小學三年級語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)。共5則范文-資料下載頁
2025-09-25 07:02本頁面
【正文】 態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。第五篇：小學三年級語文培優(yōu)輔差工作計劃三年級語文培優(yōu)輔差工作計劃2013—2014學年第一學期李保鸞班級的所有孩子，因為先天因素的影響，特別是后天因素的制約，學生個體存在很多這樣或那樣的差異，在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。在學習中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此，我制定了本學期三年級語文的培優(yōu)輔差計劃：一、指導(dǎo)思想不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標放在閱讀、寫作中，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高他們的學習成績，幫助他們?nèi)〉眠m當進步，讓他們在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本素養(yǎng)。二、學生情況分析本班54人，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過各種方式使學生得到更好的發(fā)展。三、計劃內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、主要措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差學習方案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。對后進生進行個別輔導(dǎo)。多找學生個別談話，使其真正認識到自己的不足，從而找到其努力方向。漸漸改善他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的學習興趣，減輕他們的學習壓力。嚴格要求學生遵守紀律，形成良好的課堂紀律和行為紀律。附：優(yōu)等生名單：鄧汭，婁琪玥，袁一初，閆如鍇，蔡雨涵學困生名單：陸汪輝，張?zhí)鞓罚吻渭?，柴子敬，周泓?
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