【正文】 ______________________ 寫桃源人熱情好客句子：______________________________________________________本文中是什么吸引漁人“欲窮其林”的:本文中描寫桃花源美好的自然環(huán)境的句子是：本文中描寫了桃花源社會環(huán)境安寧的句子是：本文中明顯了桃花源人安居樂業(yè)/和平幸福的境況的句子是：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”桃花源人為何嘆惋不已:交代桃花源的人來歷的句子是：“村人”不知有漢、無論魏晉的原因?“村人”滿足于桃花源生活厭惡外界生活的體現(xiàn)是五、課文分析、結構，概括各部分大意第一部分（第節(jié)）：________________________________________第二部分（第節(jié)）：____________________________________________第三部分（第節(jié)）：_______________________________________________若用三個五字詞語概括內容，則是____________________________________若用五個五字詞語概括內容，則是___________發(fā)現(xiàn)桃花源____________作客桃花源_____________這樣設計開頭有什么作用？第二節(jié)概括桃花源中人們的生活環(huán)境：和平，安寧，生活幸福，勤勞。作者塑造這樣的生活環(huán)境有什么意圖？想象一下：“此人一一為具言所聞”漁人會告訴桃花源中的人那些事情？以什么為線索來安排材料的？__________________________________桃源人見漁人為什么“乃大驚”？此中人語云，不足為外人道也的原因是什么？漁人出桃源時，“處處志之”，為什么再往時，“尋向所志，遂迷，不復得路”？課文是怎樣交代發(fā)現(xiàn)桃花源的原因、時間、人物的？原因：時間：人物：0、漁人“從口入”，看到了桃源怎樣的美景？既有自然景象，又有生活美景。自然景象：“”生活情景：“”漁人來到桃花源，村子里的人如何對待漁人的？這反映了桃花源怎樣的社會風氣？桃花源中的人為什么“不復出”？桃花源人與漁人交談后，為什么“皆嘆惋”？本文以漁人行蹤為線索，最后一段寫劉子驥是否多余？。在本文中作者怎樣描寫了自己所向往的社會？。作者描寫的自己所向往的社會是一個___________、______________、______________、彼此____________的幸福美好社會。本文主旨：全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，把發(fā)現(xiàn)桃源的經過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源后再尋桃源的情形，都貫串起來了。故事曲折回環(huán)。它虛構了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。本文按照漁人行動的順序，記敘了他在桃花源的所見所聞，內容豐富，詳略得當。舉例說明哪詳哪略，仔細體會這樣寫的好處。剪裁得體，詳略得當。課文第②、③段詳寫了桃花源中寧靜的生活環(huán)境和淳樸的社會風尚。作者把這一部分作為本文的重點加以詳寫，形象生動地描繪了他理想的社會畫卷。例如對環(huán)境的描寫，寫到的事物就有土地、屋舍、良田、美地、桑竹、阡陌、雞犬之聲等。再如對桃花源中人的描寫，詳寫了他們對漁人的熱情招待，特別是他們回答談話的內容寫得具體詳細。第①、④、⑤段寫得簡略，因為是故事的開頭、結尾，只和故事的傳奇性有關。作者生活在東晉末期，當時社會政治黑暗，兵連禍結，民不聊生。聯(lián)系當時的社會背景，說說這篇課文表達了作者怎樣的社會理想，我們對這種社會理想應該怎樣評價。陶淵明生活在東晉末期，當時社會政治黑暗，兵禍連結，民不聊生。本文是他57歲時所寫的《桃花源詩》前面的小序。當時作者已隱居多年，對農民的苦難深有感觸。在本文中他虛構了一個寧靜安樂的世外桃源。這里，人人勞動，自耕自食，沒有階級，沒有壓迫和剝削，沒有戰(zhàn)亂，人們過著安居樂業(yè)、友好和睦的生活。這個“世外桃源”，寄托了作者的社會理想，這樣的理想社會反映了人民反對壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，同時也批判了當時的黑暗現(xiàn)實，因而具有一定的積極意義。但它又多少帶有原始共耕生活的痕跡，表現(xiàn)了一定的復古傾向；在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的，這又是作者逃避現(xiàn)實的思想的反映。六、課下練習題（1）“黃發(fā)垂髫”分別指什么人？用了什么修辭方法？（2分）（2）用課文內容，巧對對聯(lián)：：_______________________下聯(lián)：生靈涂炭戰(zhàn)亂頻繁：憂民生痛苦下聯(lián)：_________________（4）選出下列“之”字用法與其他三句不同的一句是（）A漁人甚異之B．有良田美地桑竹之屬c．具答之D．聞之，欣然規(guī)往（3）、翻譯：林盡水源，便得一山。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。土地平曠，屋舍（sh232。）儼（yǎn）然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。黃發(fā)垂髫（ti225。o），并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要（yāo）還家，設酒殺雞作食。自云先世避秦時亂，率妻子邑（y236。）人來此絕境，問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此中人語云：“不足為（w232。i）外人道也。”出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡（j249。n）下，詣（y236。）太守,說如此。漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？桃源外的世界如此**，黑暗；桃源外的人不能過上安定和平的生活。文中的桃花源是個什么樣的地方?桃花源是個風景優(yōu)美、民風淳樸、寧靜安樂的理想社會（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也，祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而蓄素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲”。①適：滿足。②融然：滿足的樣子。③徽：系琴弦的繩子。7．解釋下列句中加點詞語在文中的含義。（1分）①潛亦無所辭焉（）②未嘗有喜慍之色（）8．文中哪些事例說明了陶潛“穎脫不羈，任真自得”？用原句回答。（2分）9．在《五柳先生傳》中，哪句話與“其親朋好事，或載酒肴而往”的意思相近？（2分）m