【正文】 干部作風如何，對黨風政風乃至整個社會風氣的走向具有重要影響。新形勢下，我個人認識到，必須切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，使黨始終成為社會各項事業(yè)發(fā)展的堅強領導核心。通過“兩學一做”學習教育，我將著力解決自身工作思路不寬、辦法不多，擺花架子、喊空口號，熱衷于造“典范”、搞“盆景”、出“經(jīng)驗”，甚至有時只顧眼前、不顧長遠，搞竭澤而漁的短期行為等問題，喚醒個人的務實認識，破除“作秀”思想，樹立踏石留印、抓鐵有痕的扎實作風，不空洞說教、不浮夸表演、不自欺欺人，使作風回歸本分，用實實在在的業(yè)績贏得喝彩和掌聲。黨員教師學習筆記內容二在縣委黨校接受“兩學一做”專題集中培訓中，我認真聽講，詳細做了筆記。時間雖然不長，但通過專家教授以及縣委黨校的領導和老師們理論結合實際的精彩講解，我感受很深，在思想上有了很大的提高，希望能有更多這樣的培訓。其中有幾點體會特別深刻。一、通過學習，覺得既然自己入了黨，就必須對黨絕對忠誠。因為對黨忠誠是鄭重寫進入黨誓詞的。君子一諾千金，一次宣誓就應該是一生的承諾。黨校龐老師給我們講了中國共產黨黨史，使我了解了共產黨90年的經(jīng)歷，真可謂艱難曲折、驚心動魄。也清楚了在國家獨立、民族富強、百姓安居樂業(yè)等事關國泰民安、生活富強的問題上，無論哪個政黨、哪個朝代，從未有今天的成就，這個成就是中國共產黨締造的。對于這樣一個偉大的黨，我們沒有理由不忠誠。二、在黨言黨，愛黨護黨。要聽黨的話，跟黨走，言行時刻與黨中央保持一致，不做墻頭草、順風倒，不做騎墻派，一面接受黨的恩惠，另一面對卻黨的理論思想半信半疑，更不能做反對派，吃黨的飯，砸黨的碗。三、在黨憂黨，榮辱與共，生于憂患，死于安樂。作為一名黨員，必須深刻認識自身發(fā)展和黨的發(fā)展之間互相促進的關系，憂黨之所憂，想黨之所想，把黨的興衰作為己任，主動建言獻策，替黨多想困難，對黨不利的事不做，對黨不利的話不說，對黨不利的謠言不信，思想堅定，為黨多做工作。四、在黨為黨，永葆先進。先進性是黨賦予黨員的權利，也是責任和義務。作為一名黨員，除了工作上要帶頭，還需要在朋友交往中、鄰里關系中、人際關系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點，比非黨群眾做得好一點，時時發(fā)揮黨員先鋒模范作用。杜老師深刻解讀了習總書記的系列講話，使我進一步了解了“習李新政”的核心內容，更了解了中國夢的背景以及中國夢的實質，我們應該更好地維護黨中央的權威，為我們的偉大事業(yè)、偉大夢想而奮斗。馬老師講的加強黨性修養(yǎng)，做“四講四有”合格黨員。我認為我們就是要把“兩學一做”履行到黨性教育上，引導黨員永葆黨性黨風之純。黨性是黨員立身、立業(yè)、立言、立德的基石，這次在縣委黨校培訓中講的黨性問題，也是這次教育的核心內容，也是“兩學一做”學習教育的題中應有之義，黨員既然立誓入黨，便應身心歸黨、以身許黨，要時刻謹記黨員身份，謹記黨員責任。在這次培訓中，通過老師們認真、生動的講解，使我認識到習總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是我們黨員改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。這次培訓雖然結束了，但回去后，我要原原本本學原文，全面掌握講話的豐富內涵、精神實質和實踐要求，真學、真信、真懂、真用。因為煉就金剛不壞之身，就必須用科學理論武裝頭腦。今后應該豐富學習載體，創(chuàng)新學習形式，主動在思想上劃出紅線，在行動上明確底線，不斷深刻反思、凈化心靈、提升境界，不斷整改自身存在的問題。在本職工作中，切實增強實干認識，履職盡責，勇于擔當，奮發(fā)有為，做新時期的合格黨員。[黨員教師學習筆記內容]第五篇：2016基層黨員學習筆記內容以下內容在學習中摘抄2016年下學期黨員學習內容第一次從“兩學一做”中學做一名合格黨員廣大基層黨員尤其須認真領會黨中央要求開展“兩學一做”學習教育的重要性，明確學習教育的總體要求、掌握學習教育的內容。從“兩學一做”中篤學黨章黨規(guī)、深領總書記系列重要講話精神。黨章黨規(guī)提出的要求是檢驗一名共產黨員合格與否最起碼的標準。廣大基層黨員干部須自覺主動地逐句逐字通讀黨章，認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨規(guī)，樹立遠大的理想信念、筑牢拒腐防變的防線。同時，廣大基層黨員干部也須深度領會總書記在改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面的重要思想，深刻領悟以習近平同志為核心的黨中央治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略。這些是廣大基層黨員干部著力糾正“四風問題”、查擺“不嚴不實”問題的有力思想武器，牢固樹立共產主義遠大理想的精神食糧。從“兩學一做”中躬行一名合格黨員。基礎在學，關鍵在做。廣大基層黨員干部通過“兩學”，真正做到將學到的內化于心、外化于行，努力在生產、工作、學習和社會生活中起到黨員的先鋒模范作用。當前，改革攻堅任務尤其繁重，脫貧致富道路充滿荊棘，廣大基層黨員只有堅定正確政治方向，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能保證黨中央的各項政策“上令下通”，各項任務得以圓滿完成。第二次“兩學一做”推進管黨治黨全覆蓋當前有一種現(xiàn)象，少數(shù)黨員對黨的認識說不出來，黨員的先進性在工作中體現(xiàn)不出來，黨員在生產生活中的正面影響群眾更看不出來。凡此種種，說明我們要在管黨治黨上常抓不懈。開展“兩學一做”學習教育，首在喚醒黨員的黨性靈魂。黨員的先進性純潔性和紀律性都是要靠思想靈魂支撐的，各種不良傾向和現(xiàn)象正是學的太少、做的不好、黨性退化的表現(xiàn)。我們必須深刻吸取教訓，在抓黨員黨性建設上久久為功，在黨員發(fā)展上把發(fā)展對象的靈魂建設擺在首要位置。開展“兩學一做”學習教育，重在落實“做”這個關鍵。“學”是內修，“做”是體現(xiàn)，這是對“三嚴三實”專題教育的延伸和延續(xù)。落實好“做”，就是要求每一名共產黨員在工作作風上合格、在行政效能上合格、在八小時外合格、在日常生產生活中合格、在服務群眾和與群眾相處中合格，不同職業(yè)、不同崗位的人都應當以相應的方式、形式體現(xiàn)做合格黨員的標準要求，把做合格黨員作為黨員的本質之責、本能之責。開展“兩學一做”學習教育，必須使黨員學習教育經(jīng)?；?。要針對不同行業(yè)、不同類別，制定行之有效的學習教育形式，切實提高黨員修養(yǎng)素質，增強為黨的事業(yè)奮斗終身的動力，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標夯實強大的思想根基。第三次每位黨員完成一篇黨員承諾書上交黨組織第四次強化“兩學一做”，激發(fā)內在合力學黨章黨規(guī)，激發(fā)思想內力。黨章黨規(guī)是共產黨從建立之初發(fā)展到現(xiàn)在的思想凝練，學習黨章黨規(guī)是對黨發(fā)展歷程的回顧，是引領行為的根本。補思想之“鈣”，固黨性之“元”，就是要增強黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義精神。一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家。這種愛與真誠才是黨性修養(yǎng)的最高境界，思想一致的最好表現(xiàn)。學系列講話，凝聚發(fā)展合力?？倳洶盐諘r代和實踐的新要求，把握人民群眾的新期待，在許多重要會議、重要活動、重要場合發(fā)表了重要講話?？倳浀南盗兄匾v話，正是圍繞對人民的承諾，對發(fā)展的要求，對世界發(fā)展的貢獻這些重大問題，進行了內涵豐富、思想深刻、方向明確的論述和闡釋。學習總書記系列重要講話精神才能激發(fā)全體黨員奮發(fā)動力，才能不負使命砥礪前行。做合格黨員，發(fā)揮模范牽引力。嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，是對新時期黨員干部的要求。思想如骨，行為如足。做就是做合格黨員，為國家發(fā)展貢獻力量。做就是做好的榜樣，為周圍干群傳播正能量。做就是做到嚴格要求、自身凈化、作風純潔、工作踏實。第五次抓緊抓好“兩學一做”，密切黨群干群關系發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持善學善思。中國共產黨歷來高度重視學習，學習是共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨要發(fā)展壯大就離不開學習，尤其是在高速發(fā)展的信息時代，學習顯得更為重要。學習黨章黨規(guī)要學深學透，防止不求甚解、囫圇吞棗，自覺地用黨紀黨規(guī)來嚴格要求自己。在堅持學習的同時，還要善于思考，充分領會黨章黨規(guī)的精神實質，堅定理想信念，在思想和行動上始終與黨中央保持高度一致。切實轉變工作作風，密切黨群關系。我們黨一直堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的重要理念，所有黨員必須牢記全心全意為人民服務的宗旨，切實轉變工作作風，堅持以群眾滿意為標準，密切黨群、干群關系，始終堅持與群眾同呼吸共命運，把群眾的事情當做自己的事情來辦，與群眾打成一片，切實解決群眾的實際困難，維護好黨與人民的魚水之情。只有這樣，才能贏得群眾的支持和信任。堅持理論聯(lián)系實際，做到善做善成。只有理論聯(lián)系實際，才能更好地指導工作。就是需要用我們的所學去發(fā)現(xiàn)問題，運用所學去解決生活中和工作中遇到的實際問題，就是要求全體黨員干部要強化政治紀律，正確使用手中的權力，常懷敬畏之心。同時還要勇于擔當，履職盡責，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。第六次“兩學一做”學習教育要突出“五個謹防”要求廣大黨員強化“兩學一做”，這是黨中央對新時期思想建黨工作的再強調?？茖W有序組織廣大黨員“兩學一做”，確保學習教育取得實實在在的效果，關鍵是抓好貫徹落實、突出“五個謹防”。謹防“閉門學習”。要帶著問題學，對照黨章黨規(guī)和總書記系列重要講話提出的要求，查找自身存在的問題和不足，以“對癥”學習提升能力本領。要深入基層學，特別是黨員領導干部，要經(jīng)常性地走進基層、走進群眾，征求基層一線的意見和建議，學習基層干部的優(yōu)良作風，學習做群眾工作的方式方法，以“接地氣”學習提升能力水平。謹防“走走過場”。“兩學一做”學習教育，雖然是面向全體黨員，但仍然要堅持從上級機關和領導干部抓起，拒絕形式主義，真正產生實效。從群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育情況來看，各級領導干部給基層黨員做出了表率，開展“兩學一做”學習教育的黨員領導干部仍然要帶頭參與，自覺把自己擺進去，充分發(fā)揮示范作用，帶領廣大黨員形成“深學實做”的生動局面。謹防“干事抵教”。學要有所“獲”，不僅自己要有所“得”，更要讓群眾有所“利”。近幾年，先后開展了一系列主題教育，集中解決了很多群眾反映強烈的突出問題，受到基層的好評。但少數(shù)地方片面地認為開展活動就是給群眾辦幾件好事實事，存在著重辦事、輕教育的問題，結果群眾只是得到一時的實惠，一些問題也未從根本上得到解決。因此，“兩學一做”學習教育要在解決實際問題的同時，進一步加強對黨員的經(jīng)常性教育，并根據(jù)不同對象有針對性地開展教育活動，使廣大黨員增強群眾觀念、樹立宗旨意識、堅定理想信念，下決心解決存在的突出矛盾和問題。謹防“一風而過”?！皟蓪W一做”學習教育不能當作一項階段性工作和額外任務，更不能出現(xiàn)“轟轟烈烈一陣子，過后還是老樣子”的現(xiàn)象。對黨員身上存在的問題，要通過學習教育整改到位。同時，對“兩學一做”學習教育中查擺出的問題，要深入剖析產生問題的根源，本著有針對性、科學性、可操作性的原則，持續(xù)健全完善有關制度，嚴格執(zhí)行監(jiān)督、督辦和問責機制，用制度措施的落實保證活動的長效推進。謹防“脫產教育”。開展“兩學一做”學習教育，絕不能孤立地抓教育，更不能停下工作搞學習。必須緊密聯(lián)系工作實際，把“兩學一做”學習教育與經(jīng)濟社會發(fā)展有機結合起來，更加注重轉型發(fā)展，更加注重民生優(yōu)先，更加注重生態(tài)文明，用落實的成效、發(fā)展的成果檢驗學習教育的實效。第七次開展“兩學一做”學習教育活動作用開展“兩學一做”學習教育活動，是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一重要實踐，也是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措。一、學習教育增強黨員干部政策理論水平“兩學一做”，基礎在學。學習黨章黨規(guī)，重在明確基本標準、樹立行為規(guī)范。學習系列講話，重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。面對基層黨員干部，特別是農村黨員干部文化素養(yǎng)、年齡結構、政策水平參差不齊的實際，學習教育應與“五大發(fā)展理念”和中省市關于“三農”工作的方針政策，特別是與各項支農惠農政策、涉農法律法規(guī)的學習宣傳緊密結合起來，切實增強廣大黨員干部的黨性意識、法治觀念和政策水平。應與“十三五”規(guī)劃和經(jīng)濟社會建設緊密結合起來，教育引導每一名黨員干部勇于擔當作為、立足崗位奉獻，不斷提升服務水平。應與精準扶貧、精準脫貧的政策宣講緊密結合起來，引領群眾為脫貧攻堅和同步小康奉獻智慧、貢獻力量。二、學習教育助推黨員干部在脫貧攻堅中做表率“兩學一做”，關鍵在做。學習教育的著眼點和落腳點就要引導廣大黨員做“四講四有”合格黨員，在脫貧攻堅和決勝全面小康中建功立業(yè)。在精準扶貧攻堅拔寨的關鍵時期，應以學習教育為契機，爭當脫貧攻堅的“排頭兵”。其一調動貧困群眾積極性。重視發(fā)揮基層黨員干部群眾的首創(chuàng)精神，引導樹立“寧愿苦干、不愿苦熬”觀念，靠辛勤勞動改變貧困落后面貌。其二動員全社會力量參與脫貧事業(yè)，鼓勵支持各類企業(yè)、社會組織和個人參與脫貧攻堅，形成全社會參與的“大扶貧”格局。三、盼學習教育解決群眾身邊突出問題在群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育期間，創(chuàng)新推行的便民服務卡、村干部坐班、為民服務代辦等制度，有效打通了聯(lián)系服務群眾的“最后一公里”。應繼承這些有益經(jīng)驗和做法，繼續(xù)深入到群眾家中、深入到田間地頭，了解實情，有針對性解決群眾身邊的突出問題，使學習見成效。從一些家庭矛盾、鄰里糾紛、紅白喜事等小事做起，真正為群眾辦好事、實事。從道路交通、田間灌溉、農電改造、河堰修復、產業(yè)發(fā)展、環(huán)境整治等方面入手，爭取上級支持幫助。切實關心和照顧好農村留守兒童、空巢老人和弱勢群體的生產生活。在一件件小事、實事和群眾的口碑中檢驗學習教育成效。四、盼學習教育方法舉措簡潔管用“兩學一做”不是一次活動，是常態(tài)化有針對性解決實際問題。要圍繞“三會一課”、專題黨課、專題組織生活會等黨組織生活制度，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)內容與形式的有機統(tǒng)一。其一豐富內容，提高組織生活的吸引力和感染力。堅持貼近黨員、貼近實際、貼近工作原則，運用身邊事例現(xiàn)身說法，提高組織生活的針對性和實效性。在開展組織生活中要將中心工作和群眾關心的熱點難點問題擺在優(yōu)先位置，使組織生活更豐富務實。其二形式多樣，提高組織生活的開放性和共享性。把學習文件、規(guī)章制度與討論交流、典型事跡報告會、觀看電教片等多樣化學習方式結合起來，注重講好身邊故事，使組織生活形式由單一向多元化轉變。在組織生活過程中，適當安排時間集中討論，自由發(fā)言、談體會、談感受、談收獲、談打算，讓每個黨員感