【導(dǎo)讀】,是以禹建立夏朝為標(biāo)志的。這段文字記述的應(yīng)該是()。禮,城郭溝池以為固,禮義以為紀(jì)……這種“天下為家”的局面是從何人開(kāi)始的?世襲制代替了“禪讓”制。⑵實(shí)質(zhì)是私有制的產(chǎn)生和國(guó)家的出現(xiàn)。奴隸主役使眾多奴隸從事生產(chǎn),為生產(chǎn)力水平提高、文化的發(fā)展。繁榮創(chuàng)造必要條件,這是一種“野蠻的進(jìn)步”。
【總結(jié)】第8課大國(guó)爭(zhēng)霸備注教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:了解東周概念的內(nèi)涵及春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史分期。列舉春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱。知道齊桓公爭(zhēng)霸、晉楚爭(zhēng)霸及馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)。過(guò)程與方法:識(shí)讀《春秋》和《戰(zhàn)國(guó)》形勢(shì)圖,提高學(xué)生識(shí)讀歷史地圖的能力。通過(guò)閱讀圖片、史料,多方面培養(yǎng)獲得有效歷史信息的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人才的重要性,興人是興國(guó)
2024-12-08 11:44
【總結(jié)】第40課清朝專制統(tǒng)治的強(qiáng)化上圖是軍機(jī)處外景。軍機(jī)處的設(shè)立,標(biāo)志著我國(guó)封建君主專制的極端強(qiáng)化。除了軍機(jī)處的設(shè)立,清朝還采取哪些措施強(qiáng)化專制統(tǒng)治?一、軍機(jī)處的設(shè)立1.清朝前期中央機(jī)構(gòu)的演變(1)清初,議政王大臣會(huì)議(2)康熙時(shí),設(shè)立南書(shū)房(3)雍正時(shí),設(shè)立軍機(jī)處軍機(jī)處的設(shè)立:簡(jiǎn)速密
2025-06-20 14:50
【總結(jié)】第11課“百家爭(zhēng)鳴”一、選擇題1.中國(guó)古代有一個(gè)著名的“塞翁失馬”的故事,說(shuō)明了人的禍??梢韵嗷マD(zhuǎn)化,這個(gè)故事體現(xiàn)了古代哪一位思想家的思想()A.老子B.莊子C.孔子D.韓非子2.“我無(wú)為而民自化,我好靜而民自正,我無(wú)事而民自富,我無(wú)欲而民自樸?!薄盁o(wú)為而治”反映了哪一學(xué)派的思想主張()A.墨家B
2024-11-29 00:52
【總結(jié)】第8課大國(guó)爭(zhēng)霸東周是哪一年由誰(shuí)建立的?公元前770年,周平王遷都洛邑,東周開(kāi)始。前周平王洛邑一、春秋五霸:東周時(shí)期大體分為和兩個(gè)階段。:春秋時(shí)期,衰落,周天子逐漸喪失了號(hào)令天下的權(quán)威。:為了,取得號(hào)
2024-12-08 08:02
【總結(jié)】東周是誰(shuí)在哪一年建立的?公元前770年,周平王遷都洛邑,東周開(kāi)始。前周平王洛邑東周公元前770年~公元前476年公元前475年~公元前221年戰(zhàn)國(guó)春秋第8課大國(guó)爭(zhēng)霸春秋:來(lái)源于魯國(guó)的編年體史書(shū)《春
2024-11-30 15:46
【總結(jié)】《西方的挑戰(zhàn)與清朝中衰》練習(xí)一、選擇題1.1553年,一艘遠(yuǎn)洋的商船稱遇暴風(fēng)雨,以晾曬貨物為名,賄賂明朝的地方官員,租借了澳門(mén)海灘。這艘遠(yuǎn)洋的商船所屬的國(guó)家是()2.眾所周知,鄭成功打敗了荷蘭殖民者,使臺(tái)灣回到了祖國(guó)的懷抱。但在荷蘭占領(lǐng)臺(tái)灣以前,也曾有一個(gè)國(guó)家侵占過(guò)臺(tái)灣,它是()
2024-11-28 13:03
【總結(jié)】19江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)姓名1、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期,江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得以開(kāi)發(fā)的條件、原因、表現(xiàn)、影響2、東漢末年到兩晉時(shí)期著名的以少勝多的戰(zhàn)例有哪些?各有什么影響。你對(duì)這些戰(zhàn)役的成敗有何感想?3、《宋書(shū)》記載:“江南??地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑?!北砻髟谖簳x南北朝時(shí)期我國(guó)江南地區(qū)得到了開(kāi)發(fā),請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)江南
2024-11-29 12:40
【總結(jié)】沁園春·雪毛澤東北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
【總結(jié)】《國(guó)家的產(chǎn)生與早期發(fā)展》練習(xí)一,選擇題:1.國(guó)家的建立是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家是()A.商朝B.夏朝C.東周D.西周2.下列說(shuō)法中,用王位世襲制取代禪讓制,其中說(shuō)法正確的是()A.堯傳位給舜B.舜傳位給禹C.禹傳位給啟D.禹傳位給伯益
2024-12-03 05:43
【總結(jié)】第3課傳說(shuō)時(shí)代5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)4000多年前,炎帝和黃帝曾經(jīng)聯(lián)合打敗以________________為首的部落;后來(lái)炎帝和黃帝為爭(zhēng)奪中原地區(qū),又在“________________思路解析:答案:蚩尤_________D.思路解析:答案:D“
2024-11-28 12:06
【總結(jié)】第20課北方的政權(quán)分立與民族融合教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解從西晉到十六國(guó)、北方民族的內(nèi)遷及我國(guó)民族交融的基本史實(shí),包括自十六國(guó)以來(lái)北方地區(qū)民族融合的趨勢(shì)和北魏孝文帝改革的主要史實(shí),為學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)古代歷史上民族融合的進(jìn)程和中華民族形成的歷史過(guò)程奠定基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的民族大融
【總結(jié)】《唐代的社會(huì)風(fēng)尚與文化》練習(xí)一、選擇題1.唐代文學(xué)家柳宗元曾寫(xiě)到“文皇南面坐,夷伙千群趨”,其中的“文皇”()是指A.漢文帝B.漢武帝C.唐太宗D.唐玄宗2.下列佳句中,由杜甫創(chuàng)作的是()A.“離離原上草,一歲一枯榮?!盉.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?!盋.“朱門(mén)
2024-11-28 17:37
【總結(jié)】第28課北宋的統(tǒng)治教學(xué)目標(biāo):掌握北宋的建立,北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的措施,作用和影響,科舉制度的發(fā)展。:學(xué)習(xí)北宋結(jié)束五代十國(guó)的分裂局面,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)、符合人民的愿望。從容說(shuō)課本節(jié)主要講述北宋的政治統(tǒng)治,在教學(xué)過(guò)程中要抓住本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn),通過(guò)深人分析、講解,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北宋加強(qiáng)了中央集權(quán),有利于維護(hù)
2024-12-09 02:39
【總結(jié)】七年級(jí)歷史(下)教案教學(xué)單元第七單元、多民族政權(quán)并立與兩宋社會(huì)變化課時(shí)計(jì)劃:1課題第28課北宋的統(tǒng)治教學(xué)內(nèi)容北宋的建立與中央集權(quán)的強(qiáng)化、重文輕武的國(guó)策教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:北宋的建立;北宋結(jié)束五代十國(guó)分裂局面;北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的措施及評(píng)價(jià);科舉制的發(fā)展。過(guò)程與方法:(1)、
2024-12-07 22:21
【總結(jié)】春秋爭(zhēng)霸練習(xí)一、選擇題“臥薪嘗膽”終成霸業(yè)的是()游戲《大話春秋》成功再現(xiàn)了春秋時(shí)代的上古世界。游戲中。你會(huì)認(rèn)識(shí)到春秋時(shí)期的第一位霸主是()“臥薪嘗膽”曾被拍成電視劇在中央電視臺(tái)播出.它反映的史實(shí)是(),各大諸侯國(guó)