20xx信息技術(shù)個人研修計劃1與20xx信息技術(shù)個人研修計劃開頭匯編-資料下載頁
2025-09-26 18:31本頁面
【正文】 而課堂教學能力。改善本人信息技術(shù)課堂教學中評價機制有效性，從而促進教學方式、學習方式的改善。通過培養(yǎng)學生小組合作學習意識，逐步提高本人信息技術(shù)課堂的教學效率。學生方面：認清我校信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況。通過本課題研究，促進學生信息技術(shù)學習和應(yīng)用能力培養(yǎng)。三、小課題研究措施：以學習促發(fā)展。在專題實驗過程中，閱讀與課題教學相關(guān)的理論書籍，同時，在休息時間利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資料的查找與收集，以求通過多途徑汲取營養(yǎng)，為課題的進一步研究打下扎實的基礎(chǔ)。平常課即研究課。做為研究教師，要時刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學工作中，以研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂，在小課題實施過程中，始終將平常課看做研究課。以課堂交流為自己學習和進取的契機。在課題開展過程中，主要以課堂獻課形式進行研課。
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