【正文】 法?。這樣，學(xué)生們下?一次遇到同類型的?問題時就能夠做到?舉一反三了。例如?：在做仿寫題時，?首先，就應(yīng)該要去?觀察，看句式是否?一致；修辭是否一?致；表達(dá)的意思是?否一致（上下文內(nèi)?容是否一致）等等?這些要注意的問題?。周四周五這兩?天，是我來實(shí)習(xí)這?么久，看到過他們?最開心的時候了。?在這之前，我給學(xué)?生們的運(yùn)動會選了?一個口號，排隊(duì)列?，訓(xùn)練他們開幕式?的隊(duì)形。在運(yùn)動會?的兩天，我組織同?學(xué)們做好各方面的?工作。挑選同學(xué)組?建出后勤隊(duì)、啦啦?隊(duì)、宣傳隊(duì)，配合?運(yùn)動會的開展工作?。同學(xué)們，在運(yùn)?動會中，都積極參?與，敢于拼搏。展?現(xiàn)出一種蓬勃向上?的朝氣。指 導(dǎo)教?師評語 同學(xué)，在?這一周，在試卷評?講上進(jìn)步很大，能?夠即時地發(fā)覺自己?的不足，并改進(jìn)；?而且，也積極地鋪?助班主任老師做好?運(yùn)動會的相關(guān)工作?。第十周： 實(shí)習(xí)?單位 實(shí)習(xí)崗位 ?語文教師及班主任? 實(shí)習(xí)周記轉(zhuǎn)眼間?實(shí)習(xí)的最后一周就?這樣結(jié)束了。在這?最后一周里我做了?一次教育調(diào)查，參?加了整個語文組的?教研活動，和其他?幾位老師探討了學(xué)?生們的學(xué)習(xí)態(tài)度與?方法這一方面的問?題。進(jìn)一步明確了?自己今后作為老師?上課時的教學(xué)方法?。離別時總有不舍?，這是人之常情。但是說的時候容易?，?做起來可不是那?么從容。對于同學(xué)?們雖有不舍，但我?告訴他們：?天下?無不散之宴席，只?要同學(xué)們能好好努?力學(xué)習(xí)。我會為你?們感到驕傲的。在?周一下午的最后一?節(jié)課上，楊老師找?到我，讓我去旁聽?一下美術(shù)課，并且?讓我晚一點(diǎn)再去教?室。當(dāng)時我挺不解?的。但當(dāng)我走進(jìn)教?室的一剎那，我就?完全明白了?？吹?同學(xué)們在黑板上為?我寫下的話，還有?他們手中遞出的禮?物。那一刻，時間?像是停止了一般，?心里面似乎有很多?話要說卻一個字也?難以說出口。只能?默默的接受同學(xué)們?的祝福和禮物。這?一刻我真的覺得自?己很幸福。最后我?告誡同學(xué)們：一定?要好好學(xué)習(xí)。指導(dǎo)?教師評語 同學(xué)，?看得出，你已經(jīng)和?學(xué)生們建立了深厚?的感情，你已經(jīng)具?備了成為一名優(yōu)秀?老師的各方面素養(yǎng)?，懂得關(guān)心、愛護(hù)?學(xué)生；但是，在實(shí)?習(xí)完后，你可能還?是一名學(xué)生，還不?是一名真正的老師?，你要把握好自己?所扮演的角色。在?以后的學(xué)習(xí)，工作?中還要繼續(xù)不停地?努力，繼續(xù)不停地?改進(jìn)自己，提高自?己。最后祝賀你圓?滿的完成畢業(yè)實(shí)習(xí)?。實(shí)習(xí)總結(jié)：將近?兩個月的實(shí)習(xí)在時?間長河中的只是一?瞬間，但對我來說?卻是千金難買的寶?貴光陰，我十分珍?惜這一難得的實(shí)習(xí)?機(jī)會。實(shí)習(xí)是我成?長的一部分，也是?我們離開象牙塔前?所邁出的最堅定的?一步。201X?年9月5日至20?1X年11月4日?我在雅安市雨城區(qū)?中里中學(xué)進(jìn)行將近?兩個月的實(shí)習(xí)。實(shí)?習(xí)的內(nèi)容為語文教?學(xué)工作和班主任工?作。在指導(dǎo)老師的?關(guān)心和指導(dǎo)下，順?利地完成了實(shí)習(xí)的?任務(wù)。在實(shí)習(xí)期?間，我總計聽了3?0節(jié)課，上了38?節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中?，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n?，仔細(xì)設(shè)計教案，?并請指導(dǎo)老師對完?成的教案進(jìn)行指導(dǎo)?。積極主動聽取其?他老師的課，吸取?老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)每位老?師的教學(xué)方法和技?巧。并根據(jù)自己的?實(shí)際情況找到適合?自己的教學(xué)方法。?在教學(xué)過程中有明?確的目標(biāo)，重難點(diǎn)?突出，并在教學(xué)過?程中兼顧只是與技?能，注重情感態(tài)度?與價值目標(biāo)的達(dá)成?。根據(jù)新課改的要?求，使教學(xué)生活化?，充分調(diào)動了學(xué)生?的主觀能動性。?在課余時間或者是?課后，認(rèn)真的了解?每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)?情況，對學(xué)生進(jìn)行?課后輔導(dǎo)，對個別?學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)?。認(rèn)真批改作業(yè)。?課后進(jìn)行總結(jié)和反?思，并根據(jù)學(xué)生學(xué)?習(xí)情況反饋的信息?對教學(xué)進(jìn)行及時的?調(diào)整。認(rèn)真聽取指?導(dǎo)老師的建議和批?評，以不斷促進(jìn)自?己教學(xué)能力的不斷?提升。在班主任?日常管理工作中，積?極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到?位，事事留心。對?早讀、課間操、午?休和自習(xí)課等進(jìn)行?監(jiān)督。在監(jiān)督他們?的同時，不忘結(jié)合?他們的特點(diǎn)進(jìn)行思?想道德教育。以培?養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，積極向上的?樂觀人生態(tài)度和正?確的人生價值觀。? 班主任是班級工?作的組織者、管理?者和策劃者，也是?學(xué)校管理的中間力?量和骨干分子，對?良好班風(fēng)和校風(fēng)的?形成起到舉足輕重?的作用。作為一名?優(yōu)秀的班主任要以??愛?去關(guān)心教育?學(xué)生。在課外生活?中積極與學(xué)生溝通?，成為他們的朋友?。這樣更能深入地?了解他們的情況。?反過來也給班主任?的管理工作的有效?展開提供了依據(jù)。?在實(shí)習(xí)班主任工作?中，在學(xué)校和指導(dǎo)?老師的幫助下，策?劃了一場以?感恩?父母?為主題的班?會，制動啊學(xué)生對?父母關(guān)心自己要以?一顆感恩的心去回?報他們。并以多媒?體手段放映感恩類?的圖片和電影對學(xué)?生心靈進(jìn)行一次直?觀的觸動。獲得了?良好的效果。得到?了老師和同學(xué)們的?認(rèn)可。這次實(shí)習(xí)?真正的鍛煉了自己?，為我以后的工作?、生活和學(xué)習(xí)積累? 了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。?但是這其中也發(fā)現(xiàn)?了自己的不足之處?。對上課時間的把?握不準(zhǔn)確。教學(xué)過?程中的銜接和表情?都有待改進(jìn)。在處?理班級事務(wù)上明顯?表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足，?一份耕耘，一份收?獲。總之今年我的?教學(xué)工作苦樂相伴?。今后我將本著“?勤學(xué)、善思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則，一如既?往，再接再勵，把?工作搞得更好。在?以后的工作、學(xué)習(xí)?中我會不斷改掉自?己的不足，積極學(xué)?習(xí)，不斷地提高自?己。?第四篇：語文老師實(shí)習(xí)周記跟班的語文老師幾乎沒能想她學(xué)習(xí)什么，問及她聽課后的感受，她只是說，覺得可以，聲音小了些。兩周下來，給我的感覺便是：她在剝削勞動力。沒有跟跟班的語文老師商量時間，連續(xù)兩節(jié)把一個新課講完，雖然自我感覺良好，沒有收到建議是沒進(jìn)步的，畢竟一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。如果先上一個課時，給些意見和建議，再去上第二課時可能效果會更好一些。嘗試上多媒體一定要對教案十分熟悉，因?yàn)楦鄷r間你要學(xué)會如何控制課堂紀(jì)律，鬧哄哄的一節(jié)課，真不知道學(xué)生能學(xué)了些什么！還好是略讀課，而且是一首詩歌，倘若是精讀課，最好還是乖乖在教室里一步一步來……第五篇：語文老師實(shí)習(xí)周記語文老師實(shí)習(xí)周記跟班的語文老師幾乎沒能想她學(xué)習(xí)什么，問及她聽課后的感受，她只是說，覺得可以，聲音小了些。兩周下來，給我的感覺便是：她在剝削勞動力。沒有跟跟班的語文老師商量時間，連續(xù)兩節(jié)把一個新課講完，雖然自我感覺良好，沒有收到建議是沒進(jìn)步的，畢竟一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。如果先上一個課時，給些意見和建議，再去上第二課時可能效果會更好一些。嘗試上多媒體一定要對教案十分熟悉，因?yàn)楦鄷r間你要學(xué)會如何控制課堂紀(jì)律，鬧哄哄的一節(jié)課，真不知道學(xué)生能學(xué)了些什么！還好是略讀課，而且是一首詩歌，倘若是精讀課，最好還是乖乖在教室里一步一步來……