【正文】 表演展示給學(xué)生欣賞，不但會讓學(xué)生覺得很現(xiàn)實，而且也會樹立教師的威信，因為你的形象值得學(xué)生去學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)生才會崇拜你，進而受你的熏陶和感染，并自覺地向著教師學(xué)習(xí)。音樂是充滿美的一門藝術(shù)學(xué)科，但因其具有抽象性、流動性的特點，不能單獨具體化、概念化。所以它必須與有具體表演力的其他藝術(shù)相結(jié)合。因此在課堂教學(xué)中不能以“教”為中心，而是要促進空間及時間的靈活性，學(xué)生思維的活動性，組織形式的多樣性來調(diào)和一個良好的課堂氛圍。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在動眼、動耳、動腦、動口、動手、動心中進行體驗。在《歐洲風情》中有一首歌曲《桑塔露琪亞》，我在教學(xué)中注重學(xué)生的情感體驗，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我采用多媒體向?qū)W生介紹意大利風光、歐洲民族的藝術(shù)風格、威尼斯船歌音樂體裁。讓學(xué)生有視覺上的體驗，然后讓學(xué)生在歌唱的進程中體驗船歌的特點：三拍子，給人以搖晃的感覺，其情緒色彩的開朗、豪放、熱情洋溢?？偠灾d趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，他就會主動地、積極地、執(zhí)著地去探索。贊可夫認為：“興趣是開發(fā)智力的催化劑”，實踐證明，學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有濃厚興趣就會厭學(xué)。興趣不到“著迷”的時候，就不會出現(xiàn)靈感，更別談思維的創(chuàng)造性。所以在音樂教學(xué)的過程中，教師首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生心靈深處的強烈的探索欲望，其次為激發(fā)學(xué)生的認知興趣，有了濃厚的興趣，學(xué)生精神才會豐富，思維才會靈活、多變、流暢。第四篇：國培研修心得體會國 培 研 修 心 得 體 會從最初接到通知的喜悅，第一天找不到你的焦慮，到這幾天與你在一起的苦苦樂樂，我咋能不說“我愛你”,感謝你讓我有這么好的機會充實我自己，感謝你讓我有這好的機會聆聽專家們精彩的評價，感謝你讓我有這么好的機會認識這么多的來自一線的同行。下面談?wù)勎业膸c體會：一、遠程研修打破了我原有的思維方式新課改源于所有不愿意看到學(xué)生們在題海中苦苦掙扎的教師們的呼喚，是教師們的理想。但理想和現(xiàn)實之間是有距離的，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我能與專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。二、專家老師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位老師的精神所感動著，他們那種對工作認真，毫無怨言，一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，對我們作業(yè)的點評于我來說是一種無聲的激勵，鞭策著我認真的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。三、遠程研修引領(lǐng)我前進遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的研修小組，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。這次培訓(xùn)，讓我明確了方向，從而更加堅定了從事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收獲。一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。第五篇：國培網(wǎng)絡(luò)研修心得體會國培網(wǎng)絡(luò)研修心得體會國家基礎(chǔ)教育課程改革能否成功，改革目標能否實現(xiàn)關(guān)鍵在教師。就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施。一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚學(xué)生，通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。四、網(wǎng)絡(luò)研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果通過上網(wǎng)聆聽專家講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課堂的實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好地完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我徹底打開了固步自封的思想。只要有時間，我就登錄網(wǎng)站，無所顧慮地和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我感受頗深，切身體會到終生學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)無止境，教海無涯。在今后，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，開闊視野。把從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的運用到教學(xué)工作中去，把在工作中遇到的疑難問題放到網(wǎng)上去討論，讓網(wǎng)絡(luò)研修成為我的工作伙伴和良師益友。