【正文】 質(zhì)課評(píng)比，參加人員：許建永、程泉源，評(píng)委：鄧水榮、黃書(shū)潮、程世宏、任忠華、朱麗蓉、胡清蓮、沈興華。4月21日，參加臨平片“假日杯”小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力競(jìng)賽（李強(qiáng)）孟國(guó)富老師參加臨平片美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。（孟國(guó)富）4月22日，臨平片對(duì)“書(shū)畫(huà)百佳”初選學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)認(rèn)證14月中旬，孟國(guó)富老師參加臨平片美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及“地方美術(shù)書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比”。14月中下旬，參加臨平片寫(xiě)字課堂教學(xué)比賽14月30日前，小學(xué)“寫(xiě)字教學(xué)案例”送交日活動(dòng)中心任浩處參評(píng)14月下旬，各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展示，各學(xué)科每班挑選10份作業(yè)。（語(yǔ)數(shù)英科思任課教師）1抽查教學(xué)常規(guī)，由教研組長(zhǎng)抽簽決定（教科中心、教研組長(zhǎng)）5月份：青年教師比武第二階段：課堂教學(xué)比賽第二屆教學(xué)論壇第二次活動(dòng)：我的教學(xué)絕招（主講人：林麗，主持人：沈蘭娣）參加杭外入學(xué)考試（勞動(dòng)節(jié)期間）第二次體育小競(jìng)賽（黃書(shū)潮、程泉源、許建永）抽查教學(xué)常規(guī)，由教研組長(zhǎng)抽簽決定（教科中心、教研組長(zhǎng)）5月中旬，參加區(qū)思品教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，隨帶一份教研活動(dòng)案例。（）5月15日前，上交“假日杯”小學(xué)生器樂(lè)（分重奏和合奏）參賽錄像光盤(pán)（鏡頭不能切換）6月份：第二屆教學(xué)論壇第一次活動(dòng)：我的教學(xué)絕招（主講人：朱麗蓉，主持人：沈興華）學(xué)科競(jìng)賽二、四、六語(yǔ)文；一、三、五數(shù)學(xué)抽查教學(xué)常規(guī)，由教研組長(zhǎng)抽簽決定（教科中心、教研組長(zhǎng)）第三次體育小競(jìng)賽（黃書(shū)潮、程泉源、許建永）區(qū)有關(guān)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)校學(xué)科競(jìng)賽：語(yǔ)文（一、三、五年級(jí)）、數(shù)學(xué)（二、四、六年級(jí)）（胡清蓮）組織期末教學(xué)常規(guī)檢查、期末考試（胡清蓮）結(jié)束工作、資料歸檔備注：校級(jí)教研組活動(dòng)時(shí)間： 周五（單周）下午3：50（夏）；3：10（冬）開(kāi)始校級(jí)教研組活動(dòng)地點(diǎn)： 數(shù)學(xué)組：201教室（陳虹負(fù)責(zé)）低段語(yǔ)文組：202教室（金儉負(fù)責(zé)）高段語(yǔ)文組：602教室（沈蘭娣負(fù)責(zé)）英語(yǔ)組：601教室（鐘瓊負(fù)責(zé)）綜 合 一組：教師辦公室（朱麗蓉負(fù)責(zé)）綜 合二 組：教師辦公室（任忠華負(fù)責(zé)）若有事不能參加教研組活動(dòng)，須提前向校長(zhǎng)室請(qǐng)假。信達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)科研中心2007年3月12日第五篇：學(xué)校教科研工作計(jì)劃北湖中心校教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。對(duì)此，我們要進(jìn)一步深化對(duì)“激勵(lì)教育”的研究，與時(shí)俱進(jìn)，培植新的教科研亮點(diǎn)。本學(xué)期要由過(guò)去“對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究” 轉(zhuǎn)向“對(duì)學(xué)生個(gè)性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行。二、各科教科研重點(diǎn)語(yǔ)文：要樹(shù)立開(kāi)放的大語(yǔ)文課程觀，開(kāi)展富有班級(jí)個(gè)性特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，并做好活動(dòng)資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué)，著力探究“讀寫(xiě)結(jié)合”問(wèn)題，達(dá)到內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機(jī)統(tǒng)一，從而推進(jìn)“自主作文的個(gè)性化”課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，使學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)特色日趨鮮明。數(shù)學(xué)：要樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決”課題實(shí)驗(yàn)，研討和實(shí)踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革，探究能滿(mǎn)足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式（如動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流），使小學(xué)生在活動(dòng)、探究、體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)，逐步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個(gè)性潛能。英語(yǔ)：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要開(kāi)展一些多采的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語(yǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)同時(shí)，要加快對(duì)“英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法”的課題實(shí)驗(yàn)研究?？茖W(xué)：要注重觀察和實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識(shí)自然；還要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時(shí)多給學(xué)生提供科技資料，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。思品：要用新觀點(diǎn)、新內(nèi)容、新方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，要引進(jìn)時(shí)代活水，把社會(huì)中不斷涌現(xiàn)出來(lái)的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來(lái)，以使生活與育人同在，增強(qiáng)育人時(shí)效。社會(huì)：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開(kāi)放式的社會(huì)大課堂，引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)中去學(xué)“社會(huì)”；而且要?jiǎng)?chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)參觀、訪(fǎng)問(wèn)、考察，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。計(jì)算機(jī)：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問(wèn)題，特別要加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法”的實(shí)施研究，大面積提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育。三、教科研措施本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開(kāi)展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動(dòng)，注重一線(xiàn)科研，個(gè)性科研，愉快科研。加快新課程理念的落實(shí)步伐。我們要抓住新一輪課改契機(jī)，對(duì)新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容，打破教科書(shū)是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在的思想，做課程資源的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價(jià)值，而在于通過(guò)有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺(jué)納入教科研軌道，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會(huì)在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€(gè)一”工程：即一個(gè)課題（要求大家根據(jù)學(xué)校總課題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向）；一個(gè)筆記（包括記寫(xiě)實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時(shí)采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材）；一堂實(shí)驗(yàn)課（要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級(jí)或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評(píng)審小組予以評(píng)定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。要努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，建立校長(zhǎng)室——教科研室——大學(xué)科組——三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動(dòng)制度，堅(jiān)持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)（包括綜合科），周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn)，對(duì)新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促其盡快上道入門(mén)；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開(kāi)展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題，通過(guò)教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會(huì)及對(duì)外開(kāi)放的學(xué)科專(zhuān)題研討會(huì)，組織老師參加各級(jí)各類(lèi)論文征集活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動(dòng)態(tài)，以開(kāi)放的姿態(tài)去感受教育新潮。著手教科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題計(jì)劃、過(guò)程實(shí)施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類(lèi)、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。完善督查激勵(lì)機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)的實(shí)效性，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。對(duì)備課，每位教師都要通過(guò)獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過(guò)硬基本功，設(shè)計(jì)出符合新課程理念的、富有個(gè)性特色的教案來(lái)。對(duì)作業(yè)批改要有質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)，作為全員工程來(lái)齊抓共管。增強(qiáng)服務(wù)育人意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置、管理，保證實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書(shū)室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書(shū)使用率，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效。四、具體工作安排 九月份：制定我?？蒲泄ぷ饔?jì)劃、召開(kāi)課題組全體成員工作會(huì)議，討論下一階段計(jì)劃工作。組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)。各學(xué)科組制訂教研計(jì)劃。十月份 ：舉行學(xué)期教科研成果交流會(huì)。舉行校級(jí)實(shí)驗(yàn)研究課。進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。十一月份舉行對(duì)外開(kāi)放的專(zhuān)題教學(xué)研討會(huì)。組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。十二月份：各課題組分組活動(dòng)（研討與交流）。召開(kāi)各課題組長(zhǎng)會(huì)議。各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫(xiě)階段報(bào)告。撰寫(xiě)教育論文。一月份：課題組全體成員工作會(huì)議。撰寫(xiě)課題階段報(bào)告。推薦教科研先進(jìn)個(gè)人。教科研工作總結(jié)北湖中心校教導(dǎo)處2012年 9 月12 日