一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-09-24 15:23本頁面
【正文】 間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。、正方形、三角形、圓、平行四邊形。，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。6．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10．在綜合與實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。三、教材分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主題活動。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生比較熟練地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計算以處外，教材安排了常見平面同何圖形的直觀認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較全理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)生初步認(rèn)識了立體幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系引入平面圖形的認(rèn)識，讓學(xué)生利用已掌握的知識，積極主動地探索新知識，感受所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！胺诸惻c整理”將分類與統(tǒng)計結(jié)合起來教學(xué)，體現(xiàn)了“分類”與統(tǒng)計的關(guān)系，強調(diào)在分類的基礎(chǔ)上整理數(shù)據(jù)，突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。根據(jù)本冊教材的內(nèi)容特點，教材的“綜合實踐”主題活動，“擺一擺，想一想”，加強了對探索方法的引導(dǎo)，滲透數(shù)學(xué)思想方法。四、教學(xué)措施，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。五、教學(xué)進(jìn)度表（一）.認(rèn)識圖形（二）（3課時）第一周（二）.20以內(nèi)的退位減法（13課時）第二周至第四周例1 ????????????????????? 2課時左右例2????????????????????? 4課時左右例4 ????????????????????? 2課時左右例5????????????????????? 1課時左右例6????????????????????? 4課時左右整理和復(fù)習(xí)????????????????? 3課時左右（三）.分類與整理（3課時）第五周（四）.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（9課時）第五周至第七周數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成??????????? 1課時左右 100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法???????????? 2課時左右 數(shù)的順序和比較大小??????????????? 2課時左右 解決問題??????????????? ????? 1課時 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法???????????2課時擺一擺，想一想??????????1課時(五).人民幣的認(rèn)識（5課時）第八周認(rèn)識人民幣，元、角、分的進(jìn)率???????????2課時 簡單的名數(shù)變換和加、減法?????????????2課時 解決問題?????????????????????1課時(六).100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時）第九周至第十三周 1．整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) ??????????????1課時左右2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ??????? ? ???3課時左右 3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ????????????9課時左右 例例2????????????????????.4課時左右 例3??????????????????????? 4課時左右 例例5????????????????????..3課時左右整理和復(fù)習(xí)????????????????????3課時左右(七).找規(guī)律（??????????????????.4課時 第十四周(八).總復(fù)習(xí)???????????????????..4課時 第十五周(九).期末考總復(fù)習(xí)???????????第十五周、第十六周、第十七周
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