小四班春游活動方案設(shè)計-資料下載頁
2024-10-06 00:33本頁面
【正文】 人，分二次進(jìn)行）游戲規(guī)則：平時媽媽很辛苦，要燒飯、做菜?，F(xiàn)在我們請媽媽休息一會，喂橘子給媽媽吃。具體規(guī)則：媽媽坐前面的小椅子，在老師說開始時，孩子拿起一片橘子，跑到媽媽那里，喂給媽媽吃，然后再跑回去，繼續(xù)。先喂完的得勝！游戲：家長搶椅子給媽媽按摩1親子舞蹈《桃化朵朵開》1送紅花1平時媽媽為我們服務(wù)，今天也為媽媽服務(wù)一下。我們把好吃的東西，送給媽媽。讓我們在這里說一聲‘媽媽您辛苦了，我們感謝你們！”1活動在《魯冰花》歌聲中結(jié)束。第五篇：小四班種植活動方案小4班“我勞動我快樂”種植活動方案武進(jìn)鳴凰中心幼兒園小4班 金佳 吳靜潔一、活動對象：小4班幼兒及家長二、活動時間：2010年10月、11月三、活動地點：幼兒園菜地、戶外四、設(shè)計意圖：秋季是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，像小麥、豌豆、大蒜等。我校是城鎮(zhèn)幼兒園，雖然幼兒看過家長種大蒜，但是親手實踐過的卻很少。在幼兒園或家里讓幼兒主動探究學(xué)習(xí)，并親自實踐，掌握種植方法。通過幼兒在園和在家與家長和老師一起動手種植大蒜，然后觀察大蒜的成長，讓幼兒了解大蒜再次發(fā)芽的現(xiàn)象。讓幼兒在獲得種植大蒜方法后自己親手種植大蒜，感受真實的勞作過程，習(xí)得初步的種植技能。在幼兒操作中，結(jié)合了“多元智能”的理念，在科學(xué)活動中將各個領(lǐng)域的知識有機的“整合”在一起。這樣的教學(xué)實踐活動，使幼兒和家長一起主動參與到其中，并感覺到生動、有趣。五、活動目標(biāo)：通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識。培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能。加強家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。六、活動過程：參與播種管理（1）種植之前，老師帶領(lǐng)孩子觀察了土地疏松過程，并給孩子講解平時我們吃的蔬菜都是怎么來的。（2）召開簡短的家長會，向家長們宣傳讓幼兒參加種植的教育意義，讓家長和孩子一起參與播種與管理。請家長在家指導(dǎo)幼兒種大蒜，幫助幼兒一起完成種植活動，并把種好的打算帶來幼兒園。為了便于孩子的認(rèn)領(lǐng)，家長們還給孩子種植的大蒜盆上寫上幼兒的名字。（3）請幼兒帶大蒜來園，幼兒與老師一起到幼兒園的菜地上種大蒜。參與觀察發(fā)現(xiàn)（1）種植活動結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒圍繞“種植后如何管理”展開討論。通過交流，幼兒知道種植過程中還需及時澆水、施肥、拔草、捉蟲等，植物才能長得又高又壯。（2）植物的生長變化是一個需要耐心照料與等待的過程。大蒜在孩子們的期待中一天天長大，一天天發(fā)生著變化。在觀察種植園地時，要求孩子們養(yǎng)成了習(xí)慣，帶好種植記錄本，記錄大蒜的點滴變化。小小種植園，我們本著“和諧、生態(tài)”的原則，給了孩子們一個參與種植、觀察與發(fā)現(xiàn)、付出與收獲的自由空間，在這里孩子們分工、合作、交流、分享，達(dá)到了人與人、人與自然的和諧共處。
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