【總結】結論:3、生長素分布不均勻是導致植物向光性的內(nèi)因1、生長素的產(chǎn)生與尖端有關,與單側(cè)光無關2、單側(cè)光使生長素在胚芽鞘下端分布不均勻(背光一側(cè)比向光一側(cè)多)橫向運輸部位:尖端條件:單側(cè)光等形態(tài)學上端植物向光性的原因:單側(cè)光——橫向運輸——生長素分布不均勻(背光一側(cè)比向光一側(cè)多)——背光面比向光面生長
2025-01-13 02:56
【總結】第六章植物的生長生長發(fā)育:生長-量變過程;發(fā)育——質(zhì)變過程。生長:細胞、組織、器官或植物整體在發(fā)育過程中所發(fā)生的不可逆體積變化。如根伸長、葉擴展、果實增加。分化:是指遺傳上同質(zhì)的細胞轉(zhuǎn)變?yōu)樾螒B(tài)、機能和化學構成上各不相同的異質(zhì)細胞的過程。是質(zhì)變。發(fā)育:伴隨生長的量變和分化的
2025-01-14 22:34
【總結】第三章植物的激素調(diào)節(jié)第2節(jié)生長素的生理作用討論:①對于不同的器官來說,生長素促進生長的最適濃度相同嗎?②對于同一器官來說,生長素的作用與濃度有什么關系?③A′、B′、C′表示生長素的作用是?(1)A處生長素濃度較B處____,莖對生長素敏感性___,___處
2025-05-03 08:33
【總結】第2節(jié)生長素(IAA)的生理作用本節(jié)聚焦:1、生長素的生理作用是什么?2、生長素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時有什么特點?知識回顧1、在胚芽鞘實驗中,產(chǎn)生生長素的部位是。感受光刺激的部位是。2、向光彎曲部位在。3
2025-01-19 00:58
【總結】第十一章植物的逆境生理對植物生存和發(fā)育不利的各種環(huán)境因素統(tǒng)稱為逆境(Stress)。一、逆境和植物逆境的種類物理的,如旱、澇、冷、熱等;化學的,如鹽、堿、空氣污染等;生物因素,如病、蟲害、雜草等。逆境生理(Stressphysiology):研究逆境對植物生命活動的影響以及植物對逆境的抗性。非生物因素
2025-05-14 22:16
【總結】清城中學易彩華010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長根芽莖1、對于不同的器官來說,生長素促進生長的最適濃度相同?對生長素的敏感度:2、對于同一器官來說,生長素的作用與濃度有什么關系??低濃度促進生長?高
2025-05-12 18:56
【總結】第三講植物逆境生理進展干渴的大地受旱的稻田受旱的麥田受旱嚴重作物焦枯洪水無情受澇農(nóng)田遭受凍害的麥苗霜凍突降凍害麥苗令人痛心遭受冷害的油菜第一章概述一、植物生活必須的環(huán)境因子
2025-05-09 20:04
【總結】第十三章植物的抗性生理?植物體是一個開放體系,生存于自然環(huán)境。自然環(huán)境不是恒定不變的,天南地北,水熱條件相差懸殊,即使同一地區(qū),一年四季也有冷熱旱澇之分。逆境(environmentalstress)是指對植物生存與發(fā)育不利的各種環(huán)境因素的總稱,又稱脅迫。?脅迫因素包括生物因素和非生物因素,生物
2025-04-29 12:04
【總結】單側(cè)光刺激引起植株彎向窗外光源生長。這樣,可以使植株獲得更多陽光,從而可以通過光合作用合成更多的有機物,滿足自身生長發(fā)育的需要。在_______的照射下,植物__________方向生長的現(xiàn)象叫做向光性。什么是向光性?單側(cè)光-向光性植物生命活動調(diào)節(jié)奧秘?單側(cè)光朝向光源。。19
【總結】。。,訓練邏輯思維的嚴密性。教學目標、運輸和分布。動物:神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。植物:無專門器官和感覺,但也能作出反應。圖A圖B圖C上述現(xiàn)象分別是由什么外界刺激引起的?有什么共同特點?討論:光、重力和水;
2025-05-01 06:10
【總結】第三節(jié)植物根系對水分的吸收一、根系吸水的部位二、根系吸水的途徑三、根系吸水的機制四、影響吸水的土壤條件根系是植物吸水的主要器官一、根系吸水的部位(自學)伸長區(qū)分生區(qū)根冠根毛區(qū)土壤中水分根滲透擴散根毛導管質(zhì)外體途徑共質(zhì)體途徑中柱
2025-01-19 02:34
【總結】第2節(jié)生長素的生理作用蚌埠地區(qū)懷遠一中陳婧婧必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調(diào)節(jié)安徽省遠程教育優(yōu)秀作品教學目標重點難點問題探討教學過程知識結構教學反饋課后習題教學參考教學目標?(一)知識目標:?理解植物生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用?學會在生產(chǎn)實踐中
2024-11-19 12:55
【總結】學習任務:植物的成花和生殖生理生長發(fā)育與形態(tài)建成生活周期:高等植物從種子萌發(fā)到結出新種子的過程叫做一個生活周期。以開花為界營養(yǎng)生長期,以營養(yǎng)生長為主;生殖生長期,以生殖生長為主。從營養(yǎng)生長轉(zhuǎn)入生殖生長是植物個體發(fā)育史上的一個重大轉(zhuǎn)變。花熟狀態(tài)與幼年期植物在開花之前必須達到的,能夠?qū)ν饨绛h(huán)境條件起反應的生理狀態(tài),
2025-01-12 14:00
【總結】第二章植物的礦質(zhì)營養(yǎng)Chapter2Plantmineralnutrition?植物除了從土壤中吸收水分外,還要從中吸收各種礦質(zhì)元素,以維持正常的生命活動。?這些元素,有的作為植物體的組成成分,有的參與調(diào)節(jié)生命活動,有的兼有這兩種功能。?植物對礦質(zhì)的吸收、轉(zhuǎn)運和同化稱為植物的礦質(zhì)營養(yǎng)。?“多收少收在于肥”
2025-02-20 12:30
【總結】烯效唑浸種對小麥幼苗生長的影響姓名:李英凱專業(yè):農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學號:20217380摘要以小麥品種“川育20”為材料,分別用0、10、20、40mg/L烯效唑浸種處理,研究其對小麥幼苗生理指標和形態(tài)指標的影響。結果表明,隨著烯效唑濃度的增加,發(fā)芽率呈逐漸升高的趨勢,根冠比分別為、、、,總?cè)~綠素含量先升高后逐漸降
2025-06-06 08:29