【正文】 (總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理潛力，自護意識與良好的衛(wèi)生習慣。)幼兒園小班健康活動教案12教材分析對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計本次活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習慣。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機， 學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導形成良好的生活衛(wèi)生習慣?；顒幽繕?。，并喜歡漱口?；顒訙蕚?、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份活動建議，引出活動，知道漱口可以保護牙齒。（1）創(chuàng)設(shè)小猴牙疼的情景，引導幼兒討論：小猴為什么會牙疼？小結(jié)：吃完食物，不及時漱口。就會產(chǎn)生很多蛀蟲，它們在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會覺很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，保護好自己的牙齒。，掌握漱口的方法。（1）請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上有什么？該怎么辦？（2）教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點幫助幼兒理解“咕嚕咕嚕”的意思和作用。漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。（3）引導幼兒先念兒歌，再根據(jù)兒歌做漱口的動作，掌握漱口的方法。，了解漱口的作用，使幼兒養(yǎng)成漱口的好習慣（1）討論：你漱口時發(fā)現(xiàn)了什么？食物留在牙縫里時間長了會怎么樣？我們都在什么時候需要漱口？（2）小結(jié)：吃完東西后牙縫里都會留下殘渣，要及時漱口，保護好牙齒。幼兒園小班健康活動教案13教學形式：團體或小組教學教學方法：故事啟迪法活動目標：讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。核心要素：手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀剪完后把手洗臟指甲要清理活動準備：指甲刀基本過程：（一）導入活動：教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》（二）關(guān)鍵步驟：1。教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。2。教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。3。兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。（三）結(jié)束部分：小朋友你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。家園互動：1。家長可以在平時引導幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。2。幫助幼兒練習剪指甲的技能。注意事項：教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣?；顒臃此迹汉⒆訉顒拥哪囊画h(huán)節(jié)最感興趣？為什么？你認為這個活動的成功之處在哪里？你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？幼兒園小班健康活動教案14活動目標：。重點難點：按照水果的吃法進行分類?；顒訙蕚洌?。、叉匙、餐巾紙、抹布等。、塑料水果刀、水盆、清水。活動過程：一、組織教學。二、出示水果的實物，請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。？，需要剝皮吃？，直接洗洗就可以吃啦。？吃的時候要吐掉。三、請幼兒把水果按照吃法進行分類，可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗干凈就可以吃的四種類型。四、把幼兒分成四組，各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準備水果餐。、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤里。、橘子等需要剝皮的水果剝皮后，放在果盤里。，并放在果盤里。、木瓜等需要切的水果切好，請幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。五、將準備好的果盤擺放在桌子上，吃水果之前，請幼兒說一說吃水果時的安全和衛(wèi)生方面的注意事項。，吃之前用小勺把里面的籽挖干凈，如果吃到籽要吐出來。，吃的時候小心不要滴到衣服上。？幼兒園小班健康活動教案15【設(shè)計意圖】在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價值的?！净顒幽繕恕颗囵B(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)的合作精神?！净顒訙蕚洹颗c幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。錄音機、磁帶【活動過程】一、準備活動在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。二、基本部分教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。學習新的玩法：走梯教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：師:“今天，我們學習一種新的玩法——走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。玩游戲：送梯子師生共同布置場地玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。三、結(jié)束部分：表揚活動認真的幼兒聽音樂、做放松動作。