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大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-資料下載頁

2024-10-04 00:29本頁面
  

【正文】 和互換。教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。1在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。1培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)迅速,有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。三、教學(xué)進(jìn)度表:第一周一、學(xué)習(xí)7的組成學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。學(xué)習(xí)按序分合和記錄。二、學(xué)習(xí)7的加減讓幼兒講述圖意并列出算式,會(huì)編應(yīng)用題。2; 學(xué)習(xí)7的三組加減。第二周一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征,找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計(jì)算。幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。第三周一、學(xué)習(xí)二等分教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。二、分成幾小杯1。感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。2。觀察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。第四周一、學(xué)習(xí)8的組成教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增減1)二、圓柱體的游戲通過實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體,感知其基本特征。在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上,會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。第五周一、學(xué)習(xí)8的加減引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減。第六周一、看點(diǎn)子圖列算式學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖,根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間,用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。第七周一、學(xué)習(xí)9的組成學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。二、學(xué)習(xí)9的加減學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)9的加減。第八周一、改錯(cuò)題(一)學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù),使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。二、改錯(cuò)題(二)學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法,使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。第九周一、兩個(gè)特征分類學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。二、分類培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí),觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。第十周一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。二、記錄時(shí)間讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法,理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系,初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。第十一周一、學(xué)習(xí)10的組成要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。,大班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃范文2二、學(xué)習(xí)10的加減引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式,學(xué)習(xí)10的加減。教幼兒講述應(yīng)用題。第十二周一、學(xué)習(xí)“0”的算式學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。第十二周一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)會(huì)把算式題目填寫完整,如1 ( )=3二、快速口算練習(xí)口算的能力,能相互之間玩出題游戲。第十三周一、認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱。學(xué)習(xí)錢幣兌換,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。二、超市復(fù)習(xí)10的加法,并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。第十四周一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。二、依樣接畫培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的39。能力。教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。第十五周一、學(xué)習(xí)四等分物體幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。提高幼兒的動(dòng)手能力。二、補(bǔ)漏洞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。發(fā)展幼兒的空間知覺。數(shù)學(xué)游戲第十六周一、10的加減試題會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。提高幼兒的運(yùn)算正確度。二、復(fù)習(xí)和考核數(shù)學(xué):分成幾小杯活動(dòng)目標(biāo):1。感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。2。觀察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。3。在從大的容器舀水到小容器可以分成幾小杯。活動(dòng)準(zhǔn)備:搜集各種可以盛水的瓶罐有大的 小的是果凍杯 接水的水管活動(dòng)過程:取水:用小朋友常玩的水管,取幾個(gè)彎管和直管做成一根他幾個(gè)進(jìn)水口,一個(gè)出水口的流動(dòng)水系統(tǒng),水流出后小朋友用大容器去接水。選擇一個(gè)大的容器盛滿水,把水接回來,1”2個(gè)不同大小的舀水果凍杯。先用一種果凍杯舀水,一邊口頭記錄次數(shù),最后報(bào)給老師(自己記手濕不方便),也可以自己記錄,直到舀完為止。再換第二種舀水的器皿,口頭記錄用多少次舀完水。大班數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃2 怎樣會(huì)盡量避免弄濕衣服。比較二種器皿,究竟哪一種舀水的次數(shù)多(或少),為什么,老師在用若干次實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的理由是否正確,交流各自玩水經(jīng)驗(yàn)和方法?;顒?dòng)目標(biāo):1。復(fù)習(xí)10的加法,并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。2。激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1。將活動(dòng)室周邊布置成超市;已標(biāo)價(jià)實(shí)物商品若干。2。數(shù)字卡、自制10元面值代金券若干。3。小筐、錢袋若干。4。大鼓一面?;顒?dòng)過程:一、語言誘導(dǎo),激發(fā)興趣。帶幼兒逛超市,看看超市里有哪些物品,請幼兒說一說自己想買些什么。二、自己購物,自由探索。1。幼兒到超市自選商品,然后自己計(jì)算總價(jià)是否與錢袋里的錢數(shù)相等。2。將所購物品的價(jià)格用加法算式記錄在紙上,并互相交流。三、驗(yàn)證結(jié)果,鞏固知識(shí)。教師展示幼兒的記錄結(jié)果,共同驗(yàn)證結(jié)果是否正確。四、有獎(jiǎng)游戲,復(fù)習(xí)知識(shí)。游戲玩法:教師出示二至三樣實(shí)物商品,幼兒計(jì)算總價(jià)后,舉起相應(yīng)的數(shù)字卡,最先舉對的可以免費(fèi)獲得商品。延伸活動(dòng):1。將部分材料投放于角色區(qū),供幼兒玩角色游戲超市。2。繼續(xù)以超市形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的減法,讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。分類活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí),觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。區(qū)域活動(dòng)一:分圖形 準(zhǔn)備;○、△、□幾何圖形若干,每種形狀有2種顏色、2種大小,小籃子若干。 過程:師:“弟弟妹妹要玩拼圖游戲,可是這些圖形都混在一起,他們不容易很快找到想要的圖形,怎么辦呢?”(讓幼兒思考后說一說,然后教師再提出操作要求)“想一想,這些圖形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你們能找出幾種不同的分法?!眳^(qū)域活動(dòng)二:娃娃超市 準(zhǔn)備:絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等 過程:師:“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的,經(jīng)理可頭疼啦。他請我們班的小朋友去幫忙,怎么幫呢?”(可以提示幼兒:小朋友都去過超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對,超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。”區(qū)域活動(dòng)三:涂色 準(zhǔn)備:相似的物體若干 過程:給相同的物體涂上相同的顏色。 游戲:找朋友 玩法:給每個(gè)幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡,當(dāng)音樂起時(shí),幼兒快速找朋友,音樂停時(shí),找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。認(rèn)識(shí)圓柱體活動(dòng)目標(biāo):1。 通過實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。,大班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃范文22。 能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體,感知其基本特征。3。 在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上,會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。材料投放:1。 教具準(zhǔn)備:用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個(gè)。胡蘿卜、粉筆 、小刀、磁帶、錄音機(jī)2。 操作學(xué)具:人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長方形紙8張、水筆8盒②廢衛(wèi)生紙筒8個(gè)、各色臘光紙若干③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲3。 環(huán)境創(chuàng)設(shè):① 體育角,內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]② 自制玩具角,陳設(shè)會(huì)叫的陀螺、望遠(yuǎn)鏡、萬花筒、柱狀風(fēng)鈴等③ 實(shí)物角,內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等指導(dǎo)要點(diǎn)一、通過機(jī)器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。1。 介紹機(jī)器人引題:今天,我們班來了一個(gè)小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩,你們想去嗎?2。 聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到柱柱世界。二、通過反復(fù)嘗試初步認(rèn)識(shí)圓柱體,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。1。 玩一玩、想一想——引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱。① 讓幼兒任意挑選一種玩具,自由感知圓柱世界的豐富。② 啟發(fā)提問:A、你玩的是什么?它象什么形狀?B、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密?③ 鼓勵(lì)幼兒完整表述自己的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)能說出它象什么形狀?④ 以機(jī)器人口吻小結(jié)——柱柱世界里的每樣?xùn)|西都象柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。2。 量一量,說一說——引導(dǎo)幼兒第二次測量嘗試,感知圓柱體的特征。① 啟發(fā)嘗試:A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎?B、請你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?C、每個(gè)圓柱體摸上去都是什么感覺?請你用繩子或尺子量一量好嗎② 鼓勵(lì)幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣③ 引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。④ 小結(jié):圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會(huì)滾動(dòng)。三、通過動(dòng)手操作和觀察比較,鞏固認(rèn)識(shí)圓柱體,提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。1。 疊一疊,變一變——讓幼兒在比較嘗試中 加深對圓柱體的印象。① 啟發(fā)提問:A、你知道硬幣是什么形狀的?B、你能不能用許多硬幣變一個(gè)圓柱體?② 幼兒操作,思考:你是怎么變的?一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來象什么?③ 小結(jié):一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來象圓柱體。2。 找一找,削一削——讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解。① 以柱柱口吻夸獎(jiǎng)操作認(rèn)真的幼兒,并尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來?② 引導(dǎo)幼兒觀察陳列柜內(nèi)實(shí)物,分辨相似與 不似圓柱體的東西,并說出原因。③ 提出疑問:怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體?④ 教師操作:用削刀將胡蘿卜削掉,中間部分削去外皮,變成一樣粗細(xì)。四、通過聯(lián)想生活中的圓柱體,開拓幼兒對圓柱世界的遷移發(fā)散能力。想一想,說一說:你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?五、通過分組小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。1。 制作望遠(yuǎn)鏡——在長方形卡紙上先涂上花紋,再粘制兩個(gè)一樣大的圓柱體,并用膠水固定。2。 花鏈數(shù)字玩具——在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈,并串到彎好的鐵絲上,變成花鏈玩具。3。 紙筒小動(dòng)物——利用廢衛(wèi)生紙筒,卷上色紙,粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動(dòng)物。插吸管——把吸管有規(guī)律地插入紙杯,并調(diào)整吸管兩邊長度,變出各種形態(tài)東西。大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8活動(dòng)目標(biāo)嘗試實(shí)驗(yàn),獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。樂意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化,了解它的主要特性?;顒?dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí):容量比較)標(biāo)有刻度的瓶子,水,記錄紙,筆?;顒?dòng)過程一、觀察提問:容量比較教師:小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎?你是怎么知道的?小結(jié):現(xiàn)在我們想辦法做一下實(shí)驗(yàn),比較一下水的多少吧。二、實(shí)驗(yàn)操作教師:用什么辦法驗(yàn)證呢?怎么操作?要求:實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水不能混在一起,實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn),避免將水灑出影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果(1)高矮不同的兩只瓶子方法是通過比較水位 的高低,我們可以看出瓶子的水是一樣的。原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。(2)粗細(xì)不同的兩只瓶子小選擇兩個(gè)相同的空瓶,把裝在大小不同的39。瓶內(nèi)的飲料倒入其中,比較出飲料一樣多。方法,任選一個(gè)瓶子,將一瓶飲料倒入,用筆畫或粘紙條的方法做標(biāo)記,把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶,看飲料位置與原來留下的標(biāo)記是否一致,比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細(xì)是不影響水的多少的。(3)一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子方法是取出瓶中石子,比較水位的高低。內(nèi)容物為海綿小結(jié):方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中,比較水位的高低。原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的??偨Y(jié):瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的,這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。三、活動(dòng)延伸想一想,如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里,橡皮泥會(huì)變重嗎?回去試試看吧!大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9一、班級(jí)幼兒情況分析本班有幼兒27人,其中男生14人,女生13人,這學(xué)期有9名新生來到我們班,和我們一起快樂的生活。這個(gè)班的孩子已經(jīng)上過一年大班,在口語表達(dá)能力也有一定的水平,有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力強(qiáng),有一定的自我保護(hù)意識(shí)。但是,在數(shù)學(xué)思維和空間想象上有點(diǎn)欠缺,需要我們繼續(xù)努力,繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中以游戲的方式,讓孩子掌握簡單的數(shù)學(xué)知識(shí),知道
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