【正文】 質(zhì)課評比，參加人員：許建永、程泉源，評委：鄧水榮、黃書潮、程世宏、任忠華、朱麗蓉、胡清蓮、沈興華。4月21日，參加臨平片“假日杯”小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力競賽（李強(qiáng)）孟國富老師參加臨平片美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比。（孟國富）4月22日，臨平片對“書畫百佳”初選學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場書畫認(rèn)證14月中旬，孟國富老師參加臨平片美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比及“地方美術(shù)書教學(xué)設(shè)計(jì)評比”。14月中下旬，參加臨平片寫字課堂教學(xué)比賽14月30日前，小學(xué)“寫字教學(xué)案例”送交日活動中心任浩處參評14月下旬，各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展示，各學(xué)科每班挑選10份作業(yè)。（語數(shù)英科思任課教師）1抽查教學(xué)常規(guī)，由教研組長抽簽決定（教科中心、教研組長）5月份：青年教師比武第二階段：課堂教學(xué)比賽第二屆教學(xué)論壇第二次活動：我的教學(xué)絕招（主講人：林麗，主持人：沈蘭娣）參加杭外入學(xué)考試（勞動節(jié)期間）第二次體育小競賽（黃書潮、程泉源、許建永）抽查教學(xué)常規(guī)，由教研組長抽簽決定（教科中心、教研組長）5月中旬，參加區(qū)思品教研組長培訓(xùn)，隨帶一份教研活動案例。（）5月15日前，上交“假日杯”小學(xué)生器樂（分重奏和合奏）參賽錄像光盤（鏡頭不能切換）6月份：第二屆教學(xué)論壇第一次活動：我的教學(xué)絕招（主講人：朱麗蓉，主持人：沈興華）學(xué)科競賽二、四、六語文；一、三、五數(shù)學(xué)抽查教學(xué)常規(guī)，由教研組長抽簽決定（教科中心、教研組長）第三次體育小競賽（黃書潮、程泉源、許建永）區(qū)有關(guān)年級的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測校學(xué)科競賽：語文（一、三、五年級）、數(shù)學(xué)（二、四、六年級）（胡清蓮）組織期末教學(xué)常規(guī)檢查、期末考試（胡清蓮）結(jié)束工作、資料歸檔備注：校級教研組活動時間： 周五（單周）下午3：50（夏）；3：10（冬）開始校級教研組活動地點(diǎn)： 數(shù)學(xué)組：201教室（陳虹負(fù)責(zé)）低段語文組：202教室（金儉負(fù)責(zé)）高段語文組：602教室（沈蘭娣負(fù)責(zé)）英語組：601教室（鐘瓊負(fù)責(zé)）綜 合 一組：教師辦公室（朱麗蓉負(fù)責(zé)）綜 合二 組：教師辦公室（任忠華負(fù)責(zé)）若有事不能參加教研組活動，須提前向校長室請假。信達(dá)外國語學(xué)校教學(xué)科研中心2007年3月12日第五篇：學(xué)校教科研工作計(jì)劃北湖中心校教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。對此，我們要進(jìn)一步深化對“激勵教育”的研究，與時俱進(jìn)，培植新的教科研亮點(diǎn)。本學(xué)期要由過去“對學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究” 轉(zhuǎn)向“對學(xué)生個性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚(yáng)學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行。二、各科教科研重點(diǎn)語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級個性特色的語文實(shí)踐活動，并做好活動資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué)，著力探究“讀寫結(jié)合”問題，達(dá)到內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機(jī)統(tǒng)一，從而推進(jìn)“自主作文的個性化”課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明。數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實(shí)驗(yàn)，研討和實(shí)踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式（如動手實(shí)踐、自主探索、合作交流），使小學(xué)生在活動、探究、體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個性潛能。英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時要開展一些多采的英語實(shí)踐活動，不僅讓學(xué)生學(xué)英語，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語。加強(qiáng)英語口語教學(xué)同時，要加快對“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實(shí)驗(yàn)研究?？茖W(xué)：要注重觀察和實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識自然；還要引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時多給學(xué)生提供科技資料，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。思品：要用新觀點(diǎn)、新內(nèi)容、新方法來對學(xué)生進(jìn)行品德教育，要引進(jìn)時代活水，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來，以使生活與育人同在，增強(qiáng)育人時效。社會：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂，引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”；而且要創(chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會參觀、訪問、考察，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識社會，了解社會，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。計(jì)算機(jī)：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題，特別要加強(qiáng)對“問題驅(qū)動法”的實(shí)施研究，大面積提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育。三、教科研措施本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。加快新課程理念的落實(shí)步伐。我們要抓住新一輪課改契機(jī)，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€一”工程：即一個課題（要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向）；一個筆記（包括記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個性化實(shí)驗(yàn)素材）；一堂實(shí)驗(yàn)課（要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動制度，堅(jiān)持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動（包括綜合科），周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強(qiáng)校內(nèi)、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。著手教科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題計(jì)劃、過程實(shí)施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。完善督查激勵機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)的實(shí)效性，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。對備課，每位教師都要通過獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計(jì)出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，作為全員工程來齊抓共管。增強(qiáng)服務(wù)育人意識。實(shí)驗(yàn)室、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置、管理，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書使用率，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效。四、具體工作安排 九月份：制定我?？蒲泄ぷ饔?jì)劃、召開課題組全體成員工作會議，討論下一階段計(jì)劃工作。組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)。各學(xué)科組制訂教研計(jì)劃。十月份 ：舉行學(xué)期教科研成果交流會。舉行校級實(shí)驗(yàn)研究課。進(jìn)行聽課、說課、評課活動。十一月份舉行對外開放的專題教學(xué)研討會。組織教師交流學(xué)習(xí)體會，交流研究經(jīng)驗(yàn)。十二月份：各課題組分組活動（研討與交流）。召開各課題組長會議。各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報告。撰寫教育論文。一月份：課題組全體成員工作會議。撰寫課題階段報告。推薦教科研先進(jìn)個人。教科研工作總結(jié)北湖中心校教導(dǎo)處2012年 9 月12 日