動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-09-24 17:14本頁(yè)面
【正文】 概念：雜交瘤細(xì)胞、高度單一、抗體 發(fā)展簡(jiǎn)史：技術(shù)是不斷發(fā)展的 制備過(guò)程（雜交瘤制備技術(shù)） 意義與應(yīng)用：制備單克隆抗體 應(yīng)用：“生物導(dǎo)彈” 課堂小結(jié) 2個(gè)過(guò)程、三個(gè)“一” 2個(gè)過(guò)程：動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程和單克隆抗體制備過(guò)程 三個(gè)“一”：一種誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的新方法——滅活的病毒 一種新細(xì)胞——雜交瘤細(xì)胞 一個(gè)優(yōu)勢(shì)——單克隆抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高六、效果預(yù)測(cè)本節(jié)教學(xué)，通過(guò)對(duì)植物細(xì)胞雜交的復(fù)習(xí)引入，利用多媒體課件等直觀教學(xué)手段，刺激學(xué)生多種感官活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)器官，通過(guò)植物細(xì)胞的雜交與動(dòng)物細(xì)胞的融合比較歸納，讓學(xué)生在推理、判斷中培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和對(duì)知識(shí)的遷移能力。加之多媒體直觀教學(xué)，把抽象的文字變成動(dòng)態(tài)的直觀動(dòng)畫(huà)過(guò)程，降低了學(xué)習(xí)的難度。最后，教師的補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)一方面統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，給學(xué)生一個(gè)較為正確的可供參考的觀點(diǎn)，另一方面較好的解決了教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。能較好的完成了教學(xué)任務(wù)，預(yù)測(cè)能收到理想的教學(xué)效果。內(nèi)容總結(jié)
（1） 情感目標(biāo)
⑴ 初步培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，不斷創(chuàng)新的精神和合作精神
（2）課堂小結(jié)（2個(gè)過(guò)程、三個(gè)“一”）與練習(xí)（選擇題為主）
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
動(dòng)物細(xì)胞的融合 單克隆抗體*
概念：2↑→雜交細(xì)胞 抗體 概念
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