【正文】 段時間，他們都在玩電腦游戲。農(nóng)村網(wǎng)吧的經(jīng)營狀況絕大部分靠青少年而支撐，極大地危害了青少年的身心健康，青少年因進網(wǎng)吧發(fā)生的事件讓人觸目驚心。一是迷戀網(wǎng)吧，鋌而走險。二是嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。三是嚴重摧殘學(xué)生身心健康。三、原因分析農(nóng)村網(wǎng)吧存在的上述問題和特征，究其原因，主要有以下幾個方面。（一）、管理上漏洞較多，造成盲點。一是審批制度不健全，主管網(wǎng)吧的文化部門與信號輸送單位沒有形成統(tǒng)一的、規(guī)范的審批程序，造成網(wǎng)吧“先上車，再賣票”。二是網(wǎng)吧管理機構(gòu)鞭長莫及。農(nóng)村網(wǎng)吧隱蔽性較強，網(wǎng)吧業(yè)主根本不到審批單位辦理手續(xù)，我行我素。三是農(nóng)村網(wǎng)吧地處偏僻，分散性較強，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對網(wǎng)吧的管理基本處于空白的狀況，區(qū)縣（市）主管網(wǎng)吧部門力量薄弱，經(jīng)費缺乏，無力顧及偏遠的農(nóng)村地區(qū)。（二）、宣傳力度不夠。雖然國務(wù)院《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》頒布已久，但在農(nóng)村很少有人知道該條例的具體內(nèi)容，再加上多數(shù)群眾思想認識不足，導(dǎo)致查處網(wǎng)吧的行動得不到農(nóng)民的支持，給農(nóng)村網(wǎng)吧的治理工作帶來諸多不便。（三）、農(nóng)村網(wǎng)吧經(jīng)營戶唯利是圖，違規(guī)操作。農(nóng)村網(wǎng)吧經(jīng)營戶法制觀念薄弱，為收回投資，獲取利潤，將網(wǎng)吧管理的規(guī)定置之腦后，既不張貼“未成年人禁入”標(biāo)示，又不嚴格執(zhí)行網(wǎng)吧進入登記制度，反而對未成年人進入大加歡迎，提供吃飯、住宿等“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”。有的專門傳播色情、暴力等方面的有毒信息，引誘未成年人經(jīng)常光顧。四、對策建議農(nóng)村網(wǎng)吧的現(xiàn)狀已引起了社會各界越來越多的關(guān)注，學(xué)校、家長已表示強烈不滿，為此，治理農(nóng)村網(wǎng)吧刻不容緩。（一）、要進一步加大對《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)營業(yè)場所管理條例》的宣傳力度。要根據(jù)農(nóng)村特點，發(fā)動學(xué)校、社會等各方面的因素，對青少年進行宣傳，將《條例》張貼到各班級。各新聞媒體及各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村廣播站，要定期進行宣傳。要讓廣大農(nóng)民熟悉《條例》，監(jiān)管網(wǎng)吧守法經(jīng)營，積極舉報違法行為。要在農(nóng)村網(wǎng)吧的入口顯著位置張貼舉報電話。學(xué)校要將舉報電話和《條例》印發(fā)到家長手中。（二）、加大對農(nóng)村網(wǎng)吧的管理力度。要充分發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）文化站的作用，將農(nóng)村網(wǎng)吧管理納入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的重要工作中來，并與農(nóng)村精神文明建設(shè)聯(lián)系起來，與地方黨委、政府工作聯(lián)系起來。要建立社會監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮黨員、離退休干部、學(xué)生家長的作用，可在村一級聘請網(wǎng)吧監(jiān)督員，分片對網(wǎng)吧進行監(jiān)督，逐步形成社會監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。切實加強部門之間的配合，文化、公安、工商、電信等部門要建立聯(lián)席會議制度，互通情況，既各司其職，又互相配合，齊抓共管，形成合力，從源頭上有效地管理農(nóng)村網(wǎng)吧。與此同時，各職能部門要加強新技術(shù)和相關(guān)軟件的推廣應(yīng)用，屏蔽色情、暴力等不良信息，科學(xué)確定上網(wǎng)者的真實身份，有效防范有害信息的傳播。要嚴格執(zhí)行網(wǎng)吧營業(yè)時間的規(guī)定，信號輸出方在每天的零點至8點期間，應(yīng)停止對網(wǎng)吧的信號接入，徹底解決超時經(jīng)營問題。（三）、要加大疏導(dǎo)力度。全省網(wǎng)吧行業(yè)規(guī)范化、連鎖化改革，要充分考慮農(nóng)村的實際情況，將其連鎖店延伸到農(nóng)村。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校要不斷加大投入，逐步建設(shè)校園網(wǎng)，給農(nóng)村青少年提供在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件。（四）、要切實加強文化稽查部門的力度。要不斷充實文化稽查部門的力量，區(qū)縣（市）要專門設(shè)立農(nóng)村稽查隊，開辟舉報電話。要加強文化稽查部門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高執(zhí)法水平。要不斷改進其辦公條件、交通工具，保證其辦公經(jīng)費，做到有效、及時查處各種違規(guī)行為?！安荒茏尵W(wǎng)絡(luò)害了農(nóng)村，也不能讓網(wǎng)絡(luò)忘了農(nóng)村?！蔽幕渴袌鏊緩埿陆ǜ彼鹃L表示，隨著農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，互聯(lián)網(wǎng)從城市向農(nóng)村推廣，為農(nóng)村網(wǎng)吧的發(fā)展準(zhǔn)備了條件；農(nóng)民文化娛樂生活貧乏和對互聯(lián)網(wǎng)等高新科技生活的向往對農(nóng)村網(wǎng)吧提出了強烈的市場需求。文化部將強化屬地管理職責(zé)，加強縣級特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的管理職責(zé)，加大對農(nóng)村網(wǎng)吧的管理巡查力度；借鑒義務(wù)監(jiān)督員、舉報獎勵制度、聯(lián)席會議制度等城市網(wǎng)吧管理行之有效的辦法，建立農(nóng)村網(wǎng)吧的群防群治的管理機制；鼓勵連鎖網(wǎng)吧企業(yè)通過收購、兼并等方式，改造和提高現(xiàn)有的農(nóng)村網(wǎng)吧。不能讓農(nóng)村與網(wǎng)絡(luò)隔絕，同時，也不能讓農(nóng)村網(wǎng)吧的安全隱患與管理疏漏造成負面影響。目前，適宜在農(nóng)村建立公益性網(wǎng)吧，將其與文化站建設(shè)結(jié)合起來，不適合在自然村開辦私人網(wǎng)吧。各相關(guān)部門要提高重視程度，把農(nóng)村網(wǎng)吧發(fā)展與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)村信息化與精神文明建設(shè)相結(jié)合。同時，強化屬地管理，將網(wǎng)吧管理與當(dāng)?shù)鼐裎拿骺荚u相結(jié)合。參考文獻：《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》新華網(wǎng)第五篇：大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告青 島 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告論 文 題 目: 寶德書院支教活動實踐報告學(xué) 院: 經(jīng)濟學(xué)院(合作社學(xué)院)專 業(yè) 班 級： 經(jīng)濟與金融1804姓名（學(xué)號）: 鄭敏慧(20180202034)實 踐 時 間 : 2019年7月14日2021年 8月 23 日寶德書院支教活動實踐報告前言：為響應(yīng)國家“三下鄉(xiāng)”的號召同時也為了促進青年大學(xué)生自我教育自我成長，在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)武術(shù)協(xié)會組織之下本著“以武鑄魂，德武兼修”的宗旨德武支教隊開展了本次支教實踐活動。近幾年，我國農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展緊跟社會整體發(fā)展，但是有些偏遠地區(qū)的精神文化建設(shè)還很落后，所以我們青年大學(xué)生為了促進農(nóng)村文化建設(shè)改善社會風(fēng)氣應(yīng)該積極主動地參與鄉(xiāng)村文化建設(shè)工作。本次鄉(xiāng)村社會實踐內(nèi)容包括傳播中華傳統(tǒng)文化和趣味科學(xué)知識，愛國愛黨教育下鄉(xiāng)，與村民文藝聯(lián)歡，幫助村民干農(nóng)活，慰問老黨員，參觀當(dāng)?shù)靥厣髽I(yè)等，最終目的在于讓大學(xué)生幫助鄉(xiāng)村人民進行精神文明建設(shè)，同時去理解在這一歷史進程自己應(yīng)有的責(zé)任以促進自身價值觀的完善和自身的真正成長。一、實踐地簡介：山東省濰坊高密寶德書院，創(chuàng)辦時間為2013年7月8日，由李濟遠、單美華夫婦創(chuàng)辦，書院前身為清末高密東鄉(xiāng)耆碩李符道先生在膠河?xùn)|岸創(chuàng)辦的寶德齋，秉承“人間至寶是有德”的訓(xùn)語，以“崇文、敬德、尚禮、弘毅”為宗旨，致力于家鄉(xiāng)教育事業(yè)的公益奉獻，傳揚社會正能量，弘揚傳統(tǒng)美德。本次社會實踐地點仁和館，地處濰坊高密姜莊鎮(zhèn)蒔一村黨群服務(wù)中心，全館約30個學(xué)生，年齡8歲到15歲不等。由于村中勞動力有外出打工現(xiàn)象，所以有一部分屬于由老人陪伴的留守兒童。二、社會實踐活動的準(zhǔn)備和實施第一階段：實踐準(zhǔn)備（2019．7．1——2019．7．13）2019年7月武術(shù)協(xié)會德武支教隊確定實踐地點。不久，協(xié)會就召開全體下鄉(xiāng)實踐隊員見面會，隊長初步依據(jù)隊員特長安排各自在隊內(nèi)職責(zé)，并公布隊員守則；在實踐隊出發(fā)前我們的實踐隊旗幟等必備物品也都準(zhǔn)備完畢。我隊7月14日早從青島農(nóng)業(yè)大學(xué)文體館乘坐大巴車出發(fā)并于當(dāng)日下午到達實踐地濰坊市高密姜莊鎮(zhèn)蒔一村。第二階段：活動開展階段（2019，7，14——2019，7，28）（一）隊內(nèi)開會討論7月14日下午到達社會實踐地點后經(jīng)過簡單的休整，德武支教隊召開隊內(nèi)會議，主要討論具體的課程安排、解決隊員的食宿問題、安排每日值日生。（二）開展招生工作7月15日上午8:00—8:45由德武支教隊隊員組織本期青島農(nóng)業(yè)大學(xué)武術(shù)協(xié)會德武支教隊夏令營的招生。由于寶德書院不是公立學(xué)校，屬于課外興趣班，所以要臨時進行招生工作。經(jīng)過45分鐘的緊張招生，組成了師生共31個人的大家庭。（三）正式開課招生工作結(jié)束后經(jīng)過簡單的學(xué)員信息整理和安全免責(zé)書的發(fā)放，德武支教隊隊員正式開始本期授課。德武支教隊開設(shè)了多種課程，國學(xué)課、經(jīng)典誦讀課、書法課使學(xué)員們深入了解中華民族傳統(tǒng)文化；探秘昆蟲課讓孩子們開啟科學(xué)世界的大門；社交與禮儀課讓孩子們變成彬彬有禮的小紳士和小淑女；手工課、手語課、簡筆畫課、繩藝課培養(yǎng)了孩子們的動手能力。特色課程包括武術(shù)文化課、傳統(tǒng)武術(shù)課、散打課本著“以武鑄魂，德武兼修”的宗旨竭盡全力傳授武術(shù)知識，幫助學(xué)員們強身健體，提高學(xué)員們的身體素質(zhì)，愛國愛黨教育課培養(yǎng)孩子愛國愛黨情懷。為了讓孩子們更牢固地掌握所學(xué)知識，隊員們還為孩子們安排了小測試和與所學(xué)知識有關(guān)的趣味游戲。（四）融入村民生活——幫助村民除草在這里生活了幾天后，隊員們和村民結(jié)下了很深的友誼，7月19日上午，隊員們聽說村民尤阿姨的中藥材種植園中除草需要人手，就毫不猶豫派出數(shù)名隊員頂著大太陽幫助除草。（五）關(guān)愛暖人心——慰問老黨員為了向老黨員表達我們的關(guān)愛也為了學(xué)習(xí)黨的精神，7月20日上午，尤書記帶領(lǐng)一部分隊員看望老黨員王壽本、近百歲老人薛風(fēng)亭、人窮志不窮的低保戶王居高、病重的老書記王居勇等人，隊員們向爺爺們表達深切的關(guān)愛和當(dāng)代大學(xué)生對參與鄉(xiāng)村文化建設(shè)的決心。（六）盛夏的豐收——姜莊鎮(zhèn)蒔一村國學(xué)朗誦比賽7月26日晚姜莊鎮(zhèn)蒔一村國學(xué)朗誦比賽如約而至，負責(zé)經(jīng)典誦讀課程的隊員幫助孩子們準(zhǔn)備了適合自己的朗誦篇目。比賽前孩子們經(jīng)過了刻苦的練習(xí)，有的忐忑不安，有的胸有成竹。小主持人的主持風(fēng)格也很大方，特別惹人喜愛。孩子們集體表演了手語課上學(xué)習(xí)的手語舞蹈，演唱了充滿別離氣息的《送別》。隊員們有的為大家演唱流行歌曲；有的表演仙風(fēng)道骨的太極拳；有的表演帥氣逼人的長拳套路；還有的和孩子們一起表演燃爆全場的舞蹈。這次比賽既豐富村民文化生活也是對本次夏令營學(xué)習(xí)成果的匯報。三、實踐中所發(fā)現(xiàn)的問題在這里的孩子們間偶爾也會出現(xiàn)校園欺凌類的問題，有時可能會更加嚴重，也可能會在同一個孩子身上屢次發(fā)生。有一些孩子由于平時在各方面的成績優(yōu)秀，時間長了就變得驕傲自負，不懂得謙遜處事。孩子們的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，可能因為在家里長輩們都說方言，孩子們說普通話就會覺得很怪異，所以不習(xí)慣說普通話。村內(nèi)的有些大人不關(guān)心孩子，即使孩子屢次受到其它孩子欺負也不聞不問。相反地，還有一些家長嬌慣孩子，認為自己家的孩子做的都對，應(yīng)該受到保護。四、對相關(guān)問題的思考和解決的建議注重孩子們的道德教育，注意培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛、尊重他人的好習(xí)慣。及時糾正孩子們的錯誤價值觀，因為一時的優(yōu)秀不代表會一直優(yōu)秀下去。認真教會孩子們的普通話，家長在家也盡量不要過多地說方言，讓說普通話成為孩子的習(xí)慣。注意家校溝通，老師及時與家長溝通孩子們在校的近況，包括學(xué)習(xí)成績和各種心理問題。家校一起注重孩子的心理問題，讓家長和老師都成為孩子們的保護傘，把家和學(xué)校都打造成愛的港灣。五、社會實踐感受與不足（1）實踐感受深切地體會了教師職業(yè)的艱辛，理解了作為老師的不容易。學(xué)習(xí)了掌握基本的家務(wù)技能，比如做飯，收拾房間。教育是教育者一生的事業(yè)，其中的門路都是值得仔細推敲的。老師應(yīng)該是孩子所敬畏的人，在學(xué)校應(yīng)該聽老師的話。無論課堂上有多么不可忍受，也要平靜下來接受老師的調(diào)解。家長應(yīng)該是孩子最后的依靠，應(yīng)該是孩子受到挫折第一個想到的人。特別是父母，應(yīng)該給孩子最堅固的后盾。（2）不足整個實踐團隊在實踐整體活動中有些準(zhǔn)備還是顯得不夠充足，同時實踐隊員個人在準(zhǔn)備上也有不全面不深入的地方。就我來說個人能力還不過硬，站上講臺就緊張，無法脫離PPT給學(xué)生拓展課外知識。在遇到學(xué)生之間的突發(fā)事件的時候，我還是會下意識地選擇逃避，無法直接面對。除此之外，做飯的時候不注意技巧還會做糊、做咸，還有待練習(xí)。六、總結(jié)首先，在支教過程中，真正的付出之后實現(xiàn)了自我的價值，也認識到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實現(xiàn)，要真正的‘實現(xiàn)我們的社會責(zé)任，需要更多的人一起努力，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。認識了其他的志愿者，我們一起生活，一起歡笑，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互勉勵，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗,攜手共進，建立非常深厚的友誼。同時這段時光，也體驗了人生，提高了自我，讓我更加的成熟，更加的堅定。附件：活動照片（部分）（德武支教隊到達高密市在高密市黨群服務(wù)中心的合影）（隊員鄭敏慧在授課）（朗誦比賽結(jié)束后的合影）（支教隊員離開前合影）