小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-10-06 01:31本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，很少家訪，與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式單一，造成學(xué)校、家庭工作互不了解，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的矛盾和隔閡，使工作被動(dòng)。對(duì)待學(xué)生缺乏愛心。有些教師對(duì)工作時(shí)冷時(shí)熱，受個(gè)人情緒的影響較大，對(duì)后進(jìn)生缺乏愛心，不能用發(fā)展的眼光公平公正地對(duì)等學(xué)生，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作蒼白無力五、整改方向師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我校將針對(duì)自查自糾中存在的問題制定出切實(shí)有效的整改措施，逐條改正，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師，辦好讓人民滿意的教育大西牛小學(xué) 第五篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告黃池小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告師德師風(fēng)建設(shè)作為我校的一項(xiàng)常抓不懈的工作已隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展而積極展開。為進(jìn)一步推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校精細(xì)化管理水平，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，我校根據(jù)上級(jí)要求發(fā)動(dòng)教師走下去——到學(xué)生家里、社區(qū)調(diào)研、家訪，你并將收集到的意見或建議做條歸類，并組織教師對(duì)照反思，查擺問題，批評(píng)與自我批評(píng)，真正做到有備無患?，F(xiàn)對(duì)自查情況總結(jié)如下：一、正視自己查找問題和不足對(duì)學(xué)校的意見和建議校園設(shè)施急需進(jìn)一步完善，最好能安裝校訊通，因?yàn)樯弦粚W(xué)期說過此事。學(xué)校組織的大型活動(dòng)較少，而且活動(dòng)是要讓家長(zhǎng)參與。學(xué)校管理有待嚴(yán)格。學(xué)校要關(guān)心教師的身體健康，在校園內(nèi)多開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；要公平對(duì)待每一位教師，特別是要多關(guān)心老教師和女教師。（二）對(duì)教師的意見和建議個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠，不能平等對(duì)待每一位學(xué)生；與家長(zhǎng)交換意見時(shí)態(tài)度一般，工作中無法獲得家長(zhǎng)的支持。針對(duì)個(gè)別教師作業(yè)布置過多，要合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不要把學(xué)生當(dāng)作完成作業(yè)的機(jī)器。教師言行必須為人師表，身教重于言教。教學(xué)能手和骨干教師要在工作中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。個(gè)別班主任管理班級(jí)能力較差，責(zé)任心不強(qiáng)。教師家訪不到位。教師中間存在“官僚主義、形式主義和享樂主義”問題根源針對(duì)上述問題，我們深刻剖析原因，主要原因有以下幾方面：領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。主要領(lǐng)導(dǎo)有老好人是想。廣大教師放松了學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)不到位。學(xué)校班子面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧搞課改。平時(shí)工作中有布置無落實(shí)，檢查和監(jiān)督力度不大，使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進(jìn)取心。正因?yàn)槿绱?，才?dǎo)致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來。部分教師缺乏自信心和進(jìn)取心。缺乏師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，放松了對(duì)教師的嚴(yán)格要求。對(duì)教職工中存在的一些問題，口頭批評(píng)教育是唯一方法，沒有建立強(qiáng)有效的制度約束。聯(lián)系群眾不夠，多數(shù)事情蒙頭自做，得不到群眾理解和支持。落實(shí)整改措施針對(duì)上面的問題或意見，學(xué)校要認(rèn)真組織相關(guān)人員研究和制定整改的措施，責(zé)任到人，限期整改。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要克服老好人思想，敢動(dòng)真格敢碰硬。領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。當(dāng)然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要還通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識(shí)，提升教師師德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心。在全體教師中間積極開展“批評(píng)與自我批評(píng)”，著力解決群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，認(rèn)真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；教職工要結(jié)合自身剖析材料，認(rèn)真整改存在問題，樹立良好師風(fēng)。積極開展家訪活動(dòng)。讓教師和家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，形成教育孩子的一條有力防線。學(xué)校要多組織學(xué)生家長(zhǎng)開好各種家長(zhǎng)會(huì)，如：安全會(huì)、家教會(huì)、建立家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)提高家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的能力和積極性。學(xué)校要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效管理機(jī)制，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。2014
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