外出學(xué)習(xí)匯報(bào)體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-03 23:58本頁(yè)面
【正文】 獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”郭老師的班里，也有讓人頭疼的孩子，似乎都難以救藥，而郭老師給予他最多的是寬容和憐憫。孩子就是我們手中的花苞，給他們一點(diǎn)寬容和等待吧，等到花開(kāi)之時(shí)，一定會(huì)有別樣的美麗。她的付出，我們聽(tīng)在耳邊，也記在心間，在以后的班主任工作中，我會(huì)以她為榜樣，盡自己所能，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂(lè)，給學(xué)生、給家長(zhǎng)、也給自己留下一抹溫馨的回憶。第二位專(zhuān)家是上海的將薇美老師，她主要從事學(xué)校心理健康教育與輔導(dǎo)工作，講座的主題為《接納 關(guān)注 共情——師生的心靈溝通》。因?yàn)樗饕墙Y(jié)合中學(xué)班級(jí)管理來(lái)講的，與我們的工作有一定距離，我就不具體說(shuō)了。第三位專(zhuān)家是來(lái)自上海閔行中學(xué)的一位年近古稀的老師，她叫李鳳霞，在她的身上最吸引我的不是她的教育理論，而是作為一位名班主任的個(gè)人魅力。她站在臺(tái)上特別有明星的風(fēng)范，她有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，她說(shuō)她曾告訴學(xué)生：你們幾歲我就幾歲！給人的感覺(jué)也是這樣，渾身有使不完的勁，充滿著激情與活力。她思路清晰，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，雖不是至理名言，但句句透露出對(duì)生命的感悟。當(dāng)很多人在抱怨班主任工作苦、累時(shí)，她卻說(shuō)：“選我所愛(ài)，愛(ài)我所選！因?yàn)樽非螅詧?zhí)著。因?yàn)闊釔?ài)，所以快樂(lè)！”“如果愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)！如果不愛(ài)，請(qǐng)離開(kāi)！”對(duì)于怎樣教育學(xué)生，她的幾句話更是讓我茅塞頓開(kāi)：“所有的植物都是朝著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，所有的人都是朝著贊美的方向發(fā)展?！薄耙詸?quán)威壓學(xué)生是下策，以才華征服學(xué)生是中策，以人格的力量去影響學(xué)生才是上策?！薄拔业陌嗉?jí)沒(méi)有差生，只有需要加把油的學(xué)生！”“不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！薄坝袝r(shí)寬容引起的道德震撼比懲罰更強(qiáng)烈！”“平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?！睂?duì)于怎樣對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)，李老師這樣說(shuō)：“我們?yōu)槭裁捶且鱿灎T，燃燒自己，照亮別人？為什么我們不能做春風(fēng)，溫暖大地，也快樂(lè)自己呢？”“以快樂(lè)的心情去工作，以工作的心態(tài)去生活?！薄拔覀円趷?ài)和被愛(ài)之間收獲幸福和快樂(lè)！”我想這就是我們追求的教師的最高境界！最后一位專(zhuān)家叫洪建斌，可能我們好多老師都聽(tīng)過(guò)，他是全國(guó)知名的班主任，曾經(jīng)與魏書(shū)生齊名，但現(xiàn)在是杭州明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)。他講座的主題是《為做人奠基 為尋夢(mèng)引路》，這是一位研究型班主任，對(duì)于班主任工作，他創(chuàng)建了自己的模式，即《社會(huì)化管理模式》，他將班內(nèi)的衛(wèi)生、紀(jì)律、公共設(shè)施等進(jìn)行拍賣(mài)制、包干制、合同制，每月和學(xué)期末進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了班干部的管理積極性。但他的這一管理制度必須有豐厚的班費(fèi)做支撐的，據(jù)他說(shuō)，他的幾千甚至上萬(wàn)元的班費(fèi)來(lái)自于家長(zhǎng)的募捐，所以雖然我們很欣賞人家的管理模式，但不能借鑒和學(xué)習(xí)。在講座的最后，洪建斌老師與我們分享了他的教育心語(yǔ)，對(duì)我特別有啟發(fā)，在此我也把它拿來(lái)與各位老師分享：，也不要把小事變大。，但是不允許學(xué)生犯罪，只有善待錯(cuò)誤，才能獲得領(lǐng)悟。，但別忘記抬頭看看窗外。，但是把重復(fù)堅(jiān)持下來(lái)就成功了。
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