【正文】 ...... 278 結(jié)束語(yǔ) .......................................................................................... 280 第 1 頁(yè) 前 言 “智能化校園”是以校園智能化弱電系統(tǒng)為背景而構(gòu)建的集教學(xué)、管理、娛樂(lè)為一體的一種新型智能化的工 作、學(xué)習(xí)、生 活環(huán)境。在信息化時(shí)代，發(fā)展信息技術(shù)已成為國(guó)家、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo)之一。中共中央在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確提出，要“大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)用型終端平臺(tái)系統(tǒng)和校園網(wǎng)或城域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。”隨著現(xiàn)代教育理論的研究和教育改革的不斷深入，教育模式、教育手段的變革越來(lái)越依賴以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。“智能化校園”已經(jīng)成為教育發(fā)展的主旋律。 遼寧營(yíng)口育才學(xué)校 是 遼寧營(yíng)口 省重點(diǎn)建設(shè)院 校 ，其 校園智能化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須統(tǒng)一 規(guī)劃、分步實(shí)施。首先，做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而系統(tǒng)的整體規(guī)劃是實(shí)施任何系統(tǒng)工程必需的步驟和一貫做法。其次，智能化校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需要分步、分層次逐步實(shí)施，逐步完善。同時(shí)，智能化校園是一項(xiàng)異常艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使校園智能化的成果更加鞏固。另外，校園智能化建設(shè)應(yīng)該以點(diǎn)帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開(kāi)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設(shè)計(jì)校園智能化的藍(lán)圖是進(jìn)行校園智能化建設(shè)的首要任務(wù)。 第 2 頁(yè) 第一部分 智能化校園 總體規(guī)劃 第 1章 智能化校園總體建設(shè)目標(biāo) 概述 工程概況 遼寧營(yíng)口育才學(xué)校 位 信 ?？傆玫孛娣e 549000 平方米；建筑規(guī)模為在校生 10000 人，建筑面積 260000 平方米 。 目前建筑包括：教學(xué)樓 A區(qū)，教學(xué)樓 B 區(qū)，實(shí)訓(xùn)樓 3棟，宿舍樓 15共 5棟，辦公樓 1 棟，食堂建筑 1 棟，圖研中心建筑 1棟， 作為新建的校區(qū)， 遼寧營(yíng)口育才學(xué)校 龍湖校區(qū)將 建設(shè)新的配套教學(xué)資源，以及后勤生活資源和設(shè)施，將為我國(guó) 機(jī)電 行業(yè)提供一個(gè)青年大學(xué)生人才學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、社交的培養(yǎng)搖籃，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送大量的專業(yè)技術(shù)扎實(shí)、綜合素質(zhì)合格的優(yōu)秀人才。 功能區(qū)域劃分 功能區(qū)域的劃分是總體需求分析階段的重要工作，目的是： ? 便于后續(xù)各子 系統(tǒng)詳細(xì)需求分析，根據(jù)不同的主體區(qū)域確定布點(diǎn)原則、系統(tǒng)技術(shù)功能定位等； ? 便于工程竣工后續(xù)管理、維護(hù)及歸屬； ? 便于投資伸縮控制的整體協(xié)調(diào)性等。 根據(jù)平面功能分布統(tǒng)計(jì)，我們將其劃分成以下主要功能區(qū)域： ； 域； ； 第 3 頁(yè) ； ； ； ； ； ； ； ； ； 域； ； ：計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)中心機(jī)房、通信機(jī)房、 安防監(jiān)控 機(jī)房、多媒體教學(xué)管理中心等； ：各單體建筑 的 IDF（分配線間）、各單體的安保分控中心（值班室）、報(bào)告廳或會(huì)議室的控制室、廣播主呼叫站（可能在校宣傳部）等。 以上不同的區(qū)域類型，將在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)有明顯差異的前端布點(diǎn)、功能定位、技術(shù)選型、環(huán)境要求、管理歸屬等。 用戶角色分析 用戶角色的分析同樣是系統(tǒng)需求分析的重要內(nèi)容，是系統(tǒng)設(shè)計(jì)中使用對(duì)象的界定和基礎(chǔ)，整個(gè)智能化校園的系統(tǒng)建設(shè)的成功關(guān)鍵在于是否盡可能滿足各種角 色在校園內(nèi)的各種功能需要。 校園的用戶角色可以歸納為以下主要幾種類型： ：在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本地學(xué)習(xí)的學(xué)生，主要功能有：注冊(cè)、課堂學(xué)習(xí)、課 外學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)查詢、生活、交際、文體娛樂(lè)、與教師交流等； ：指函授生等，主要功能有傳統(tǒng)函授、網(wǎng)絡(luò)函授等； ：主要實(shí)現(xiàn)與教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)的功能； ：行政管理，教學(xué)業(yè)務(wù)管理，學(xué)校運(yùn)營(yíng)和后勤管理等功能； ：教務(wù)處、保衛(wèi)處等部門，分別完成其對(duì)應(yīng)方面的管理； 第 4 頁(yè) ：完成學(xué)校的后勤服務(wù)功能，包括餐飲、小賣部、浴室、清潔 等功能。 第 5 頁(yè) 智能化校園建設(shè) 綜述 智能化校園的含義 “智能化校園”是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)、音頻視頻及流媒體技術(shù)、通信技術(shù)等，將現(xiàn)實(shí)校園的各項(xiàng)資源數(shù)字化，形成一個(gè)數(shù)字空間，使現(xiàn)實(shí)的校園環(huán)境在時(shí)間和空間上得到延伸?！爸悄芑@”旨在用層次化、整體性的觀點(diǎn)來(lái)實(shí)施校園信息化建設(shè)，將校園網(wǎng)上信息更好的組織分類，讓用戶在網(wǎng)上快速發(fā)現(xiàn)自己需求的信息，并為師生提供網(wǎng)上信息交流環(huán)境，同時(shí)也可以讓管理人員科學(xué)、規(guī)范地管理自己的數(shù)據(jù)，并將這些信息快捷的發(fā)布出去?！爸悄芑@”以網(wǎng)絡(luò)為基 礎(chǔ)，在將教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源以及教學(xué)管理活動(dòng)全部數(shù)字化后，通過(guò)應(yīng)用系統(tǒng)的緊密聯(lián)結(jié)實(shí)現(xiàn)校園的信息傳遞和信息服務(wù)，從而提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。 智能化校園建設(shè)的意義 1．促進(jìn)教學(xué)和管理過(guò)程和模式的全面信息化 智能化校園將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等融于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，使信息工具成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、校務(wù)管理必要手段。它建立在高速網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、分布式計(jì)算， WEB、多媒體等新技術(shù)的基礎(chǔ)上并最大限度地體現(xiàn)了教育的本質(zhì)。不容否認(rèn)，信息技術(shù)在教學(xué)中的整合應(yīng)用將帶來(lái)教學(xué)模式以及教學(xué)管理方式的深層變革。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教學(xué)、教務(wù)管 理、課程的安排與選修等工作，可以克服目前學(xué)分制管理上存在的誤區(qū)，使成功地進(jìn)行彈性學(xué)分制的教學(xué)改革成為可能；辦公自動(dòng)化系統(tǒng)可以有效地解決校區(qū)分散導(dǎo)致的因距離太遠(yuǎn)而出現(xiàn)的文件傳送慢、辦公效率低等問(wèn)題，能夠有效的提高部門間協(xié)同工作效率；遠(yuǎn)程教育更是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代構(gòu)建終生教育體系的重要基石。 通過(guò)智能化校園的建設(shè)和教育應(yīng)用功能開(kāi)發(fā)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、生活為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，與之相適應(yīng)的是一系列教育制度和教育方式將發(fā)生變革。 2．加速教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變 基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)是智 能化校園的核心所在，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展多媒體教學(xué)已 第 6 頁(yè) 經(jīng)是學(xué)校課堂教學(xué)的新舉措。目前，形成共識(shí)的是，信息技術(shù)的應(yīng)用 有助于教學(xué)模式和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，教師們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展網(wǎng)上多媒體教學(xué)實(shí)踐，建立學(xué)科網(wǎng)站或教學(xué)資源庫(kù)，構(gòu)建多媒體網(wǎng)絡(luò)教育體系。它不僅僅是將課本知識(shí)數(shù)字化，也是對(duì)課程體系的科學(xué)重組和改革，使課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充和擴(kuò)展。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)還能實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)習(xí)者在教學(xué)過(guò)程中的中心地位。教師將從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航員、學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人。各門課程的學(xué)習(xí)更多地圍繞著高水 平的問(wèn)題討論而展開(kāi)，與有關(guān)的項(xiàng)目和課題（不一定是正規(guī)的科研項(xiàng)目）結(jié)合起來(lái)，學(xué)生可以利用數(shù)字化圖書(shū)館以及各種網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)搜索自己需要的信息，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，解決各種問(wèn)題，完成一定的項(xiàng)目，同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行廣泛的合作探索和討論交流，并將學(xué)校以外的信息資源和智力資源引入到教學(xué)中。 3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理、決策數(shù)字化 使領(lǐng)導(dǎo)決策實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，決策支持系統(tǒng)通過(guò)結(jié)合個(gè)人的智力資源和計(jì)算機(jī)的能力來(lái)輔助改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)決策的質(zhì)量。為校領(lǐng)導(dǎo)提供決策所需的數(shù)據(jù)、信息和背景材料，幫助明確決策目標(biāo)和進(jìn)行問(wèn)題的識(shí)別，建立或修改決策模型，提 供備選方案，并對(duì)各種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和優(yōu)選，通過(guò)人機(jī)交互功能進(jìn)行分析、比較和判斷，為正確決策提供必要的支持。 智能化 校園建設(shè)的特點(diǎn) “智能化校園”的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，不但實(shí)施時(shí)間跨度大，而且涉及到學(xué)校各組織部門，這需要校領(lǐng)導(dǎo)起帶動(dòng)作用，切實(shí)推動(dòng)管理體制和思想觀念的轉(zhuǎn)變。技術(shù)方案則必須保證能順利跨越校園內(nèi)外多種軟硬件平臺(tái)、新舊應(yīng)用系統(tǒng)，包括可能的技術(shù)升級(jí)都需要整體考慮。在有統(tǒng)一規(guī)劃的前提下，開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程應(yīng)切實(shí)按照規(guī)劃來(lái)規(guī)范實(shí)施，為了確保項(xiàng)目成功還必須有配套的完善服務(wù)，包括：用戶培訓(xùn)、系統(tǒng)維護(hù) 、將來(lái)的升級(jí)等等。這些不是某一支隊(duì)伍就可以完成的工作，學(xué)校應(yīng)該借助合作伙伴的管理規(guī)范優(yōu)勢(shì)和運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校自身 的研究力量，保證智能化校園項(xiàng)目能夠按照學(xué)校自身應(yīng)用需要順利建成，而且能夠盡可能發(fā)揮出應(yīng)有作用。 第 7 頁(yè) 智能化校園整體建設(shè)目標(biāo) 總體建設(shè) 指導(dǎo)思想 建立一個(gè)安全、舒適、節(jié)能、便捷的校園環(huán)境，是智能化校園的基礎(chǔ)，因此 綜合布線系統(tǒng)、 安全防范系統(tǒng)、 CATV 系統(tǒng)、背景音樂(lè)及緊急廣播系統(tǒng)、機(jī)房工程系統(tǒng)的建設(shè)必須一步到位，作到落實(shí)基礎(chǔ)。 為了建成一個(gè)完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的基 于 Inter/Intra 的智能化校園系統(tǒng)的傳輸、交換路由、計(jì)算、存儲(chǔ)、備份等的綜合運(yùn)行平臺(tái)。綜合布線系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)必須滿足性能指標(biāo)的設(shè)計(jì)要求，為保證各項(xiàng)應(yīng)用可用、安全，應(yīng)該選用成熟的技術(shù)和平臺(tái)，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器設(shè)備等各方面進(jìn)行高可靠性的設(shè)計(jì)和建設(shè)，集群是較為先進(jìn)可靠的技術(shù)手段，可盡量避免系統(tǒng)的單點(diǎn)故障。在建設(shè)適度冗余、可靠備份及安全保護(hù)措施的基礎(chǔ)上，采用相關(guān)的軟件技術(shù)提供較強(qiáng)的管理機(jī)制，控制手段和事故監(jiān)控與網(wǎng)絡(luò)安全保密等技術(shù)措施提高整個(gè)智能化校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用系統(tǒng)的安全可靠 性。 校園是以教學(xué)為本，利用智能化校園基礎(chǔ)設(shè)施，基于綜合運(yùn)行平臺(tái)，構(gòu)建多媒體教學(xué)系 統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)在線教育系統(tǒng)（ ELearning），為校園提供全新的教學(xué)手段和模式，突破了教學(xué)受物理區(qū)域的限制，擴(kuò)展了新的“教學(xué)新空間“，同時(shí)實(shí)現(xiàn)校園對(duì)教學(xué)的集中管理、監(jiān)控和評(píng)估，為提高教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理提供了手段。 通過(guò)建設(shè)校園一卡通服務(wù)系統(tǒng)、信息公告及觸摸屏 查詢 系統(tǒng)、 會(huì)議系統(tǒng)，全面完善校園的服務(wù)功能、后勤功能和輔助功能。 應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)從全局出發(fā)，高度 統(tǒng)一規(guī)劃，避免因部門各自為政出現(xiàn)信息孤島；建立好應(yīng)用平臺(tái)基礎(chǔ)，有利于提高應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)水平，避免低 水平重復(fù)建設(shè)；減少因技術(shù)技術(shù)更迭出現(xiàn)的浪費(fèi)，從系統(tǒng)整體角度規(guī)劃，達(dá)到應(yīng)用系統(tǒng)、系統(tǒng)平臺(tái)和底層網(wǎng)絡(luò)之間的無(wú)逢聯(lián)結(jié)，從而提高網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)、應(yīng)用系統(tǒng)等各層面的可用性和安全性。 第 8 頁(yè) 實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)決策數(shù)字化，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理得到有效信息，再將有效的信息以合適的方式呈現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)面前，使決策的完成基于真實(shí)可靠的信息。 智能化校園的建設(shè)目標(biāo) 智能化校園整體應(yīng)用功能建設(shè)的體系構(gòu)架如下如所示： 智能化校園建設(shè)主要包括六個(gè)方面的內(nèi)容： ? 基礎(chǔ)建設(shè)：包括網(wǎng)絡(luò)、主機(jī)等基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)硬件、操作系統(tǒng)，是智 能化校園建設(shè)的基礎(chǔ)； ? 應(yīng)用支撐平臺(tái)：包括公共服務(wù)平臺(tái)和公共管理工具，是智能化校園的信息傳輸中間平臺(tái)； ? 應(yīng)用系統(tǒng)：包括教學(xué)、科研、管理等方面的管理信息系統(tǒng)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)，是智 第 9 頁(yè) 能化校園的核心； ? 個(gè)性化門戶：包括組織級(jí)信息門戶和個(gè)人工作平臺(tái)，為用戶提供與其身份相對(duì)應(yīng)的個(gè)性化信息與服務(wù)是智能化校園的門面； ? 信息安全體系：包括系統(tǒng)安全、信息安全、安全管理、安全審計(jì)等，是保障智能化校園安全可靠運(yùn)行的左翼； ? 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系：包括管理 規(guī)范、實(shí)施規(guī)范、維護(hù)規(guī)范等，是保障智能化校園安全可靠運(yùn)行的右翼； 智能化校園的實(shí)施過(guò)程 智能化校 園的建設(shè)原則 智能化校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期，復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，不但實(shí)施時(shí)間跨度大，而且涉及到學(xué)校各組織部門，必須要有相應(yīng)的管理架構(gòu)和配套政策以保正順利實(shí)施和真正發(fā)揮效益。管理機(jī)構(gòu)方面應(yīng)考慮建立以校長(zhǎng)牽頭的信息化工作小組，主管信息化工作的規(guī)劃和監(jiān)督實(shí)施，并協(xié)調(diào)跨部門的工作，配套政策包括使用收費(fèi)政策，評(píng)估，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)政策等，對(duì)于積極投入信息化建設(shè)的先進(jìn)典型，應(yīng)該有較大力度的政策傾斜。 在高校數(shù)字化建設(shè)工程中，我們認(rèn)為應(yīng) 該遵循以下原則： ? 設(shè)置建設(shè)是基礎(chǔ)：在智能化校園建設(shè)方面不但要做到針對(duì)需要，設(shè)計(jì)合理，設(shè)備配套，流 道暢通，還要留有余地，便于今后擴(kuò)充和更新。 ? 資源開(kāi)發(fā)是重點(diǎn)：數(shù)字化學(xué)校的資源建設(shè)包括數(shù)字化圖書(shū)館，學(xué)科資源庫(kù)，科研信息庫(kù)等，應(yīng)該作為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。 ? 師資培訓(xùn)是關(guān)鍵：數(shù)字化學(xué)校的教育系統(tǒng)的功能能否得到充分發(fā)揮，取決于師資隊(duì)伍的信息化素質(zhì)，因此要采取措施對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們不但能夠掌握使用信息技術(shù)的一般技能，還要懂的任何有效利用網(wǎng)上信息資源和開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。 ? 政策配套是保障：在學(xué)校中發(fā)展網(wǎng)上教育，必須要有相應(yīng) 的配套政策，包括使用收費(fèi)政策，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)政策等，對(duì)于積極投入信息化教育者，應(yīng)該有較大力度的政策傾斜 。 第 10 頁(yè) 智能化校園建設(shè)步驟 智能化校園建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的建設(shè)過(guò)程，涉及到需要調(diào)研，總體規(guī)劃，體系建設(shè)及維護(hù)改進(jìn)等過(guò)程，并且是周而復(fù)始不斷改進(jìn)，不斷提高的過(guò)程，可以用下圖說(shuō)明： 規(guī)范化實(shí)施 在高校信息化建設(shè)中較多的存在著重硬件，輕軟件，重視技術(shù)性實(shí)施建設(shè)，忽視標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化工作建設(shè)的傾向。由于標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的工作相對(duì)帶后，導(dǎo)致信息標(biāo)準(zhǔn)貧乏，信息處理工作不規(guī)范，從而難于進(jìn)行信息交換和實(shí)現(xiàn)信息共享，信息化建設(shè)的無(wú)規(guī)定，重復(fù)投資，信息孤島，的情況也屢見(jiàn)不鮮，嚴(yán)重影響了高校信息資源的充分利用和信息化的建設(shè)的發(fā)展。因此， 在“智能化校園”建設(shè)過(guò)程中，加強(qiáng)在信息化建設(shè)中的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化工程是實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)信息交換和共享的關(guān)鍵。