呼喚師愛——師德學習體會-資料下載頁
2025-09-24 22:19本頁面
【正文】 是師德和師愛？怎樣實施師愛？師愛與師德是什么關系？為什么說師德的魅力在于師愛？要懂得師愛，首先要知道什么是愛。所謂愛就是指：人們對人或事的一種深厚誠摯的情感，也是人們對某些人和事的寬容、理解和支持，它是不帶有任何私利的奉獻行為。那什么是師愛呢？我認為：師愛就是貫穿教育教學過程始終的教師對學生的一種崇高情感，是教師以其奉獻犧牲的方式與學生密切相處并在相處中完善自己、完善學生的教育活動。正如趙樸初先生所說的：“歷盡艱難曾不悔，只是許身孺子”的崇高師德境界。所以我認為師愛是人世間最崇高、最偉大、最真誠、最無私的大愛。古往今來有很多名師人師用自己的行動詮釋了它?？鬃釉谒毑〗患?、饑寒交迫、報國無門的絕境中仍帶領弟子周游列國傳經(jīng)講學，這就是最好的師愛；近代的武訓為辦學、為育人他沿街乞討，見人下跪募捐建校這就是師愛；還有我們當今的譚千秋當山崩地裂之時用自己的生命保護了四個學生的生命；徐本禹把自己的青春熱血奉獻給貴州貧困山區(qū)的孩子們。這些都是對師愛最完美的回答。師愛是人間的大愛。第五篇：師德師愛《師德師愛》研修日志師德，是教師在教育教學中不可缺少的一種素養(yǎng)，師德之源在于愛，有愛的教育才能使我們在教師職業(yè)生涯中收獲到幸福，幸福的我們才能培養(yǎng)出幸福的學生，從學生的身上看到自己的勞動成果，就能體驗到精神上的無限幸福。在我們身邊，總會有一些愛崗敬業(yè)，默默無聞的感動人物，比如在海南省樂東縣的邢源霞老師，她把愛與青春都奉獻給了山區(qū)的教育事業(yè)，是學生心目中最美的老師。又比如黑龍江省佳木斯市的張麗莉教師，她舍身救學生的精神也感動了我們。她們的無私付出，讓所有人感受到溫暖與愛。她們都是最美麗的教師。我相信，愛學生也能讓我們感到幸福，所以，我?guī)е活w愛學生的心去尋找當教師的快樂，我相信我會有收獲的。在我教師生涯的這一年來，在農(nóng)村支教的我，第一次站上真正的講臺，看著一雙雙求知的眼神，我決心要做好自己的工作，讓學生能獲取更多的知識。我在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，尊重、平等的關愛每一位學生，在我所教的班級里，學生的基礎較差，有時候耐心的講完一道題，看著學生茫然的眼神，他們不懂，我就再多講一遍兩遍，直到他們可以接受。當班長任的我，難免也會遇到一些學困生，亦或是調(diào)皮的學生，我深知，教育學生，不單單是班主任一個人的事，有時候，班主任應該與家長多交流，在我班上，有一學生王高杜，平時上課不認真聽課，作業(yè)也不按時完成，上課還喜歡搞小動作，剛走上教師這條道路的我，經(jīng)驗尚淺，總想表現(xiàn)出師嚴去鎮(zhèn)壓他，多次勸說無效，他反而變本加厲，但是，為了教育好每一位學生，我向他去年的班主任了解了他的一些情況，確實，學生上課好動也是正常，然后，再與家長溝通交流，在此問題上，很高興家長能與教師有共同的看法，在我講該學生的情況告知家長后，原以為，家長會說，忙于工作，教育學生是學校的事情，沒想到，家長積極的談起了該學生的具體情況，告訴我學生的一些性格特點，其實，這名學生雖然調(diào)皮，但心地還是很好的，有了和家長深入的交流后，知道該學生吃軟不吃硬，在接下來的教學教育中，潤物細無聲，我會在他調(diào)皮搗蛋時適當?shù)奶狳c他，淳淳善誘，曉之以情，慢慢教育，時間一長，這學生也不好意思和我對著干了。慢慢的他也開始聽課，雖然還不夠認真，但我相信，只要堅持，他會改掉壞毛病的。在我的學生中，還有一位叫曾慧嬌的女孩子，這孩子性格比較偏激些，平時在與同學的交流上，容易出現(xiàn)僵局，有時候，其他同學說話說的不是她，亦或是開些比如將她課本藏起來的小玩笑，她卻認為其他同學針對她，她卻馬上發(fā)起了脾氣，對于這些事，我個人認為只是小事，沒有馬上處理，結(jié)果，她就給我寫了信，說我偏心，不喜歡她，所以她討厭我，那一刻，我意識到了事情的嚴重性，討厭？多么嚴重的字眼竟然發(fā)生在了我的身上，我自問對待每一位學生都是平等的，沒有說過多的去偏愛或不喜歡哪個學生，她拒絕與我當面談話，于是，我在信中與她交流，得知了她內(nèi)心的想法，原來，她是感覺說自己的成績差，覺得老師不喜歡她，也許是成績差的原因，所以她難免想得多了一些，在與她的“信談”中，我表明了我的態(tài)度，不會討厭不喜歡一位學生，并深入的與她貪心。安慰她，其實，其他同學并沒有她想象中的那么“壞”，如果，她認為有任何同學損害到了她的利益，亦或是真的傷害了她，我會處理，在平時的教學上，偶爾的對她“偏心”了一下，多關心她的學習與生活，在遇到她不明白的問題上，我耐心的輔導她，偶然的一天，上課時，她突感不適，原來是發(fā)燒了，我立刻停止了講課，安排學生做練習后給她家長打電話，并在她身邊細心詢問情況，安慰她小病而
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