北京課改版語(yǔ)文七下偉大的發(fā)現(xiàn)同步測(cè)試-資料下載頁(yè)
2024-11-29 13:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】請(qǐng)把下面這句話(huà)正確、規(guī)范、美觀(guān)地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。居里夫人在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆。，這兩個(gè)物理學(xué)家就匆忙把儀器搬進(jìn)棚屋?，旣惖纳眢w前傾，熱烈地望著?，旣?amp;#183;居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂(lè)了。根本不值得我們同情。，某校進(jìn)行了一次學(xué)生對(duì)老師的不記名民意測(cè)驗(yàn)。，嚴(yán)肅并不等于認(rèn)真?，旣?amp;#183;斯可羅多夫斯卡的學(xué)生生活中最愉快的時(shí)期，是在一個(gè)頂閣里度過(guò)的；瑪麗·居里現(xiàn)。婁蒙路的棚屋，可以說(shuō)是不舒服的典型。讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于被煙熏悶。寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事和盛名的侵?jǐn)_。（注：瑪麗·居里，人們常稱(chēng)她為居里夫人，世界著名科學(xué)家，曾先后兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)。
【正文】 器；整天用跟人一樣高的鐵條攪動(dòng)沸騰的東西，累得 筋疲力盡，瑪麗充當(dāng)工人的工作。工作難度：從巨量的礦渣中分離出微量的鐳元素 8.“極大”，突出這種快樂(lè)是達(dá)到頂點(diǎn)的快樂(lè)。 9．示例：應(yīng)一分為二地看待乞丐，有些乞丐確實(shí)值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子。 解析：只要言之成理，能自圓其說(shuō)給滿(mǎn)分?？膳c題干中學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)相同，但不能照抄原句，照抄者不給分。 10．⑴可從老師和學(xué)生兩個(gè)角度去回答，只要答對(duì)一條即可，不要求完美。既可是概括性的，如：①發(fā)現(xiàn)該校老師上課的不同風(fēng)格。②發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡哪些老師上課，或者說(shuō)哪些上課風(fēng)格深受學(xué)生的歡迎。③發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教態(tài)、 教學(xué)風(fēng)格有待改變。④發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生素質(zhì)不一，有的學(xué)生素質(zhì)很高，而另有個(gè)別學(xué)生還需要加強(qiáng)教育。⑤了解到全校老師教學(xué)現(xiàn)狀。也可以是具體到某一現(xiàn)象的，如：從學(xué)生留言中，了解到有的老師上課不關(guān)手機(jī)，甚至有可能接電話(huà)。 ⑵答案略 解析：只要真實(shí)、得體、簡(jiǎn)明地寫(xiě)出了學(xué)生的心里話(huà)即可，但不得照抄原題中的話(huà)。 課內(nèi)同步閱讀 [ 11.“艱苦”是指居住條件簡(jiǎn)陋，“快樂(lè)”是指在這里要進(jìn)行自己鐘愛(ài)的科研工作。 。 課外拓展閱讀 1①我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。② 我們自己要有信心。 1①抓住 我 與蠶的相似點(diǎn)回答可得分，如：這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到它們和我非常相似。②找準(zhǔn)指代的內(nèi)容可 得分，如：對(duì)真理的探索。 1抓住兩類(lèi)人的不同特點(diǎn)及作者對(duì)他們的不同態(tài)度可得分。如：①尋求現(xiàn)實(shí)的人：他們工作或進(jìn)行科學(xué)研究是為了獲得報(bào)酬。夢(mèng)想家：投身于科學(xué)研究本身，被純粹的科學(xué)研究所吸引，無(wú)暇也我熱情去謀求物質(zhì)上的利益。②對(duì) 前者，居里夫人表示理解，對(duì)后者表示贊同。 1①扣住這一比喻的含義回答。如：癡迷。②扣住本段中作者對(duì)科學(xué)的理解回答。如：“科學(xué)展現(xiàn)出的嶄 新遠(yuǎn)景”或“科學(xué)本身具有的偉大的美”。 1如：專(zhuān)心致志、追求真理、甘于寂寞、淡薄名利、溫和沉靜等。 解析：答案須從文章中找到依據(jù)。
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