20xx—20xx第一學期幼兒園小班班級工作總結(jié)與20xx培養(yǎng)幼兒學會自信與自尊學習總結(jié)匯編-資料下載頁
2025-09-26 16:05本頁面
【正文】 的懲罰，挫傷幼兒的心靈，使他們失去信心，進而影響幼兒的身心健康發(fā)展。同時，沒有充分調(diào)動幼兒的學習積極性，使幼兒真正成為學習的主人。幼兒動手、動腦、動口，多種感官參加活動的機會很少，因而不能喚起幼兒的注意力和學習興趣，也就得不到愉快、成功的體驗。重視幼兒的興趣、需要。如果幼兒遭到教師的指責和謾罵，他們的心理將產(chǎn)生孤獨、自卑，自尊心也會受到嚴重打擊。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)往往主要從教師的角度去思考，而沒有考慮孩子的需要及感受。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師往往盲目模仿，更多地關(guān)注別人有什么新材料、新活動區(qū)和新墻飾，而非領(lǐng)悟其道理，遵循其原理，也沒有考慮是否符合本園本班的實際情況，是否滿足幼兒的需要，從而導致環(huán)境創(chuàng)設(shè)失去其應有的教育價值。積極與家長合作。家長除了要保障幼兒的身體健康，擁有溫馨的家庭環(huán)境，更要引導孩子參與社會活動，尊重別人，尊重自己，讓幼兒在實踐中獲得自尊心和自信心。同時，及時向家長宣傳幼兒自信心培養(yǎng)的重要性及正確的教育原則和方法，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解孩子的心里成長情況，并針對家庭教育中存在的問題對家長進行指導，積極合作，共同促進幼兒心理的健康發(fā)展。我們還需要不斷的學習，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，幫助幼兒建立自尊心和自信心。
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