【正文】 津津樂道的話題。幾乎是每一個(gè)支教老師在上 第一節(jié)課時(shí)，都尋問了他們的志愿是什么？或他們的理想職業(yè)歸屬問題，老師們收到了各種各樣的回答，有像愛因斯坦一樣成為舉世聞名的大科學(xué)家，有美容師，有土木工程師，有記者，有醫(yī)生等等，在基礎(chǔ)教育階段，把理想教育灌輸給孩子們，是非常成功的一種教學(xué)。2.“地球村”這個(gè)概念被創(chuàng)造出來已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間了，在傳授他們基礎(chǔ)知識(shí)技能的同時(shí)，把這個(gè)村子里的相關(guān)的事情告訴他們，同學(xué)們很是感興趣，因?yàn)閿U(kuò)大視野。才能把理想放在更廣大的環(huán)境當(dāng)中去考慮，更加地實(shí)事求是，更加地切合實(shí)際。面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，我們也就更加的清楚，基礎(chǔ)教育的重要性是多大了。擴(kuò)大視野，明白責(zé)任，《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》就是他們言行舉止的總結(jié)了，我們還會(huì)怕有教不好的孩子嗎？“兩基”建設(shè)情況，我們?nèi)菀椎玫竭@樣的結(jié)論：“純粹的文盲已經(jīng)是沒有了，廣大的群眾當(dāng)中，小學(xué)及初中文化程度的人占有人口的絕大多數(shù)”，掃除青壯年文盲的任務(wù)在陳戶鄉(xiāng)順利完成。在陳戶鄉(xiāng)的西門村，當(dāng)支教的老師們進(jìn)行招生宣傳時(shí)，當(dāng)?shù)氐拿癖娚跏菬崆?，?duì)教育可以說是非常的重視，教育成就未來的觀念深入人心，小學(xué)階段進(jìn)入中學(xué)階段的過渡非常的順利，入學(xué)率連年來都是百分之百，可以大膽地說一句，普及九年義務(wù)教育的重任正在有效地完成，簡(jiǎn)直是勢(shì)不可擋的，兩基建設(shè)在本地區(qū)取得如此巨大的成就，確是非常鼓舞人心的，也充分地證明了這些年國(guó)家實(shí)施的科教興國(guó)戰(zhàn)略是完全正確的，執(zhí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的意志是堅(jiān)定的，執(zhí)行的結(jié)果是經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的。二、“兩基”建設(shè)當(dāng)中存在的問題，解決問題的方案，解決問題的措施，適合甘肅省情的教育發(fā)展新路子，新方法。（一）“兩基”建設(shè)存在的問題。，建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，都得重視教育，抓好基礎(chǔ)教育。提倡素質(zhì)教育，改變傳統(tǒng)的一考定終身的局面，已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間了。我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，走向二十一世紀(jì)中葉，就必須把“創(chuàng)新”融入到基礎(chǔ)教育當(dāng)中去，讓我們祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，讓我們的千百 萬社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人成為能力突出、品德優(yōu)異、志向遠(yuǎn)大、博學(xué)專精的新型跨世紀(jì)人才。不能用書山題海去扼殺孩子們的創(chuàng)造性，不能用一成不變的方式試圖教育處千篇一律的人才，根據(jù)教育的實(shí)際需求，多為下一代考慮，讓他們健康成長(zhǎng)。、家庭、學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境，端正社會(huì)風(fēng)氣，踐行社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，建設(shè)和諧社會(huì)，為基礎(chǔ)教育提供良好的社會(huì)環(huán)境。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師要堅(jiān)決的把“學(xué)為人師，行為世范”這樣的標(biāo)準(zhǔn)放在自己的生活當(dāng)中，建設(shè)一流的師資隊(duì)伍，讓優(yōu)秀的人才從教，鼓勵(lì)優(yōu)秀的人才終身從教，到條件艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去。家庭對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有莫大的作用，良好的家庭教育是培育每一個(gè)天才的肥沃土壤，而現(xiàn)在存在的留守兒童問題，必須行之有效的解決，給這些孩子以心理上的安全，給與他們完整的成長(zhǎng)環(huán)境。，東西不平衡，城鄉(xiāng)不平衡，并且有拉大的趨勢(shì)，教育公平，是最大的公平，同在一片藍(lán)天下成長(zhǎng)，不能讓孩子輸在起跑線上，我們需要政策的支持，我們需要優(yōu)質(zhì)的教育資源照顧到每一個(gè)孩子。（二）促進(jìn)基礎(chǔ)教育又好又快發(fā)展的建議。，把教育的發(fā)展放到當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的具體環(huán)境當(dāng)中去考慮，貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》，辦好基礎(chǔ)教育。前進(jìn)的方向要明確，我們?yōu)槭裁匆罅k教育？我們?yōu)槭裁匆k這種形式的教育，我們教育改革的著眼點(diǎn)在哪兒？明確了這些問題，治理教育過程當(dāng)中存在的弊病，才能得心應(yīng)手，才能有的放矢，才能做到全面發(fā)展，循序漸進(jìn)！2.“國(guó)將興，必尊師而重教”在學(xué)生的發(fā)展過程中，教師的責(zé)任重大，使命光榮，做一名優(yōu)秀的人民教師，既能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，又能點(diǎn)亮自己，照亮他人。教師強(qiáng)大，我們的學(xué)生才能強(qiáng)大，我們的教育才有力量。擁有一流的師資隊(duì)伍，培育一流的人才，當(dāng)今國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)又是在教育，而教育的重要參與者之一就是教 師，我們應(yīng)當(dāng)毫無理由的說“讓我們的教師最優(yōu)秀”。，離不開社會(huì)各個(gè)方面的支持，政府的正確引導(dǎo)，民眾的大力支持，形成尊師重教的濃郁氛圍，同學(xué)們積極上進(jìn)，教師們辛勤耕耘，我們一定能夠培育出擁有廣博知識(shí)、有責(zé)任心，擁有國(guó)際視野與現(xiàn)代精神的新一代。錢學(xué)森曾經(jīng)疑問過“我們的大學(xué)為什么培育不出大師？”，對(duì)于這個(gè)問題我們不能逃避，我們應(yīng)到深刻的剖析自己，找出根本原因。日本能夠在近現(xiàn)代的世界歷史發(fā)展中實(shí)現(xiàn)兩次崛起，靠的是什么呢？靠的就是推行及早的強(qiáng)制性九年義務(wù)教育。美國(guó)的社會(huì)創(chuàng)新能力強(qiáng)，大師云集，人才輩出，靠的就是民眾、政府大力支持的教育，尤其是初級(jí)教育，國(guó)民素質(zhì)提高，國(guó)家文化軟實(shí)力必然提高。三、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育建設(shè)，共贏中華民族的美好未來。要為中華民族之騰飛而讀書，就必須從小學(xué)教育抓起，從基礎(chǔ)教育抓起，為了加快我們甘肅省的跨越式發(fā)展，充分利用當(dāng)前的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓教育，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的未來儲(chǔ)備無價(jià)的財(cái)富。第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告義務(wù)支教篇“筑夢(mèng)陶店，愛心相伴”義務(wù)支教活動(dòng)系別：外語系學(xué)號(hào)：51007012030姓名：王珂前言實(shí)踐時(shí)間：自6月27日至7月11日（二）實(shí)踐單位：陶店村中心小學(xué)實(shí)踐部門：陶店村中心小學(xué)實(shí)踐單位地址：蚌埠市蚌山區(qū)燕山鄉(xiāng)陶店村實(shí)踐單位電話：4112364實(shí)踐單位主管：黃校長(zhǎng)（三）實(shí)踐動(dòng)機(jī)此次“筑夢(mèng)陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是為了向陶店村中心小學(xué)的孩子們教授英語課程，開闊他（她）們的眼界，使他（她）們學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)，同時(shí)是我們蚌埠學(xué)院外語系的學(xué)生們獲得歷練，克服膽怯的心理，展現(xiàn)我們義氣昂揚(yáng)的一面，并從中學(xué)習(xí)為人師表的基本事項(xiàng)，從而達(dá)到收獲經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)的目的。二、正文（一）實(shí)踐單位簡(jiǎn)介陶店村中心小學(xué)，又名明德小學(xué)，是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚，初具規(guī)模并具有鮮明特色的農(nóng)村學(xué)校，位于城南新區(qū)北部，陶山腳下，交通便利，地理環(huán)境優(yōu)越，管轄5所村小，輻射范圍廣。學(xué)校所占面積6648平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，擁有計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室等各個(gè)功能室。陶店鄉(xiāng)村少年宮就在美麗的陶店中心小學(xué)校內(nèi)，從創(chuàng)辦少年宮伊始，陶店中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子就本著公益性原則、基礎(chǔ)性原則、方便實(shí)用原則、特色發(fā)展原則、游戲教育原則，著力解決未成年人精神需要，建設(shè)以學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象的公益性校內(nèi)教育文化輔助機(jī)構(gòu)，為農(nóng)村孩子提供更好的素質(zhì)教育活動(dòng)場(chǎng)所，讓農(nóng)村孩子也能享受到城里孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，更好地為農(nóng)村孩子服務(wù)，使“少年宮”成為孩子們喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地，引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展。作業(yè)流程實(shí)踐單位作業(yè)流程概述6月27日，我們蚌埠學(xué)院外語系“筑夢(mèng)陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組以及其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組展開了開幕儀式，確立本學(xué)期大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開始。6月30日，我們蚌埠學(xué)院外語系大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐陶店村中心小學(xué)支教小分隊(duì)在我系團(tuán)總支李彥老師和2011級(jí)輔導(dǎo)員黃燦老師的指導(dǎo)陪同下，由我系學(xué)生會(huì)體育部部長(zhǎng)葛君和宣傳部部長(zhǎng)周曦曦帶隊(duì)，首次走進(jìn)陶店中心小學(xué)，并舉行了開幕儀式。自次日7月1日至7月11日，每日均由我們義務(wù)支教小組負(fù)責(zé)人葛君和周曦曦帶隊(duì)，帶領(lǐng)我們到達(dá)陶店村中心小學(xué)并進(jìn)行支教。工作時(shí)間為每天上午8：3010：00，下午2：304：00，風(fēng)雨無阻。7月11 日下午，我們“筑夢(mèng)陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組舉行了閉幕儀式，宣告此次暑期實(shí)踐活動(dòng)即義務(wù)支教活動(dòng)的圓滿結(jié)束。實(shí)踐工作內(nèi)容每天上午8：3010：00，下午2：304：00均為義務(wù)支教時(shí)間。我們主要對(duì)陶店村中心小學(xué)五（1）班學(xué)生進(jìn)行課本Primary English第七冊(cè)的教授。我本人作為此次義務(wù)支教的一員，也積極加入了各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。在我們拿到教材后，我們小組成員共同商討教什么內(nèi)容，怎樣教授等一系列問題。待問題解決之后，我們又共同備課，爭(zhēng)取把準(zhǔn)備工作做好。在教授學(xué)生時(shí)，我們都很耐心，很有激情地向?qū)W生講授書本的知識(shí)，并擴(kuò)散學(xué)生們的思維，利用各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而讓學(xué)生很好地掌握所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐心得本次暑期實(shí)踐活動(dòng)即“筑夢(mèng)陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我成熟了很多，也收獲了很多。關(guān)于這次活動(dòng)，我感受深刻，這其中包含著興奮感，新鮮感，自豪感，滿足感，成就感。剛開始，當(dāng)我得知自己被分到了義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)時(shí)，我的心臟情不自禁地開始興奮地跳動(dòng)。因?yàn)槲业睦硐刖褪窃谝院蟪蔀橐幻鈽s的人民教師，在我的心中，教師是最偉大最神圣的職業(yè)。能夠有機(jī)會(huì)成為真正的教師來教授學(xué)生們書本的知識(shí)以及一些可貴的思想，對(duì)我而言，很是讓我興奮。接著又是新鮮感。雖然以前也在班級(jí)里當(dāng)過老師，也參加過課堂模擬大賽，自己也算有過不少老師的經(jīng)歷，但是此次支教對(duì)我來說卻是一件很是新鮮的事情。原因在于：此次的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生，是真真正正的小學(xué)生。教小學(xué)生會(huì)是什么樣子呢？我還真不知道，很好奇地期待著自己的教課。然后是自豪感。我能夠成為一個(gè)臨時(shí)的義務(wù)支教老師，也是一項(xiàng)光榮的使命。我很自豪自己又有了一個(gè)新的身份，而且這個(gè)身份還是我夢(mèng)寐以求的?？焐险n時(shí)，那些小學(xué)生從我面前路過，有的朝氣蓬勃地，有的笑靨如花地，有的害羞靦腆地，用他（她）們特有的兒童的稚嫩的聲音向我問好，當(dāng)時(shí)我的心中自豪感油然而生。帶著這種自豪感，我踏進(jìn)了教室，邁向了講臺(tái)，開始了我的義務(wù)支教。我站在三尺講臺(tái)上，向一個(gè)個(gè)臉上寫滿對(duì)知識(shí)渴望的小朋友們教授他（她）們下學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)到的功課，使用了多種方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)單詞和詞組時(shí)，使用了單詞卡片，并讓小朋友到黑板上畫圖聽寫短語；在學(xué)習(xí)句子和對(duì)話時(shí)，讓小朋友在我的帶領(lǐng)下輕聲朗讀課文并分別扮演不同角色來練習(xí)對(duì)話，還教授了小朋友唱一首簡(jiǎn)單的歌曲Happy New Year。小朋友們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都很感興趣，上課時(shí)積極熱情，踴躍發(fā)言，朗讀課文時(shí)整齊響亮，扮演角色練習(xí)對(duì)話時(shí)認(rèn)真投入，學(xué)唱歌時(shí)表現(xiàn)也很好，很快就學(xué)會(huì)了。我的心中洋溢著作為人師的滿足感。在快下課時(shí)，我有檢驗(yàn)了他（她）們對(duì)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的掌握程度。他們對(duì)學(xué)過的單詞都能夠背誦默寫，對(duì)短語也能翻譯自如，對(duì)課本上的相關(guān)句型也能隨口而出并加以運(yùn)用?？粗ㄋ﹤儗?duì)所學(xué)知識(shí)都有了很好的掌握，我感到一種成就感在我心中蕩漾。后來，我們又和小學(xué)生合影共同記錄下這美好而又難忘的時(shí)刻。我相信這一定是我人生中美好幸福的一刻。通過此次支教活動(dòng)我獲得的不僅僅是作為一名老師的經(jīng)驗(yàn)，讓我明白作為一名老師所應(yīng)具備的品質(zhì)和精神，更多的是其中和小朋友度過的美好時(shí)光，讓我明白怎樣讓小朋友們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，并且通過不同的方法來讓性格層次不同的學(xué)生都能很好地學(xué)到知識(shí)?？偠灾@次義務(wù)支教活動(dòng)對(duì)我來說意義深刻。建議事項(xiàng)這次“筑夢(mèng)陶店，愛心相伴”義務(wù)支教活動(dòng)總體來說很好（無論是從活動(dòng)策劃、活動(dòng)執(zhí)行以及活動(dòng)期間的安全問題都很好），但是在一些方面還可以加以改善使之更好。例如：學(xué)?？梢园汛舜位顒?dòng)加以深入滲透，不僅僅是教授小學(xué)生們書本上的知識(shí)，還可以向他（她）們講解一些哲理問題或幫助他們解決內(nèi)心的困惑或苦惱，使他（她）們能夠走出某些心理陰影，從而樂觀向上、健康積極地生活，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)，無憂無慮、快快樂樂地玩耍，在安全、和諧、溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。