學(xué)習(xí)張莉麗先進(jìn)事跡心得體會(huì)[共五篇]-資料下載頁(yè)
2025-09-25 01:07本頁(yè)面
【正文】 平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱.第五篇：向張莉麗學(xué)習(xí)心得向張莉麗學(xué)習(xí)心得王鴻雁白駒浸染繁霜過(guò)，亂了凡心，謝了春紅。在這次事件之前，外界幾乎沒(méi)誰(shuí)認(rèn)識(shí)張莉麗，她如一束蒲公英，默默生長(zhǎng)，默默奉獻(xiàn)，在無(wú)人注意的角落，默默開(kāi)花結(jié)果，不停息地貢獻(xiàn)著微薄的力量。那一日，夕陽(yáng)悄落，霓虹燈火拉長(zhǎng)了行人的影子，校門前，渴望回家的人們摩肩接踵、腳步匆匆，誰(shuí)也沒(méi)有注意到一輛客車突然失控，它兇猛地沖向人群，沖向?qū)W生。這一瞬間，張莉莉奮不顧身地?fù)湎驅(qū)W生，奮不顧身地推開(kāi)他們??幸而搶救地及時(shí)，她活了下來(lái)可是卻失去了雙腿，再也無(wú)法行走。她，有遺憾么？可悔么？可恨么？可怨么？年輕的生命，花朵般嬌美的年齡，她以身體的殘缺，換來(lái)精神的永恒。學(xué)生被感動(dòng)了，家長(zhǎng)被感動(dòng)了，社會(huì)被感動(dòng)了，中央領(lǐng)導(dǎo)被感動(dòng)了。在這個(gè)物欲橫流、勾心斗角、官二代富二代作威作福的時(shí)代，張莉麗以自己的親身行動(dòng)證明了平凡者的不平凡，證明了什么才是真正的高尚、什么才是真正的偉大。其實(shí)，像張莉莉一樣，許許多多教育工作者默默地奉獻(xiàn)在教育的第一線，他們不辭辛苦、不圖名利，關(guān)心學(xué)生生活，照顧學(xué)生安危，數(shù)年一日，風(fēng)雨無(wú)阻。也許一生平凡，然而誰(shuí)又能說(shuō)這不是真正的偉大呢？這些天辦公室一直在說(shuō)著關(guān)于張莉麗的事，作為教育工作者是更能明白張莉麗當(dāng)時(shí)的心情的。人們常說(shuō)教育工作者是“蠟燭”,是“春蠶”，是“園丁”，其實(shí)我的同事們私下里都覺(jué)得自己是“老母雞”，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槟鸽u護(hù)子，風(fēng)雨之時(shí)母雞總是牢牢地將小雞護(hù)在自己的羽翼之下，為它遮風(fēng)避雨，讓它免受侵害。而大多數(shù)教師其實(shí)就是如老母雞這樣的。于很多教師而言，學(xué)生甚至比親生孩子更親，他們每天都和學(xué)生在一起，對(duì)學(xué)生的付出甚至比對(duì)自己孩子付出得更多，相信也正是由于母雞護(hù)子的這種感情才促使張莉麗在危險(xiǎn)之時(shí)奮不顧身地推開(kāi)學(xué)生們，所以老母雞這個(gè)詞雖然俗氣，可是卻比“ 園丁”、“蠟燭”更形象，更逼真。張莉莉是個(gè)偉大的人，她更是許許多多普通教師中的一員，如果沒(méi)有發(fā)生這樣的事，相信她也會(huì)如許多教師一樣一生一世在平凡的崗位上默默地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。而張莉麗受傷了，那么重的傷，我們不知道今天的科學(xué)技術(shù)到底發(fā)達(dá)到了什么程度，能不能讓她重新站起來(lái)恢復(fù)行走的能力，然而我們真心希望：希望她能恢復(fù)健康，重新回到教師隊(duì)伍中來(lái)，默默耕耘，即使平凡，也是幸福一生。
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