【正文】 的手。教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？家長(zhǎng)談?wù)劯惺芏?、?dǎo)讀作品《逃家小兔》教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的39。游戲。《逃家小兔》1）教師：你聽(tīng)到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？（分角色閱讀）1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。2）有感情的閱讀故事。3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的？（幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會(huì)變成什么來(lái)找你？，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫(huà)下來(lái)并附上文字。四、延伸活動(dòng)將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛(ài)。五、游戲活動(dòng)角色游戲目標(biāo)：能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。能夠使用禮貌用語(yǔ)較安靜的游戲。準(zhǔn)備：娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞過(guò)程：分配角色1）分組進(jìn)區(qū)域，有秩序的放材料2）提醒幼兒不爭(zhēng)搶，學(xué)習(xí)相互謙讓幼兒游戲1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語(yǔ)2）教師觀察：*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位結(jié)束教師小結(jié)大二班半日活動(dòng)計(jì)劃2一、來(lái)園活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：能安靜地進(jìn)行桌面游戲。學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。二、體鍛活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：喜歡玩體育活動(dòng)器具?；顒?dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球分散游戲：大型玩具集體游戲：三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記學(xué)編應(yīng)用題四、區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。會(huì)對(duì)自己所玩的區(qū)域進(jìn)行介紹。重點(diǎn)指導(dǎo)：英語(yǔ)角、計(jì)算角三、生活活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。做到飯后碗底清、桌面清、地面清。第五篇：大四班半日活動(dòng)計(jì)劃大四班半日活動(dòng)計(jì)劃一、晨間活動(dòng)：撿落葉（8：30——9：00）目標(biāo)：讓幼兒觀察、了解秋冬季節(jié)樹(shù)葉的變化，激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。感受晨間清新的空氣，促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。二、早操（9：20——9：40）鍛煉幼兒體格。培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性。訓(xùn)練幼兒根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行隊(duì)列變換。三、整理活動(dòng)（9：40——9：55）目標(biāo)：幫助幼兒平復(fù)情緒和心情，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。補(bǔ)充水分和能量，保證幼兒每日營(yíng)養(yǎng)成分的攝入。內(nèi)容：喝水、入廁觀察幼兒活動(dòng)后身體情況，為出汗的幼兒墊上毛巾，以防感冒。彈奏休息音樂(lè)，平復(fù)幼兒情緒。四、教學(xué)活動(dòng)：樹(shù)葉粘貼畫(huà)（9：55——10：40）（一）教學(xué)目標(biāo)幼兒熟悉各種樹(shù)葉的名字。幼兒利用樹(shù)葉組合出各種東西。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。（二）教學(xué)準(zhǔn)備收集各種樹(shù)葉。教師制作幾幅粘貼畫(huà)。各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開(kāi)白紙。（三）教學(xué)重點(diǎn)：幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。（四）教學(xué)過(guò)程：談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子,樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。小結(jié)：小朋友都是可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹(shù)媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動(dòng)作，飄落到自己喜歡的地方去。（小朋友模仿樹(shù)葉飄落到座位上去，幼兒分組活動(dòng)。）認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉:老師說(shuō)：我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢?我來(lái)找一找，（老師掀開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹(shù)葉）驚奇得說(shuō)：“哇，這里還藏著好多樹(shù)葉呢！讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹(shù)葉，讓小朋友說(shuō)出它的名字，并說(shuō)出它像什么？小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）出示范畫(huà)：老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚(yú)、小帆船，狐貍偷雞，金魚(yú)戲水，農(nóng)家小院。怎么粘貼畫(huà)呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)粘貼。示范講解：（1）老師拿一片法國(guó)梧桐葉，問(wèn)小朋友說(shuō)：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。（2）獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹(shù)葉子做身體站在合適的位置。（3）用柳樹(shù)葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。（4）用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。（5）背景修飾：?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫(huà)。老師的畫(huà)做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫(huà)呢?個(gè)別幼兒回答。幼兒動(dòng)手操作：教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂(lè)）教師巡回指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫(huà)面整潔干凈。（2）提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹(shù)葉。（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫(huà)面更加精彩。展示作品：（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。（3）對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。（4）對(duì)畫(huà)面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。（5）幼兒在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：（1）教師對(duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。（2）教師對(duì)回答問(wèn)題積極的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。五、生活環(huán)節(jié)洗手（養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣）喝水、入廁、放松活動(dòng)六、戶外活動(dòng)：投擲、拋接（10：45——11：10）目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的投擲、投準(zhǔn)能力。訓(xùn)練幼兒拋接能力。培養(yǎng)幼兒的合作能力。七、餐前活動(dòng)：區(qū)角自選活動(dòng)（11：15——11：30）目標(biāo)：平復(fù)幼兒情緒，做好餐前準(zhǔn)備。培養(yǎng)幼兒合作分享意識(shí)。內(nèi)容：幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角活動(dòng)。洗手、分發(fā)碗筷。八、午餐引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成安靜進(jìn)餐的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒不挑食、不灑飯，愛(ài)惜糧食。