【正文】 ，“治世之能臣，亂世之奸雄”。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________（6）頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________ 點(diǎn)撥：1．明；羅貫中；章回；歷史2．諸葛亮；關(guān)羽；曹操3．(1)曹操(2)關(guān)羽(3)諸葛亮(4)劉禪(5)劉備(6)周瑜4．關(guān)羽；單騎；曹操；斬六將；七軍；麥城5．收二川：收取東川、西川；排八陣：擺設(shè)八陣圖；六出：六出祁山；七擒：七擒孟獲；東和：東和孫吳；北拒：北拒曹魏6．關(guān)羽；關(guān)勝7(1)黃忠(2)馬謖(3)董卓(4)司馬昭8．曹操9．赤壁之戰(zhàn)；曹操：周瑜10．徐庶；諸葛亮 11．Ab Bc Cd De Ea Ff ：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。13.“煮酒論英雄” 中曹劉的對(duì)話充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的談吐體現(xiàn)了他詭詐陰鷙、驕橫霸氣的性格，同時(shí)也展示了一個(gè)政治家的躊躇滿志與高瞻遠(yuǎn)矚；劉備立志復(fù)興漢室但此時(shí)寄人籬下，所以在故作木訥中處處設(shè)防，在談吐中步步后退，在危急時(shí)刻巧度難關(guān)，體現(xiàn)了他機(jī)智從容、大智若愚、韜光養(yǎng)晦。、張飛、馬超、黃忠、作者對(duì)關(guān)羽的出場(chǎng)背景作了鋪墊與渲染。以華雄的連斬?cái)?shù)將、諸侯驚恐，為關(guān)羽的出場(chǎng)造勢(shì)。其次，以時(shí)間之短烘托關(guān)羽的勇猛，而且代表了一種特定的歷史背景。關(guān)羽輕松從容地說(shuō)道“酒且斟下，謀去便來(lái)”。探囊取物般斬了華雄首級(jí)回來(lái)時(shí)，酒還熱的。再次，斬?cái)尺^(guò)程的虛寫的手法也起到了特別的作用。以眾諸侯已聽(tīng)到“關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉”通過(guò)諸侯的反應(yīng)來(lái)描寫戰(zhàn)場(chǎng)聲勢(shì)浩大、氣氛激烈。：奸雄，他不像諸葛亮那樣對(duì)“劉氏皇帝”無(wú)比恭敬，天子成了他玩弄權(quán)術(shù)的一個(gè)工具，他“挾天子以令諸侯”，為天下正統(tǒng)人士所否東；英雄，他是北中國(guó)的戰(zhàn)亂得以平息，在三國(guó)之中，魏國(guó)的實(shí)力最強(qiáng)，從而為最終使中國(guó)復(fù)歸于統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。：周瑜為沒(méi)有東南風(fēng)而病倒在床上。諸葛亮給周瑜開(kāi)了個(gè)“藥方”，上面寫著：“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！闭f(shuō)他能借來(lái)東風(fēng)，他讓周瑜為他搭起高九尺的七星壇，然后自己在壇上做法。幾天之后，果然刮起了東南風(fēng)。周瑜嫉妒，便派人去殺諸葛亮。然而諸葛亮早有預(yù)防，事先回夏口去了。（1）孔明針對(duì)王朗所說(shuō)指出在奸臣當(dāng)?shù)?，?guó)亂歲兇的情況下，理應(yīng)安漢興劉。（2）抓住王朗所行指出他理應(yīng)匡君輔國(guó)，痛罵他反助逆賊，同謀篡位，罪惡深重。（3）諷刺王朗為諂諛之臣，蒼髯老賊，只配潛身縮首，茍圖衣食，不配在行伍前談“天數(shù)”。19.（1）劉備 仁義 善良 能禮賢下士（2）關(guān)羽 忠義 為人光明磊落（3）諸葛亮 足智多謀 忠心耿耿（4）張飛 勇武魯莽 耿直豪爽（5）曹操 奸詐狡猾 殘酷 多疑（6）呂布 沒(méi)有主見(jiàn)、目光短淺 見(jiàn)利忘義課堂總結(jié)：科目：語(yǔ)文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛(ài)鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 真是說(shuō)不完的三國(guó)英雄事，道不完的千古壯士情。隨著中外文化的廣泛交流，《三國(guó)演義》已經(jīng)被譯成幾十種文字傳播到世界各個(gè)大洲。作為一名中國(guó)學(xué)子你定想了解更多的三國(guó)知識(shí)，對(duì)嗎？那就趕快投入到讀書行列中來(lái)吧！附：板書設(shè)計(jì)【教學(xué)反思】三國(guó)演義藝術(shù)特色 故事情節(jié) 人物性格 主題思想 科目：語(yǔ)文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛(ài)鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》學(xué)案班級(jí) 姓名 小組 等級(jí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?！度龂?guó)演義》中的經(jīng)典情節(jié)及個(gè)性鮮明的人物形象。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)指導(dǎo)自讀下面的資料，勾畫識(shí)記《三國(guó)演義》作者的相關(guān)知識(shí)，了解小說(shuō)的藝術(shù)特色。作家及作品《三國(guó)演義》是中國(guó)古代長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的開(kāi)山之作?！度龂?guó)演義》原名《三國(guó)志通俗演義》，也稱《三國(guó)志演義》，是我國(guó)第一部章回小說(shuō)，也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)。元末明初羅貫中綜合民間傳說(shuō)和戲曲、話本，結(jié)合陳壽《三國(guó)志》和裴松之注的史料，根據(jù)他個(gè)人對(duì)社會(huì)人生的體悟，創(chuàng)作了《三國(guó)志通俗演義》。主要內(nèi)容《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義的小說(shuō)，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，反映了蜀（漢）、魏、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，成功刻畫了近五百個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等人物形象膾炙人口，其中諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，具有近世濟(jì)民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)。曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個(gè)政治野心家陰謀家這與歷史上的真曹操是不可混同的。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”。但他的義氣是以個(gè)人恩怨為前提的，并非國(guó)家民族之大義。劉備被作者塑造成為仁民愛(ài)物、視賢下士、知人善任的仁君典型。（二）自學(xué)檢測(cè)要求：在學(xué)案上完成自學(xué)檢測(cè)題目，書寫認(rèn)真、規(guī)范，不能亂涂亂畫,一對(duì)一檢查并用紅筆糾錯(cuò)?！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》____________（戰(zhàn)役）中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義》的兩個(gè)成語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的人物及故事。成語(yǔ)：___________ 人物及故事：_______ _______ 成語(yǔ)：___ __ 人物及故事：____ __________ 2.“勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人。巧將聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩(shī)說(shuō)的是《三國(guó)演義》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是________________ 3．結(jié)合《三國(guó)演義》，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是________ __；再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)?一事?？颇浚赫Z(yǔ)文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛(ài)鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 4.《三國(guó)演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是__________，“智絕”是___________，“義絕”是___________。5.“群英會(huì)中計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？誰(shuí)中誰(shuí)的計(jì)？?jī)蓚€(gè)人的性格怎樣？ 6.“巧授連環(huán)計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？”涉及哪兩個(gè)人物？為什么要連環(huán)計(jì)？ 7.《三國(guó)演義》中“賠人夫人又折兵”的是誰(shuí)? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰(shuí)? 8.“_________”是《三國(guó)演義》的思想精髓和靈魂。俄國(guó)學(xué)者稱贊《__________》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”?！度龂?guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是_____________。？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。（1）綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_________，性格特點(diǎn)：_____________________（2）頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_________，性格特點(diǎn)：___________________ 11.“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報(bào)答的“主”指誰(shuí)？“義釋”的是誰(shuí)？。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。下聯(lián)：________，_____ ______。13.“功蓋三分國(guó)，名城八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳”這首懷古絕句歌詠了我國(guó)歷史上一位名人，這位名人是_______。14.《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使雙股锏的，使丈八蛇第一槍的 和使 的關(guān)羽?！度龂?guó)演義》的描寫看,諸葛亮出山后三次用或的戰(zhàn)役分別是________、________、_______。這就衍生了一個(gè)俗語(yǔ):______________。16.《三國(guó)演義》中常勝將軍是指______。17.“血染征袍透甲紅,當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒!古來(lái)沖陣扶危主,只有常山趙子龍?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要概括上面詩(shī)句所表現(xiàn)的故事情節(jié)______________。18.《三國(guó)演義》中玄德曰:“曹操多謀,汝不合折斷橋梁,彼必追至關(guān)。”這句話是劉備對(duì)______說(shuō)的,這句話來(lái)源于哪段故事:_______________,反映的人物的性格特點(diǎn)是:____________。19.《三國(guó)演義》中救阿斗在長(zhǎng)坂坡殺了七進(jìn)七出的將軍是___ _,長(zhǎng)坂橋頭退百萬(wàn)兵的將軍是_____。20.《三國(guó)演義》主要人物中,被杜甫譽(yù)為“萬(wàn)古云霄一羽毛”的是___ _ ____。21.《三國(guó)演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，詩(shī)中“出師未捷”所指的事是________。23.“欲破曹公，宜用火攻；____ _，_____”這是《三國(guó)演義》中______寫給______的信中的內(nèi)容。科目：語(yǔ)文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛(ài)鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 :“士元非百里之才,胸中之學(xué),勝亮十倍?！笔吭傅氖莀_____,他冠以______之稱,與他有關(guān)的一個(gè)故事是:________。,后來(lái)__________又再度向劉備推薦。（三）我的疑惑二、合作探究1.《三國(guó)演義》中你最喜歡哪個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)自己的理由。、曹、孫任一勢(shì)力的興亡過(guò)程。要求：自主思考后在組內(nèi)交流，組長(zhǎng)安排好發(fā)言的順序，互相評(píng)價(jià)質(zhì)疑補(bǔ)充，準(zhǔn)備集體交流。三、當(dāng)堂訓(xùn)練請(qǐng)完成下列題目：1.《三國(guó)演義》是________代小說(shuō)家________所著的一部________體________小說(shuō)。2．《三國(guó)演義》塑造人物個(gè)性鮮明，令人難忘，有被稱為“智絕”的_______，“義絕”的_______，“奸絕”的_______。：(1)望梅止渴()(2)刮骨療毒()(3)鞠躬盡瘁()(4)樂(lè)不思蜀()(5)三顧茅廬()(6)賠了夫人又折兵()4.《三國(guó)演義》中忠義的化身是_______，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走_(dá)_______、華容道義釋________、過(guò)五關(guān)________、水淹________、敗走_(dá)______。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。(示例)三顧：三顧茅廬收二川：________ 六出：________ 東和：________ 排八陣：________ 七擒：________ 北拒：________ 《三國(guó)演義》和《水滸傳》中各塑造了一位武藝高強(qiáng)的英雄，他們使用同一兵器，出自于同一宗室，他們是________、________。，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。(1)________射箭——老當(dāng)益壯(2)________用兵——言過(guò)其實(shí)(3)________進(jìn)京——不懷好意(4)________之心——路人皆知8.“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！边@段關(guān)于“英雄”的見(jiàn)解出自我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中________(人名)之口。《赤壁》詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的戰(zhàn)役是________，涉及的兩個(gè)主要人物是_______、_______?？颇浚赫Z(yǔ)文 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：于愛(ài)鳳 審核： 王景峰 時(shí)間： 編號(hào)：20 10.《三國(guó)演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無(wú)異周得呂望，漢得張良”，說(shuō)此話者是________，被贊譽(yù)的人是________。A．曹操 a．公瑾 B．關(guān)羽 b．孟德 C．劉備 c．云長(zhǎng) D．張飛 d．玄德 E．周瑜 e．翼德 F．孫權(quán) f．仲謀12.《三國(guó)演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣? 《三國(guó)演義》中“曹操煮酒論英雄”這一情節(jié)中曹操劉備所表現(xiàn)出的性格特征。？“溫酒斬華雄”刻畫關(guān)羽的藝術(shù)特色。16.“治國(guó)之能臣，亂世之奸雄”，你怎么理解這句話？結(jié)合《三國(guó)演義》中曹操的故事，你認(rèn)為曹操到底是能臣還是奸雄？“多智近妖”的故事。：“兵馬出西秦，雄才敵萬(wàn)人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣。”此中“老奸臣”指的是哪一個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)述諸葛亮是如何罵死他的？？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。（1）身長(zhǎng)七尺五寸，兩耳垂肩，目能自顧其耳。人物：________，性格特點(diǎn)：_________________________（2）面如重棗，唇若涂丹，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________（3）綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________（4）身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________（5）身長(zhǎng)七尺，細(xì)眼長(zhǎng)髯，“治世之能臣，亂世之奸雄”。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________（6）頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_________，性格特點(diǎn)：_______________________四、自我反思這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你收獲了什么？可以是有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)、方法的總結(jié)，也可以是對(duì)你人生的啟迪、心靈的震撼。哪些地方是你在學(xué)習(xí)中容易出錯(cuò)的？請(qǐng)認(rèn)真總結(jié)在下面。： ：