪一類朋友，如小兔要找女寶寶做朋友，女寶寶來跟小兔抱一抱；小兔想跟男寶寶握握手；小兔要和四歲的寶寶一起跳一跳等等)。(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，通過情感的調(diào)動(dòng)如跟小兔親親、抱抱、握握手等方式，刺激和調(diào)動(dòng)幼兒大膽地介紹、認(rèn)識(shí)自己的性別和年齡。)2．應(yīng)答帶領(lǐng)幼兒和小兔玩應(yīng)答游戲，引導(dǎo)幼兒大聲應(yīng)答。師：小兔一下子找了這么多朋友好開心，不過他要考考自己是不是真的記住了你們的名字。小兔喊到誰，寶寶就大聲地說“哎”，讓小兔記住你!(評(píng)析：在這里創(chuàng)設(shè)了孩子對(duì)呼叫產(chǎn)生回應(yīng)的平臺(tái)，幼兒聽到小兔能叫出自己的名字，顯得格外的興奮，這種擬人化的手法，充分激發(fā)起孩子對(duì)別人的呼叫進(jìn)行應(yīng)答的興趣。)三、躲一躲通過玩“捉迷藏”的游戲，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大聲而完整地應(yīng)答“哎，我來了”，并說出相應(yīng)的方位詞。師：看來小兔真的記住了寶寶們，現(xiàn)在他要和寶寶們玩“捉迷藏”的游戲了。你去輕輕地找一個(gè)地方躲起來，不要讓小兔發(fā)現(xiàn)哦!待會(huì)兒小兔找到了誰，你就要大聲地說“哎，我來了”，并且要告訴小兔你躲在哪里。幼兒在已布置好的場(chǎng)地中找個(gè)地方躲起來，教師嘴里邊唱邊找：（歌詞略）(評(píng)析：游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要途徑，而“捉迷藏”的游戲孩子們百玩不厭。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒和小兔玩“捉迷藏”的游戲，既是對(duì)“哎，我來了”這句話的鞏固和練習(xí)，同時(shí)又整合了許多方位詞，如桌子下面、玩具柜后面、椅子旁邊等等。)四、嘗一嘗幼兒齊唱《生日歌》，品嘗生日蛋糕，結(jié)束活動(dòng)。師：今天有這么多的寶寶陪小兔玩，他真開心呀!他想請(qǐng)我們吃生日蛋糕了，讓我們唱一首《生日歌》來祝小兔生日快樂吧。(評(píng)析：一曲《生日歌》將活動(dòng)推向高潮，孩子們?cè)谇榫持衅穱L著蛋糕，體驗(yàn)著快樂。)活動(dòng)評(píng)析活動(dòng)設(shè)計(jì)中，遵循“常態(tài)性”“可操作性”的原則，采用“手偶”這一簡(jiǎn)單易行的傳統(tǒng)教具，通過創(chuàng)設(shè)的游戲情境——和小兔過生日，讓孩子們?cè)凇翱匆豢础薄罢f一說”“躲一躲”“嘗一嘗”等環(huán)節(jié)中嘗試介紹自己，大聲進(jìn)行應(yīng)答，體驗(yàn)游戲的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終興趣盎然，在一呼一應(yīng)的默契中，有效地體現(xiàn)了幼兒自主參與活動(dòng)的快樂和積極的情緒體驗(yàn)，取得了非常好的效果，該活動(dòng)具有以下特點(diǎn)：1．注重游戲化、情境化游戲是基于個(gè)體內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要途徑，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。整個(gè)活動(dòng)抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過可愛的小兔角色、誘人的生日?qǐng)鼍凹耙幌盗羞B貫而又有趣的情境游戲：到小兔家做客——小兔找朋友——和小兔玩游戲——分享生日蛋糕，使幼兒身臨其境，在自然輕松的氣氛中，充分激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，達(dá)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂的境界。2．注重生活化、整合化此活動(dòng)是從幼兒的生活中發(fā)現(xiàn)和生成的，活動(dòng)內(nèi)容來源于生活，活動(dòng)環(huán)節(jié)具有濃厚的生活氣息，活動(dòng)目標(biāo)既符合幼兒的實(shí)際水平，又貼近幼兒的實(shí)際需要，使幼兒的學(xué)習(xí)與他們的真實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起，更好地實(shí)現(xiàn)了生活與課程的有機(jī)整合。本次活動(dòng)雖然定位在社會(huì)領(lǐng)域上，但在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分注意活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“說一說”中，基于小班的孩子大多只有四歲，便在蛋糕上有意識(shí)地插了紅、黃、藍(lán)、綠四根蠟燭；在“躲一躲”中，既鞏固了對(duì)“哎，我來了”這句話的練習(xí)，同時(shí)又巧妙地融進(jìn)了許多方位詞，如在桌子下面、在蘑菇房里面、在玩具柜后面等，有機(jī)地整合了社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，注意多層次的整合。另外，創(chuàng)造性地使用教材是本次活動(dòng)的又一亮點(diǎn)。教者將音樂活動(dòng)“找朋友”中的歌詞借用到“小兔找朋友”中，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地邊說邊拍手，并配合小兔找朋友，使活動(dòng)增加了“動(dòng)感；在與小兔玩“捉迷藏”游戲的環(huán)節(jié)中，又借用幼兒愛玩的音樂游戲“找小貓”的旋律，填人與本次活動(dòng)有關(guān)的歌詞，既增添了趣味，又調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，效果非常好。第五篇：幼兒園手指操幼兒園手指操20篇1《小烏龜》小烏龜，不說話，(左拳疊在右拳上)背著厚殼爬爬爬，(右手伸出大拇指點(diǎn)2下)爬到水里會(huì)游泳，(左右晃動(dòng))爬上岸來伸尾巴。(伸出小拇指)2《花兒開》春天花兒開，(雙手握拳慢慢打開)朵朵真可愛，(對(duì)點(diǎn)小拇指2下、大拇指2下、中指1下)只能用眼看，(兩手手背相對(duì)，中指、大拇指向前伸，做蘭花指)不能用手摘。(同上)3《菊花》菊花菊花開開，(雙手手碗相對(duì)，四指打開呈花狀，360度饒腕花兩邊)板凳板凳歪歪，(手心向下，雙手手尖搭在一起象翹翹板一樣上下起伏)開幾朵，開三朵，(拍手一下，手腕由里向外轉(zhuǎn)動(dòng)一圈)爸一朵媽一朵，(左手食指豎起來轉(zhuǎn)動(dòng)手腕一下，右手食指豎起來轉(zhuǎn)動(dòng)手腕一下)寶寶頭上戴一朵。(右手食指豎起轉(zhuǎn)動(dòng)手腕一下在頭的右上方)4《土豆》土豆土豆絲兒，(雙手握拳對(duì)擊兩下，拍手一下)土豆土豆皮兒，(雙手握拳對(duì)擊兩下，手背相拍一下)土豆絲兒土豆皮兒，(雙手握拳對(duì)擊一下，拍手一下)土豆皮兒土豆絲兒。(雙手握拳對(duì)擊一下，手背相拍一下)5《抬妞妞》一二三，爬竹竿，(拍手3下，左手直立，右手從左手手腕爬到指尖)四百五十六，踢足球，(拍腿3下，雙手握拳捶腿)七百八十九，手搭手，(雙手握拳交替向上移動(dòng)3次，手背搭手背)搭個(gè)花驕抬妞妞(手背搭手背左右晃動(dòng))6《敲小鼓》上敲鼓咚咚，(五指并攏食指向上分開、合上4次)下敲咚咚鼓，(五指并攏小拇指向下分開、合上4次)上下一起敲，(五指并攏食指和小拇指向上下一起分開、合上4次)小鼓咚咚咚(五指并攏食指和無名指向上下分開、合上4次)7《 大瀑布》山公公，(兩掌弧形相對(duì))會(huì)織布，(拇指小指相對(duì)，三指彎下)沒人買，(十個(gè)指尖抓在一起)掛高處，(雙手合十)天天掛，(左右合十的手掌)月月掛，(同上)原來是條大瀑布(雙手向下，手背相對(duì)手指交叉，向上提到頭頂)8《包子卷子》包子這么大，(雙手握拳中間有一掌的距離平行伸出在體前)卷子這么長(zhǎng)，(雙手手心相對(duì)中間有一掌的距離伸出于體前)打開一看里面包著糖，(手腕相靠做小云手的動(dòng)作)左看看，(左手握拳手心向上，右手五指并攏手心向上，指間對(duì)著左拳)右看看，(右手握拳手心向上，左手五指并攏手心向上，指間對(duì)著右拳)寶寶嘗一嘗(最后雙手在臉頰兩旁做扇風(fēng)的動(dòng)作)9《悄悄話》小鳥小鳥住在大樹上，(雙手五指伸開，手心向內(nèi)，交叉拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動(dòng)五指)田鼠田鼠住在大樹下(雙手五指并攏呈“爪子”狀雙手輪流交替由上至下)喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬(雙手手腕相靠360度翻轉(zhuǎn)手腕，由下至上伸到頭頂)喇叭花喇叭花變成小電話(從頭頂邊轉(zhuǎn)動(dòng)手腕邊向兩側(cè)打開，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動(dòng)兩下)喳喳喳，吱吱吱……(左右手交替晃動(dòng)表示輪流打電話)小鳥和田鼠說著(雙手一起在耳旁晃動(dòng))悄悄話(雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思。)10《看著容易做著難》瓜子這么尖，(雙手五指合攏在體前)河葉這么寬(雙手平打開，手心向上)餃子這么長(zhǎng)(雙手平打開的基礎(chǔ)上，大拇指向外，四指合攏)看著容易做著難(右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并攏拇指伸出手心向上的左手，再輪流交換指向)11《 瓜瓜花》西瓜圓(空比大西瓜)南瓜扁(雙手比畫扁的)黃瓜長(zhǎng)(雙手合攏)絲瓜尖(合攏后往回收)冬瓜有花頭上開(頭頂上開花)不做傻瓜我最乖(雙手伸直，手心向外交叉擺兩下，雙手握拳并伸出大拇指)12《幸福的家》我有一個(gè)幸福的家，(拍手雙手打開呈花狀)有爸爸有媽媽，(左手掌、右手掌分別對(duì)扇兩下)我們相親又相愛，(五個(gè)手指頭依次對(duì)碰)快快樂樂笑哈哈(拇指與食指對(duì)繞，最后雙手抓撓)13《秋風(fēng)來》秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，(雙手手心相對(duì)手指向上，右手在上左手在下，隨節(jié)奏彎曲手指)樹葉樹葉飛飛(雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花)好象一只蝴蝶(雙手食指與拇指相對(duì)，其余三個(gè)手指豎起，雙手拇指相碰)飛到空中追追(其余四指分開扇動(dòng))14《小松樹》小松樹，(雙手大拇指、小拇指指間相碰，其余3指分開指間向上)點(diǎn)點(diǎn)頭(食指、中指、無名指的指間依次相碰在一起)雨來洗洗臉(食指、中指、無名指分開依次做繞指轉(zhuǎn)動(dòng))風(fēng)來梳梳頭(五指做交叉立起、到下3次)太陽公公一出來(雙手握拳，拳心相對(duì))伸手又抬頭(五指依次打開，手腕相碰，手指立起)15《小袋鼠》小袋鼠，上學(xué)堂(左手食指和中指立起，其余3指捏成圓，右手握拳手背朝上伸出食指，放在左手手腕下邊)總把書包丟一旁(動(dòng)作相同，左右手互換方向)媽媽織個(gè)大口袋(雙手握拳伸出食指，食指交替做織補(bǔ)的動(dòng)作)放在他的肚子上(左手食指、中指立起其余3指捏成圓，右手五指包住左手3指圍成的圓)16《四季歌》春天草出頭(雙手握拳掌心相對(duì)，五指依次打開并立起)夏天樹蓋頭(左手五指并攏立起來,右手五指張開蓋在左手上,形成大樹狀)秋天麥浪隨風(fēng)擺(左右手前后交叉做麥浪擺動(dòng)4次)冬天大雪蓋地頭(左右手以大拇指交叉為軸上下交替蓋手背4次)17《小花炮》我是一只小花炮(雙手舉在頭頂，指尖相對(duì))穿紅衣戴紅帽(雙手交替在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)手腕)一點(diǎn)著——(右手伸直，食指前點(diǎn))噼里啪啦，噼里啪啦(雙手頭頂打開)又唱又跳(雙腳即興跳)18《兩個(gè)好朋友》兩個(gè)好朋友(雙手握拳，伸出食指)出來走一走(一個(gè)食指在另一個(gè)食指上，交替進(jìn)行)見面點(diǎn)點(diǎn)頭(兩個(gè)食指相對(duì)彎一彎)再來握握手(兩個(gè)食指拉拉勾)19《找朋友》十個(gè)好朋友(兩手手心相對(duì)20公分，五指張開指尖向上直立)見面手拉手(兩手指尖相碰)一起行個(gè)禮(兩手五指交叉，指尖向下)背后找朋友(兩手手背對(duì)手背互相鉤手指)20《手指一家親》大拇哥是爸爸(伸出大拇指)爸爸開汽車笛笛笛(大拇指交替向前按幾次，表示按喇叭)二拇哥是媽媽(伸出食指)媽媽洗衣服嚓嚓嚓(食指對(duì)在一起搓一搓)中指頭是哥哥(伸出中指)哥哥打電腦嗒嗒嗒(中指向前左右交替做打電腦狀)無名指是姐姐(伸出無名指)姐姐拉琴mi so la(左右手握拳伸出無名指，做拉小提琴狀)小指頭就是我(伸出小拇指)我敲小鼓咚咚嗆(左右手握拳伸出小拇指做八字狀，左右手交替做打鼓狀)