【正文】 為什么喜歡這幾句詩(shī)——反襯襯托的另一種就是反襯。反襯就是從反面去襯托，是利用事物相反的條件，采用和主體事物相反或相差異的客體事物去作陪襯，以突出主體事物的特點(diǎn)。為了更好地了解反襯的特點(diǎn)和作用，我們?cè)倏匆粋€(gè)故事。謝安是東晉時(shí)政治家，還當(dāng)過(guò)宰相。公元三八三年前秦皇帝苻堅(jiān)領(lǐng)兵南下，想一舉滅掉東晉。在危急關(guān)頭，謝安派弟弟謝石和侄兒謝玄領(lǐng)兵拒敵，淝水一仗，打敗了苻堅(jiān)，挽救了東晉。謝安不僅會(huì)打仗，還很欣賞詩(shī)。一天，他讀了《詩(shī)經(jīng)》，便問(wèn)子侄們：“你們說(shuō)說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》里哪幾句詩(shī)最好？”別人都不敢作聲，獨(dú)有他的侄女謝道韞說(shuō)：“?昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?這兩句最好?！敝x安十分高興，稱贊侄女：“你真有詩(shī)人的氣質(zhì)??！”因?yàn)橹x安也認(rèn)為這幾句是《詩(shī)經(jīng)》里最有藝術(shù)性的詩(shī)句。這幾句詩(shī)的意思是：過(guò)去我離家奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，青青的柳枝拂我的衣裳；今天我返回家鄉(xiāng)，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)。這幾句詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)小雅采薇》。這首詩(shī)寫的是守衛(wèi)邊疆士兵的勞苦。為了表達(dá)士兵的感情，作者運(yùn)用了反襯。士兵被迫離家上戰(zhàn)場(chǎng)，心情是十分悲苦的，偏偏趕上了明媚的春光明媚的春光，柳枝在春風(fēng)中飄飄蕩蕩。在戰(zhàn)場(chǎng)上九死一生，好不容易打完仗回來(lái)了，他的心情是愉快的，偏偏趕上刮風(fēng)下雪的愁苦景物。士兵不顧下雪路難走，急著回家，這就格外顯得歡樂(lè)了。用歡樂(lè)的景物襯托出悲哀的心情，用凄涼的景物襯托歡樂(lè)的心情，加倍增強(qiáng)了感情的表達(dá)作用。因此，有人認(rèn)為反襯比正襯表現(xiàn)力更強(qiáng)。誰(shuí)是好官兒 ——對(duì)照對(duì)照也叫對(duì)比，是一種把相反事物并舉出來(lái)，形成鮮明對(duì)比的修辭手法。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊威王打聽地方官的情況，大家回答說(shuō)：“最好的是阿城大夫，最壞的是即墨大 夫?！饼R威王決定先派人去調(diào)查調(diào)查，然后再進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。調(diào)查工作完畢，齊威王召回兩位大夫。那一天，他先叫人在堂上燒了一鍋開水，然后把兩人叫上來(lái)，說(shuō)：“即墨大夫，我派人到你管理的地方看了，你那里莊稼長(zhǎng)得好，老百姓安居樂(lè)業(yè)，只因你沒給朝中官員送禮，他們就說(shuō)你的壞話，我卻要獎(jiǎng)你一萬(wàn)戶的俸祿?！彪S后，齊威王又對(duì)阿城大夫說(shuō)：“我也派人到你管理的地方看了，你那里田地里長(zhǎng)滿了野草，老百姓缺吃少穿，只因你給朝中的官兒送禮，他們就說(shuō)你 的好話，我卻要你下開水鍋。”齊威王獎(jiǎng)勵(lì)了即墨大夫，懲辦了阿城大夫，從此貪官污吏就收斂些了。這個(gè)故事里，即墨大夫?yàn)閲?guó)為民，不送禮拉攏人；阿城大夫?yàn)樗綖橐?，送禮拉攏人，形成鮮明的對(duì)比。朝中官員因即墨大夫不送禮，就說(shuō)他壞；因阿城大夫送禮，就說(shuō)他好，形成鮮明的對(duì)比。齊威王獎(jiǎng)勵(lì)即墨大夫，懲辦阿城大夫，這也是鮮明的對(duì)比。從這些對(duì)比中，誰(shuí)好誰(shuí)壞，一目了然。這種把相反事物用比較方法加以描述和說(shuō)明，很容易使人從對(duì)立中掌握事物的特點(diǎn)，并給人留下深刻的印象，這就是對(duì)照的作用。這個(gè)故事講了“對(duì)照”的一種方式，“對(duì)照”還有另一種方式。那就是對(duì)比。請(qǐng)看下面的故事。名曲的代價(jià)——對(duì)比舒伯特是十九世紀(jì)奧地利的大作曲家。他一生寫了大量的作品，但生活貧困，有時(shí)窮得連頓飯也吃不上。有一次，他肚子餓了，身上卻連一點(diǎn)兒錢也沒有。他走進(jìn)維也納飯店，四處張望，也沒找到一位熟人，借錢吃飯也沒有希望了。這時(shí)，他的目光偶然落到一份報(bào)紙上，看見上面登了一首小詩(shī)。他拿起來(lái)讀了一遍，然后走到窗前，給它譜上樂(lè)曲。他把樂(lè)曲交給店主，店主便給他做了一份土豆燒牛肉。舒伯特死后三十年，這首譜在報(bào)紙上的樂(lè)曲手稿在巴黎一家拍賣行里以四萬(wàn)法郎的高價(jià)售了出去。這首樂(lè)曲就是聞名世界的《搖籃曲》。一盤土豆燒牛肉與四萬(wàn)法郎，這是多么驚人的對(duì)比呀！這是《搖籃曲》的不同遭遇，也揭示了舒伯特的命運(yùn)，控訴了資本主義的罪惡。這個(gè)對(duì)比與“誰(shuí)是好官兒”的對(duì)比不同。前一個(gè)是兩個(gè)事物之間的對(duì)照，這是一個(gè)事物的兩個(gè)側(cè)面的對(duì)比。對(duì)比的方式不同，作用也不同。兩種事物的對(duì)比，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，其目的在于擁護(hù)真理，揭示謬誤，歌頌光明，暴露黑暗。同一事物兩個(gè)側(cè)面，兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)照，往往是為了說(shuō)明一個(gè)事物在不同環(huán)境里的不同情況，目的在于揭示環(huán)境，或者在于說(shuō)明事物的辯證關(guān)系。第三篇：勵(lì)志小故事集錦 (500字)勵(lì)志小故事集錦（一）魚、釣竿和釣技有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他。小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿?！估先藛?wèn)：「你要釣竿做什么？」小孩說(shuō)：「這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！刮蚁肽阋欢〞?huì)說(shuō)：好聰明的小孩。錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因?yàn)?，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因?yàn)獒烎~重要的不在“釣竿”，而在“釣技”。有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。（二）靠自己小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。（三）山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去一天，有人找到一位會(huì)移山大法的大師，懇求他當(dāng)眾表演一下。大師在一座山的對(duì)面坐了一會(huì)兒，就起身跑到山的另一面，然后就表演完畢，眾人大惑不解。大師道：這世上根本就沒有移山大法，惟一能夠移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。不錯(cuò)。如果成功沒有自己向你走來(lái)，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去！”如果財(cái)富沒有自己向你走來(lái)，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去！”如果幸福沒有自己向你走來(lái)，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去！”（四）挖一口屬于自己的井兩個(gè)和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里,這兩座山上有條河,兩個(gè)和尚每天都在同一時(shí)間去溪邊挑水,右邊那座山上的和尚心想:,左邊這座山上的和尚還是沒有下山挑水,右邊山上的和尚心想:我的朋友是不是生病了,我要過(guò)去看看他,大吃一驚,因?yàn)樗睦吓笥言趶R前打太極拳,:你已經(jīng)一個(gè)星期沒有下山挑水了,難道你可以不用喝水嗎?朋友到他走到廟的后院,指著你口井說(shuō):這5年來(lái)我每天挑好水,做完功課后 ,有時(shí)很忙,我就不必在下山挑水了,可以有更多時(shí)間,你的薪水和福利再好,那也只是常規(guī)的工作,職責(zé)分內(nèi)的事,挖一口屬于自己的井,培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力。昨天的努力就是今天的收獲,今天的努力就是未來(lái)的希望.（五）幸福就在身邊一個(gè)二十出頭的小伙子急匆匆地走在路上。一個(gè)人攔住了他,問(wèn)道“:小伙子你為何行色匆匆啊?”小伙子連頭也不回,飛快地向前跑著,只泛泛地甩了一句:“別攔我,我要尋求幸福?！鞭D(zhuǎn)眼二十年過(guò)去了,小伙子已變成中年人,可依舊在路上奔波。有一個(gè)人又?jǐn)r住他?！拔?中年人你去哪啊!”“別攔我,我在尋找我的幸福?！倍暧诌^(guò)去了,這個(gè)中年人逐漸變得蒼老,面色蒼老,面色憔悴,背亦駝得像一張彎弓,可他仍掙扎著,一步一步向前挨。又一個(gè)人攔住他,“老頭子,你還在尋找你的幸福嗎?”“是啊!”當(dāng)老頭回答完這句問(wèn)話,猛地驚醒,一行老淚流了下來(lái)。原來(lái),剛才問(wèn)他問(wèn)題的那個(gè)人,就是幸福之神啊?他尋找了一輩子,實(shí)際上幸福就在他身邊,他卻屢次與他擦肩而過(guò)。（六）不要總把自己當(dāng)做珍珠有一個(gè)自以為是全才的年輕人，畢業(yè)以后屢次碰壁，一直找不到理想的工作。他覺得自己懷才不遇，對(duì)社會(huì)感到非常失望，因?yàn)樗械绞且驗(yàn)闆]有伯樂(lè)來(lái)賞識(shí)他這只“千里馬”。痛苦絕望之下，他來(lái)到大海邊，打算就此結(jié)束自己的生命。在他正要自殺的時(shí)候，正好有一個(gè)老人從這里走過(guò)，救了他。老人就問(wèn)他為什么要走絕路，他說(shuō)自己不能得到別人和社會(huì)的承認(rèn)，沒有人欣賞并且重用他??老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓年輕人看了看，然后就隨便地撒在了地上，對(duì)年輕人說(shuō)：“請(qǐng)你把我剛才撒在地上的那粒沙子撿起來(lái)?！薄斑@根本不可能！”年輕人說(shuō)。老人沒有說(shuō)話，接著從自己的口袋里掏了一顆晶瑩剔透的珍珠，也是隨便地撒在了地上，然后對(duì)年輕人說(shuō)：“你能不能把這個(gè)珍珠撿起來(lái)呢？”“這當(dāng)然可以！”“那你就應(yīng)該明白是為什么了吧？你應(yīng)該知道，現(xiàn)在自己還不是一顆珍珠，所以你還不能苛求立即承認(rèn)你。如果要?jiǎng)e人承認(rèn)，那你就要由沙子變成一顆珍珠才行。” 有的時(shí)候，你必須知道你自己是一顆普通的沙粒，而不是價(jià)值連城的珍珠。若要使自己卓然出眾，那你就要努力使自己成為一顆珍珠。（七）兩個(gè)小偷有兩個(gè)小偷，路過(guò)一個(gè)國(guó)家，看到廣場(chǎng)上正在執(zhí)行絞刑，小偷問(wèn)旁邊的人被絞死的人犯了什么罪，別人說(shuō)是偷竊罪，一個(gè)小偷很害怕，說(shuō)，“如果這個(gè)世界沒有絞刑就好了?！绷硪粋€(gè)小偷說(shuō)，“如果沒有絞刑，那不是所有的人都變成小偷了嗎？”其實(shí)，無(wú)論什么領(lǐng)域，都有“絞刑”，這制約著大多數(shù)平庸的人成功，同時(shí)也讓少數(shù)最堅(jiān)強(qiáng)的人能成就自己的事業(yè)。（八）驢生豪邁一頭老驢，掉到了一個(gè)廢棄的陷阱里，很深，根本爬不上來(lái)，主人看他是老驢，懶得去救他了，讓他在那里自生自滅。那頭驢一開始也放棄了求生地希望。每天還不斷地有人往陷阱里面倒垃圾，按理說(shuō)老驢應(yīng)該很生氣，應(yīng)該天天去抱怨，自己倒霉掉到了陷阱里，他的主人不要他，就算死也不讓他死得舒服點(diǎn)，每天還有那么多垃圾扔在他旁邊?？墒怯幸惶欤麤Q定改變他的人生態(tài)度（驢生態(tài)度更確切點(diǎn)），他每天都把垃圾踩到自己的腳下，從垃圾中找到殘羹來(lái)維持自己的生命，而不是被垃圾所淹沒，終于有一天，他重新回到了地面上。親愛的朋友們，請(qǐng)不要抱怨你的專業(yè)不好，不要抱怨你的學(xué)校不好，不要抱怨你住在破宿舍里，不要抱怨你的男人窮你的女人丑，不要抱怨你沒有一個(gè)好爸爸，不要抱怨你的工作差，工資少，不要抱怨你空懷一身絕技沒人賞示共裸，現(xiàn)實(shí)有太多的不如意，就算生活給你的是垃圾，你同樣能把垃圾踩在腳底下，登上世界之巔。這個(gè)世界只在乎你是否在到達(dá)了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，還是踩在垃圾上上去的。我認(rèn)為踩在垃圾上上去的人更值得尊重。人生沒有失敗，看驢生豪邁，只不過(guò)從頭再來(lái)......第四篇：趣味數(shù)學(xué)小故事集錦趣味數(shù)學(xué)小故事集錦 0和它的數(shù)字兄弟有一天，森林里面來(lái)了一群特殊的“客人”。它們長(zhǎng)相很特別，動(dòng)物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。第一個(gè)走出來(lái) 一個(gè)瘦子，它說(shuō)：“我是1，像支鉛筆細(xì)又長(zhǎng)”。接著又走出一個(gè)說(shuō)：“我是2，像只小鴨水上飄。”第三個(gè)說(shuō)“我是3，像 只耳 朵聽聲音。”“我是4，像面小旗隨風(fēng)飄?！薄拔沂?，像支衣鉤掛衣帽?！薄拔沂?，像棵豆芽咧嘴笑?！薄拔沂?，像把鐮刀割 青草?！薄拔沂?，像支麻花擰一道?！薄拔沂?，像把勺子能盛飯?！薄拔沂?，像個(gè)雞蛋做蛋糕。”他們剛介紹完了，小鹿又 問(wèn)道”你們中間誰(shuí)最大？誰(shuí)最小呢？”9站出來(lái)，很驕傲地說(shuō)“我是9，我最大?！?0耷拉著腦袋說(shuō)“我最小。”“對(duì)，就是這個(gè) 表示什么都沒有的0?！?用冷淡的口氣說(shuō)道。9剛說(shuō)完，動(dòng)物們和它的數(shù)字兄弟都笑了。0更加不好意思了，動(dòng)物們看到0這么沒 有用，都不愿意和它一起玩。它們?cè)谝黄鸪?！跳呀！非常開心。突然一只 大象在里面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上 來(lái)，它爬呀爬累得滿頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流?？墒牵趺匆才啦簧蟻?lái)，它只好在里面大聲“救命 呀！救命呀！”動(dòng)物 們聽到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來(lái)。數(shù)字1到9也來(lái)幫忙了。他們組成最大的數(shù)字987654321，顯示了最大的力量，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒有把大象拉上來(lái)。這個(gè)時(shí)候，只聽見后 面有一個(gè)微弱的聲音說(shuō)道“我也來(lái)試試?！彼鼈円豢词?，就勉 強(qiáng)的同意它也來(lái)幫忙。它們重新組成數(shù)字9876543210，它們的力量一下子 就增大10倍。哈哈……，一下子就把大象拉上來(lái)了。動(dòng)物們都很感謝數(shù)字兄 弟，同時(shí)也為冷落了0感到愧疚，它們都來(lái)到0的身 邊，愿意和0做朋友。數(shù)字兄弟也開始重視0了，愿意 和它一起玩耍。從此以后，0再也不自卑了，它覺得自己還是很有用的。、美麗的植樹圖案很久很久以前，阿拉伯?dāng)?shù)字王國(guó)的國(guó)王過(guò)20歲生日，羅馬數(shù)字王國(guó)派人送來(lái)了20棵珍貴的樹，作為生日禮物。阿拉伯?dāng)?shù) 啊?！?0”大臣張榜招賢，凡是能巧妙地栽這20棵樹的人將有重賞?？墒?，誰(shuí)也設(shè)計(jì)不出來(lái)?！?0”大臣日夜思索，翻了大量的資料，又用石子進(jìn)行了一次次的試驗(yàn)。他畫了成千成萬(wàn)個(gè)圖樣。畫著，試著，忽然，他 眼睛一亮，看到了一張極其美妙的圖案。“20”大臣立即把圖案奉獻(xiàn)給國(guó)王。國(guó)王見了非常高興，“20”大臣指著圖案對(duì)國(guó)王說(shuō)：“陛下，您看，圖中所栽的樹不 論橫數(shù)、豎數(shù)或斜數(shù)，每行都是4棵，這樣最多18行?！?國(guó)王贊嘆不止，說(shuō)：“這樣美麗奇妙的植樹圖案，我在任何公園都沒有看見過(guò)，簡(jiǎn)直太美妙了。我要重重地賞您！”。我要重重地賞您！” 國(guó)王贊嘆不止，說(shuō)：“這樣美麗奇妙的植樹圖案，我在任何公園都沒有看見過(guò)，簡(jiǎn)直太美妙了。我要重重地賞您！” “對(duì)，這是一位名叫山姆勞埃德的數(shù)學(xué)家發(fā)明和設(shè)計(jì)的，我只是把他設(shè)計(jì)的圖案用到植樹問(wèn)題上來(lái)?！薄?0”大臣據(jù)實(shí)說(shuō)?！昂?，好，你能用上這個(gè)圖案，也是有功的?！闭f(shuō)著，國(guó)王宣布了對(duì)“20”大臣的獎(jiǎng)賞，并將這個(gè)圖案命名為“20圖案”，是世界上最美麗的植樹圖案。國(guó)王立即派人按照“20圖案”把20棵樹栽在宮廷的花園里。從此，這美麗的植樹圖案就一直流傳至今。您肯定想知道這個(gè)“世界上最美麗的植樹圖案”是什么，請(qǐng)快來(lái)在本“趣味數(shù)學(xué)故事集錦”欄目中找一找吧、蝴蝶效應(yīng)氣象學(xué)家Lorenz提出一篇論文，名叫「一只蝴蝶拍一下翅膀會(huì)不會(huì)在Taxas州引起龍卷風(fēng)？」論述某系統(tǒng)如果初期條件差 一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果會(huì)很不穩(wěn)定，他把這種現(xiàn)象戲稱做「蝴蝶效應(yīng)」。就像我們投擲骰子兩次，無(wú)論我們?nèi)绾慰桃馊ネ稊S，兩次的物是 相同的。Lorenz為何要寫這篇論文呢？ 這故事發(fā)生在1961年的某個(gè)冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時(shí)，他只需要將溫度、濕度、壓力等氣象數(shù)據(jù) 輸入，電腦就會(huì)依據(jù)三個(gè)內(nèi)建的微分方程式，計(jì)算出下一刻可能的氣象數(shù)據(jù)，因此模擬出氣象變化圖。這一天，Lorenz想更進(jìn)一步了解某段紀(jì)錄的后續(xù)變化，他把某時(shí)刻的氣象數(shù)據(jù)重新輸入電腦，讓電腦計(jì)算出更多的