【正文】 ；還能根據(jù)反饋的信息，及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度；能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。（四）吃透教材、精心設(shè)計每一堂課新高考，新教材。而教材是我們學習的根本。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學生的負擔，提高備考的效度。在教學過程中我根據(jù)教學需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置具有一定思維性、可操作性，又能起階段小結(jié)作用的問題，調(diào)動學生的思維，拓展學生的視野。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且及時反饋，了解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質(zhì)量。三、授課情況擔任高三（8）、三（9）、三（10）的生物教學，三個班都是校重點班，班主任分別是陳獻娟、金玲玲、潘曉鷗。四、教學進度初步安排新課：XX年暑期到第一學期期中考試選修3和選修2第一輪：第一學期期中考試到第二學期第二周內(nèi)容：章節(jié)復習與每周練習某年一摸考試強化練習與專門糾錯第二輪：XX年第二學期第二周到二模內(nèi)容：專題復習與尖子生強化、臨界輔導第三輪：XX年5月中旬到考前內(nèi)容：查缺補漏與高考適應性練習五、練習使用老師推薦書籍，另外自己可以一本自學書籍課堂練習，老師布置，概念題或問答題。當堂或當天完成，有收繳有批改（抽查與普查結(jié)合）每周一練，有收繳有批改每月一考，年級統(tǒng)測有收繳有批改高三生物下學期教學計劃3開學(每周4課時,周末1課時,含月考和周練)第一周:2月9日—15日, 胚胎工程1第二周:2月16日—22日, 生物技術(shù)的安全性和倫理問題1。第三周:2月23日—3月1日, 月考五第四周:3月2日—8日, 專題一:細胞的物質(zhì)輸入與輸出(含教材實驗及習題講評,下同)1。 理綜考試1。理綜考試講評1第五周:3月9日——15日, 專題一:酶和ATP2。 專題一:光合作用和細胞呼吸1。 理綜考試1。理綜考試講評1第六周:3月16日—22日, 專題一:光合作用和細胞呼吸3。 理綜考試1。理綜考試講評1第七周:3月23日—29日, 專題二:人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(含免疫)2。 專題二:動物生命活動的調(diào)節(jié)1。 理綜考試1。理綜考試講評1第八周:3月30日—4月5日, 專題二:動物生命活動的調(diào)節(jié)1。 專題二:植物的激素調(diào)節(jié)1。第九周:4月6日—12日, 講評第二次省質(zhì)檢試卷1, 專題三:遺傳的分子基礎(chǔ)3第十周:4月13日—19日, 專題三:遺傳的`基本規(guī)律(含伴性遺傳)3。 理綜考試1。理綜考試講評1第十一周:4月20日—26日, 專題三:生物的變異與育種2。 專題三:生物的進化1。 理綜考試1。理綜考試講評1第十二周:4月27日—5月3日, 專題四:細胞的分子組成和結(jié)構(gòu)2。 專題四:細胞的生命歷程1。第十三周:5月4日—10日, 專題四:細胞的生命歷程1。 專題五:生物與環(huán)境2。 理綜考試1。理綜考試講評1第十四周:5月11日—17日, 專題六:實驗專題復習2,第十五周:5月18日—24日, 講評漳州市質(zhì)檢試卷1。 生物高考模擬題(一)1。 生物高考模擬題(二)1。 生物高考模擬題(三)1。 生物高考模擬題(四)1第十六周:5月25日—31日, 生物高考模擬題(五)1。 生物高考模擬題(六)1。 理綜考試1。理綜考試講評1第十七周:6月1—7日, 迎考溫書假,輔導。高考第十八周:6月8高考 備注:專項突破內(nèi)容: 1,基本方程式,繪圖,主要生理過程圖,基本概念。2,計算。3,熱點。4,蛋白質(zhì)。5,核酸。6,無機鹽。7,光合作用和細胞呼吸。8,遺傳.高三生物下學期教學計劃4依照生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際，為高考打下堅實基礎(chǔ)、本學期安排為完成第一輪復習。具體打算是根據(jù)授新課時的速度、學生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側(cè)重地進行第一輪復習。同時穿插理綜考試訓練，讓學生提前熟悉高考題型和建立整體印象，從而有針對復習.一、指導思想《考試說明》(還未到手)，注意研究浙江省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，以取得一定的課外知識量.2．浙江省今年繼續(xù)生物等科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。3．本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。4．要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點。二、教學安排合理、周密地安排下學期的生物教學計劃。本學期按三個階段安排教學工作，具體安排如下：第一階段：9月3日至9月21日，完成選修三的全部新課教學。并盡可能的穿插一些練習.第二階段：9月22日至月，進行第一輪的`：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。第三階段：5月10日至5月24日，進行一些綜合練習考試。三、具體教學措施認真抓好生物學基礎(chǔ)知識的復習。高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。復習時認真分析，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂復習，啟發(fā)學生學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真復習好生物學基礎(chǔ)知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復習打下較好的知識基礎(chǔ)。重視對學生進行思想教育。高中生物學的教學內(nèi)容，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。這也是復習時要強調(diào)的.重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。教師通過復習，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際復習時要幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人、本地區(qū)動植物種類的實際進行，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操，引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。四、教學進度表XX年下學期高三生物教學教學進度表 周次目標內(nèi) 容周課時1()()2. 生物技術(shù)安全性與倫理性53()第一輪復習必修一54()必修一55()必修一56()第一輪復習必修一57()必修二58()必修二59()必修二510()必修二511()必修二512()必修二513()必修三514()第一輪復習必修三515()必修三516()第一輪復習選修三517()選修三51921()綜合練習適應性的考試