【正文】 。（2）課本的重點(diǎn)培養(yǎng)孩子口算能力（3）作業(yè)（關(guān)注孩子課堂作業(yè)，需要簽字的作業(yè)必須簽字）（4）陪孩子學(xué)習(xí)，大人不準(zhǔn)看手機(jī)電視，給孩子提供安靜的環(huán)境。（5）孩子禁止玩游戲（三）成立家委會(huì)宗旨：堅(jiān)持家校溝通與合作，讓家長充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營造良好的教育環(huán)境；深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。家長委員會(huì)的成立和運(yùn)作，使家長從“幕后”走向了“前臺(tái)”，由被動(dòng)走向主動(dòng)，進(jìn)一步提升了家校合作水平與質(zhì)量。家委會(huì)職能：組織開展適合孩子參與的校外實(shí)踐活動(dòng)（比如參觀、社會(huì)實(shí)踐等），達(dá)到寓教于樂的效果。協(xié)助班主任和任課老師開展班級(jí)活動(dòng)，比如幫助班里勞動(dòng)、清潔教室；協(xié)助班級(jí)六一、運(yùn)動(dòng)會(huì)大型活動(dòng)等。校外輔導(dǎo)員。家長執(zhí)勤。值日。（家長全員參與，家委會(huì)負(fù)責(zé)幫助老師協(xié)調(diào)安排）家長要積極參與班級(jí)活動(dòng)，利于孩子熱愛班集體。五、安全問題（1）監(jiān)督自己的孩子放學(xué)后要按時(shí)回家，不要在學(xué)?；蚱渌胤蕉毫?。（2）不帶危險(xiǎn)玩具，剪刀等用品到學(xué)校，不帶零食，注重飲食安全。（3）請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。（4）告訴孩子靠右行走，不要在樓道、校園里追跑打鬧，不要玩健身器材等等。（同學(xué)之間、樓道護(hù)欄、主席臺(tái)地、滑梯……）最后有幾句話與大家共勉。孩子是家長的鏡子。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。，有時(shí)懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣?，F(xiàn)在家家都是一個(gè)孩子，自己家的孩子怎么看都喜歡。每天父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺這么多親人關(guān)愛著、呵護(hù)著，認(rèn)為這孩子什么都是好的，沒有什么缺點(diǎn)。但是我要說的是，你們面對的只是一個(gè)孩子，而我面前的是幾十個(gè)孩子，孩子多了在一起一定會(huì)有差距，家長應(yīng)該客觀的承認(rèn)這一點(diǎn)。當(dāng)老師指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，千萬不要認(rèn)為：我的孩子這么優(yōu)秀，怎么老師會(huì)批評(píng)我的孩子？老師是不是看我的孩子不順眼？甚至有的家長就會(huì)多想，認(rèn)為老師批評(píng)我們家孩子是不是有什么目的，如果你這樣想，那么老師和家長之間一定會(huì)有誤會(huì)，那就沒有辦法溝通了，所以我希望家長能正確理解老師對孩子的批評(píng)教育。每個(gè)孩子不可能都是優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也不可能都是缺點(diǎn)，當(dāng)孩子展現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，我一定會(huì)表揚(yáng)他，但是如果他違反了學(xué)校的校規(guī)校級(jí)，我也一定會(huì)批評(píng)他的，所以，如果家長不能理解我對孩子的批評(píng)，那么最好的處理方式就是直接和我溝通！今天我的發(fā)言就到這，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時(shí)與我聯(lián)系。第五篇：一年級(jí)新生入學(xué)家長會(huì)教案一年級(jí)新生入學(xué)家長會(huì)教案尊敬的各位家長，你們好。首先歡迎你們來參加我們的家長會(huì)。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問題是一年級(jí)新生入學(xué)要注意些什么一年級(jí)新生父母教育要做哪些準(zhǔn)備。一、一年級(jí)新生入學(xué)要注意些什么？如果把孩子比作一塊玉石，讓我們對它精心雕琢，使之成為精美的玉器；如果把孩子比作小樹，讓我們給它施肥、松土、澆水、除蟲，使之成為參天大樹；如果把孩子比作小馬，駕馭它，訓(xùn)練它，使之成為駿馬。那么首先作為一年級(jí)孩子的父母就需要關(guān)注他的心理特點(diǎn)和需要。這個(gè)時(shí)期的孩子由于剛從幼兒園畢業(yè)特別好動(dòng)，好奇心特強(qiáng)表現(xiàn)欲特強(qiáng)。幼兒園紀(jì)律比較散漫，以玩中學(xué)為主，通常只交給一些簡單的技能。孩子的注意力往往不能集中。同時(shí)，因?yàn)榧彝ソ逃^念的不同，父母的期望值不同，孩子的先天個(gè)性存在很多差異。所以到一年級(jí)如果父母沒有做好正確的引導(dǎo)，那勢必給你以后的家庭教育留下麻煩。一年級(jí)孩子的個(gè)性特點(diǎn)一年級(jí)孩子剛剛?cè)雽W(xué)，是從幼兒園到正規(guī)學(xué)校教育的過渡期，很多習(xí)慣需要養(yǎng)成，孩子具有較大的可塑性，這一階段可以培養(yǎng)孩子良好的科學(xué)探究習(xí)慣。一年級(jí)孩子正對生活的世界形成一個(gè)初步的看法，他們擅長于識(shí)別物體的特點(diǎn)、判斷物體之間的相同和不同點(diǎn)，能很快并很容易地掌握任何一個(gè)物體所固有的特征。一年級(jí)學(xué)生所能做的有：認(rèn)識(shí)和列舉多種多樣的物體、識(shí)別和描述所有物體的基本特征、根據(jù)物體的相同和不同點(diǎn)對物體進(jìn)行比較。這是一年級(jí)孩子的思維特點(diǎn)觀察事物比較簡單，但是好奇心求知欲較強(qiáng)。喜歡不懂就發(fā)問。在此時(shí)家長和老師都要特別注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)思考的積極性！不要隨意下結(jié)論武斷孩子天生愚笨，或是孩子提出的問題有些奇怪，你家長就質(zhì)疑孩子是否腦子出問題了？更不能厲聲斥責(zé)，要更多鼓勵(lì)！是鼓勵(lì)的話語和眼神，而并非夸大其詞的欣賞贊美與炫耀！否則孩子洋洋自得傲氣十足！一年級(jí)孩子的語言特點(diǎn)一年級(jí)孩子樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情，這是家長鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。孩子在回答問題或表達(dá)時(shí)，語言往往很簡練，有時(shí)還順序顛倒，這就需要教師有意地教給學(xué)生怎樣表達(dá)。一年級(jí)學(xué)生的詞匯量不豐富，在直觀描述事物的時(shí)候，需要?jiǎng)e人的耐心傾聽，發(fā)現(xiàn)描述中不合邏輯的地方，需要加以糾正。學(xué)生使用的詞匯量較少，許多常用詞匯要教給他們，有的還要做為概念給以解釋。社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)一年級(jí)孩子一是易受同伴的影響，一是以個(gè)人為中心。這種現(xiàn)象也是幼兒階段的特點(diǎn)，我們常常發(fā)現(xiàn)幼兒看見別人有什么，自己也要有；別人玩什么，自己也要玩。受同伴影響的原因可能是個(gè)人表現(xiàn)欲、個(gè)人占有欲、興趣易轉(zhuǎn)移、擅于產(chǎn)生聯(lián)想。對孩子的評(píng)價(jià) 一年級(jí)的孩子可塑性很大，智力水平相當(dāng)，如果學(xué)生在這時(shí)能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)，就有希望成長為較優(yōu)秀的孩子。孩子在學(xué)習(xí)中反映出來的問題，常常是具有共性的，家長應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。一年級(jí)學(xué)習(xí)的能力好壞，不能一時(shí)下結(jié)論，對于每個(gè)孩子在八個(gè)智能領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿σ残枰龑?dǎo)和觀察。這時(shí)的孩子因?yàn)楸憩F(xiàn)欲特強(qiáng)，都希望老師家長認(rèn)可自己喜歡自己和贏得師長的夸獎(jiǎng)，所以要借助這一心理來發(fā)揮榜樣的作用。無論學(xué)校還是家庭，老師家長首要的任務(wù)就是教會(huì)孩子正確良好的品性習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)方法。這是一輩子受用終身的事情！一年級(jí)新生父母教育要做哪些準(zhǔn)備? 育人就是讓孩子養(yǎng)成良好的文明禮儀，待人接物與人合作交往等，而教書是為了讓孩子從優(yōu)秀的文本故事中來感知領(lǐng)悟了解不同年代的人物故事及科學(xué)知識(shí)信息等。更主要教會(huì)孩子有效的閱讀學(xué)習(xí)的方法。從而養(yǎng)成他自我的學(xué)習(xí)方法。作為一年級(jí)新生的父母我們應(yīng)該做到：給孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。入學(xué)前準(zhǔn)備好一杯一帕和紙巾要讓孩子養(yǎng)成整理文具和書包的習(xí)慣。物歸原主，東西要安放有序。起先階段父母可以引導(dǎo)，幫助孩子卷卷鉛筆，你在給孩子整理書包文具用品時(shí)千萬要讓孩子旁邊觀察著。如此一兩星期之后孩子應(yīng)該東西能自己獨(dú)立整理書包。有個(gè)把東西整齊安放的好習(xí)慣。切忌孩子的撒嬌不能任由著他性子來！父母該放手時(shí)必須毫不猶豫的放手！別以為孩子幼稚啥都不會(huì)？有時(shí)有的行為必須強(qiáng)制訓(xùn)練，慢慢孩子就習(xí)慣成自然！另外父母之中如果孩子對兩人之中一個(gè)人也不敬畏，那家庭教育很容易失敗。孩子沒有教育好，并不是孩子本身想變壞？人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)。為何孩子變壞了？是學(xué)會(huì)壞了？寵壞了慣壞了？所以家長一定要學(xué)習(xí)！而且是終身學(xué)習(xí)！因?yàn)槟愕暮⒆与S著年齡的增長他的思想認(rèn)識(shí)在不斷發(fā)生變化。長大后有些大學(xué)生甚至是走上犯罪道路的，他在懺悔時(shí)會(huì)想些什么？他又最羨慕什么？所以這是全社會(huì)值得探究的社會(huì)現(xiàn)實(shí)！而且是迫在眉睫的教育課題！要教給孩子正確的寫字方法，關(guān)注他的寫字姿勢，這個(gè)非常重要哦。一開始一定要耐心手把手教。孩子要甚至坐正，握筆只是要注意。注意寫字讀書都是一拳一尺一寸要牢記。手握筆離筆尖要一寸。身離桌肚要一拳。眼離書本要一尺，而且不能斜視。一年級(jí)要端正坐姿寫字姿勢。更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。能用心寫字可以培養(yǎng)孩子的注意力和耐心。認(rèn)真寫字而且好處多多，可以讓漢字記得更牢固。孩子只要愛寫就行。速度慢慢要提升，并要肯定甚至適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)?？梢杂们糜≌禄蚴欠e分形式來換取他心愛的東西。這里談一下讀書問題：孩子讀書幼稚園就要培養(yǎng)她一個(gè)好習(xí)慣。只是每個(gè)年鈴段的數(shù)目不同而已。在這里家長應(yīng)確保每周一定的閱讀的時(shí)間，或讀書或看報(bào)，身體力行，對孩子形成有效地引導(dǎo)。值得注意的是別以為現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，孩子不用買書了。家里一定要有一定量的藏書！因?yàn)榫W(wǎng)上閱讀極易疲勞，對小學(xué)生尤其不好。鼓勵(lì)孩子看書店買的。因?yàn)槭峙鯐?，孩子更容易專注。書籍還可以是你饋贈(zèng)孩子的生日禮物和獎(jiǎng)品。孩子看書時(shí)先不要做要求，對低年級(jí)孩子來說，經(jīng)典童話故事成語故事名人小時(shí)候的智慧故事或是百科知識(shí)系列也可以作為閱讀的書目的一部分。隨年級(jí)上升有要求，如二年級(jí)開始可以適當(dāng)圈劃好詞好句或作好詞好句摘記。內(nèi)容不要求多，這對以后的寫作將受益很多。寫作源于閱讀的積累，生活體驗(yàn)的積累。培養(yǎng)孩子的靜心耐心和細(xì)心 靜心耐心就是培養(yǎng)孩子坐得住，比如寫作業(yè)就應(yīng)該完成一門或是全部完成才可玩。給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間。這要根據(jù)實(shí)際情況慢慢提速。切忌教育孩子不可心急。家長心急，孩子怎么能教好呢？告訴她學(xué)習(xí)是第一要完成的事，而后安排課余的興趣愛好。如果孩子作業(yè)還未完成，只得比人家少玩的時(shí)間。有的地區(qū)一年級(jí)放學(xué)后基本不留書面作業(yè)了。那么這樣就要家長有效地指導(dǎo)孩子利用好業(yè)余時(shí)間。既要學(xué)會(huì)玩，還要在玩中有所知，要教給正確的玩法。陪孩子玩也是家長的任務(wù)。其他還包括讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注新聞；保證一定的閱讀時(shí)間；教給孩子鍛煉的技能。因?yàn)樯眢w健康才是第一和重要的事情。培養(yǎng)孩子細(xì)心就是讓孩子學(xué)會(huì)留心觀察周圍的事物。利用每一次郊游外出的機(jī)會(huì)，讓孩子無意間觀察增加積累。此外還要教會(huì)孩子適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒園孩子基本不做勞動(dòng)的事，小學(xué)就不同了，得保持教室的衛(wèi)生。掃地、抹桌子、擦黑板、擦窗戶等。